2019-2020學年河北省石家莊市辛集中學高一語文下學期期中試題

PAGE6-河北省石家莊市辛集中學2019-2020學年高一語文下學期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（24分）本試卷分滿分150分，考試時間150分鐘。（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。的人生理想正是建安氣骨和時代精神的契合點。句。有啟發(fā)性。（1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，的一項是（3分）A．文人們的自覺努力促使唐詩達到了高峰，其他因素也值得當代文藝工作者思考。B．唐代文人能將個人和國家的命運聯(lián)系在一起，具有為時代而創(chuàng)作的強烈責任感。C．唐朝吸取了前朝覆亡的教訓，認識到文風能影響世風，欲革新政治先改革文風。D．唐代詩歌革新的核心內(nèi)容是發(fā)揚風雅傳統(tǒng)、宏博氣象，肅清浮華綺麗的文風。下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．文章一開頭就指出了寫作重點，然后在主體部分從三個角度論述文章中心論點。B．C．D．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3）A．文人對時代和人生進行自覺的思考，對創(chuàng)作出體現(xiàn)時代風貌的優(yōu)秀作品意義重大。B．C．D．只要當下的文人能追求完美和高遠的精神風貌，就能創(chuàng)造出一個新的文藝巔峰時代。（二）文學類文本閱讀4-6（15分）斷 橋蔣寒接連兩場暴雨，上百年的古橋，被山洪毀了。洪水將山寨與外界天隔一方，孩子們上學，大人們趕集，只能靠樹桿、木梯、竹竿慢慢爬過去了。村民們找到郭支書，請他拿主意。郭支書住在山寨對岸的郭家坨，郭家坨地勢高，再大的洪水也奈何不了它。郭支書聽了村民的添水。郭支書伸出兩指捻了捻火星閃動的旱煙，吧嗒著，不吭聲。有人小聲說西敲敲，大伙說你是盼著古橋垮了，好向上面申請救濟款，以便從中撈……”聲音小得沒人聽得見?？h層層拉響了防汛警報。村委會也早作了安排，這會兒，馬主任正帶著工作隊現(xiàn)場走訪……天大的喜訊：修橋款弄到了，鋼筋水泥什么的都聯(lián)系好了，接著就送來，天晴就動工……能動的都出來了，大伙說說笑笑，干得熱火朝天……來，一臉欣慰。50馬主任向他豎起了大拇指。半個月之后，一座嶄新的現(xiàn)代大橋就牢牢地架在了天河上，連接著山寨與外面的世界?？墒请S后，村里傳出了關(guān)于郭支書的風言風語，說是郭支書這回準是貪了不少上面的修橋款，有人甚至鬧著要找郭支書討工錢。風言風語被馬主任苦口婆心壓了下去，大伙聽說是郭支書的大兒子公司出的錢，又有話說了，不仗著他老爹是個支書，他能開公司嗎？再說，50萬啊，沒有好處的事情，傻子才干！馬主任聽了，哭笑不得。坐在斷橋的殘垣上，凝視著旁邊雄偉的新橋，郭支書緩緩地吐著煙，對身旁的馬主任喃喃道：“汛期過后，我就辭職了，但愿這座橋能管一百年，一萬年！”倏地，山洪從馬主任的眼眶奔涌而出。（選自《金山》2015年）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）村民設(shè)法修橋作鋪墊。支書的形象更鮮明。同的立場和心情。富和深化了小說主題。（6分）（6分）二、古代詩文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。zōng不急者時龍圖閣待制馬季良方用事，建言京師賈人常以賤價居茶鹽交引①安撫淮南，累遷刑部?？敛?，蜀人愛之。鬷不克對。贈戶部尚書，忠穆。鬷少時，館禮部尚書王化基之門，樞密副使宋湜見而以女妻之。宋氏親族或侮易之，化基曰：“后三十年，鬷富貴矣。”果如所言。（選自《宋史﹒列傳第五十》，有刪減）商貨運銷的憑證。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）戍卒有夜焚營脅軍校為亂者/鬷潛遣兵環(huán)營/下令曰/不亂者斂手出門/無所問/于是眾皆出/命軍/得十余/戍卒有夜焚營脅軍校為亂者/鬷潛遣兵//亂者斂手//于是眾皆出/命軍/得十余人/戍卒有夜焚營/脅軍校為亂者/鬷潛遣兵/環(huán)營下令曰不/亂者斂手/出門無所問/于是眾皆出/命軍校指亂者/得十余人//鬷潛遣兵環(huán)營/下令曰/不亂者斂手出門/無所問/于是眾皆出/命軍/得十余人/下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）AB．戎人，古代中原地區(qū)對西方少數(shù)民族的統(tǒng)稱，與南、東、北少數(shù)民族并稱四夷。卒，我國古代根據(jù)社會地位，對“死亡”的稱謂由高到低依次為崩、薨、卒、不祿、死。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）偉，連真宗見到他后都覺得奇特。認為此舉不符合國家體統(tǒng)并使此事擱置。D．王鬷未納善言，受到責罰。曹瑋曾提醒王鬷留意邊防，警惕元昊的野心，可惜王鬷并未采納、重視，后元昊反叛，王鬷受到責罰。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①近郡災(zāi)歉，民不堪，請絕土木之不急者。（5分）②比再入樞密，元昊反，帝數(shù)問邊事，鬷不克對。（5分）（二）古代詩歌鑒賞（本題共4小題，15分）（3）所詠主題。從結(jié)構(gòu)上看，總領(lǐng)全文。繁華至極。晴空中飄蕩，夜間響起采菱的歌曲，表現(xiàn)出太平盛世百姓安居樂業(yè)。（3）摹中，烘托出凄冷沉郁的氣氛。閱讀下面這首宋詞，完成第13-14題。梅花引?荊溪阻雪蔣捷清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水深流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。行，途中為雪所阻，空寂無聊，懷舊之情油然而生，于是寫了這首詞，描述當時的心境。13（3分）A．這首詞以“白鷗問我泊孤舟”起筆，運用擬人的修辭手法，引出孤舟受阻的題意。D．詞中“舊游”夢也”等詞語的重疊使用，使作品表達的情感回環(huán)跌宕，讀來韻味十足。請從虛實結(jié)合的角度賞析這首詞。(6分)（三）名篇名句默寫。（121分）第一組①《詠懷古跡（其三》中借千載作胡音的琵琶曲調(diào)，點明全詩寫昭君“怨恨”的主題的句是： ， 。②《琵琶行》中用環(huán)境描寫側(cè)面烘托音樂給聽眾留下了涵泳回味的廣闊空間的句子是： ， 。③《勸學》指出“青，取之于藍，而青于藍”這與韓愈《師說》中“ ， 第二組《雨霖鈴中“ 寫臨別之際一對戀人淚眼朦朧，該有千言萬語要傾訴，因為氣結(jié)聲阻，卻連一句話也說不出來。《蜀道難中寫水石相激山谷轟鳴的驚險場面的句子是： ， 。⑥儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性《老子中“千里之行始于足下荀在《勸學》中說： ， 。三、語言文字運用（20分）（一）閱讀下面這段文字，完成16-18題。人們關(guān)注“中國詩詞大會”，是因為內(nèi)心對于精神雨露的渴求，而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的 詩詞大都比較凝練閱讀詩詞人們感知著語言美感帶來的歡愉也享受著詩詞作者所要表達的思想這大大拓展了人們的生活視野閱讀詩詞體悟詩詞作者的心境跟他們進行心靈對話有助于提升人們對生活的感知能力學習像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注“中國詩詞大會（ ，每天八小時上班，滿負荷運轉(zhuǎn)，調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑，而讀詩可以暫時疏解內(nèi)心的陰郁“中國詩詞大會”以 的式吸引人們親近詩詞，從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意，但詩意并不 地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意，才能與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)，讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽，還有詩和遠方。16．依次填入文中橫上的成語，全都恰當?shù)囊唤M是（3分）A．盈盈秋水膾炙人口引人入勝順其自然B．源頭活水膾炙人口引人注目自然而然C．源頭活水朗朗上口引人入勝自然而然D．盈盈秋水朗朗上口引人注目順其自然（3分A．還因為人們熱愛古代悠閑自在的生活B．現(xiàn)在的生活節(jié)奏快得令人窒息C．還因為如今人們的生活節(jié)奏較快D．古代的生活節(jié)奏比現(xiàn)在的要舒緩得多（3分）A．人們享受著語言美感帶來的歡愉，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想。B．人們享受著語言美感帶來的歡愉和詩詞作者所要表達的思想。C．人們享受著詩詞語言，同時也能感知詩詞作者所要表達的思想。D19