【作文】襯托、渲染

【作文】襯托、渲染【作文】襯托、渲染襯托、渲染、烘托鬧不清從國畫學(xué)描寫之：襯托襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。分正襯和反襯。從國畫學(xué)描寫之：渲染渲染是國畫的一種畫法，即在需要強調(diào)的地方，用色彩涂抹畫面，顯出物象的陰陽向背，以增強藝術(shù)效果。用在寫作中則是對環(huán)境、景物或人的作為、心理等作多方面的正面描寫形容，以突出形象的某種本質(zhì)和特征。從國學(xué)學(xué)寫作

江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。從國畫學(xué)描寫之：烘托烘云托月烘托（也有叫襯托的）也是國畫的一種畫法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面涂抹，使物象明顯突出。用以詩歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。也就是不說本意，只說與此有關(guān)的其它事物，達到突出本意的目的。豐年好大雪小新作文法寶之：正襯法正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”，用“好的”襯托“更好的”。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。在最好的時光里友誼，是看不見摸不著的，友誼意味著一次次相逢，意味著一次次初識的相知，意味著一次次相知后的微笑，也意味著在漫長的人生路上——朋友雖然告別，但是卻永遠陪在你身邊。小學(xué)的生活即將劃上句點，你收獲了友誼么？請以“友誼”為話題，寫一篇作文。??！朋友，再見！當(dāng)我寫下這篇文章的第一個字，我知道，我的小學(xué)生涯即將結(jié)束，而我和我最好的朋友——董方圓也要分道揚鑣，在不同的中學(xué)里繼續(xù)揚帆遠航。抬頭望天，那澄藍如洗的天空，仿佛還不如我們之間的友誼純潔，而純潔的友誼，最重要的是要做彼此的諍友?！瓊?cè)耳聽風(fēng)，那和煦溫柔的暖風(fēng)，仿佛還不如我們之間的話語溫柔，而溫柔的友誼，最重要的是在彼此困難時一句暖心的話?！\上添花：正襯法以動寫動，以樂寫樂，以哀寫哀寫一場春游 黛玉之死剛擦著，猛聽黛玉直聲叫道：“寶玉，寶玉，你好……”說到“好”字，便渾身冷汗，不作聲了。紫鵑等急忙扶住，那汗愈出，身子便漸漸的冷了。探春李紈叫人亂著攏頭穿衣，只見黛玉兩眼一翻，嗚呼，香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢遙！

當(dāng)時黛玉氣絕，正是寶玉娶寶釵的這個時辰。紫鵑等都大哭起來。李紈探春想他素日的可疼，今日更加可憐，也便傷心痛哭。因瀟湘館離新房子甚遠，所以那邊并沒聽見。一時大家痛哭了一陣，只聽得遠遠一陣音樂之聲，側(cè)耳一聽，卻又沒有了。探春李紈走出院外再聽時，惟有竹梢風(fēng)動，月影移墻，好不凄涼冷淡！小新作文法寶之：反襯法反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”，用“不好的”襯托“好的”，用“動的”襯托“靜的”。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”反襯對所描繪的事物主要起加倍凸顯的作用。圣誕夜，發(fā)生在時代廣場的另一個故事今年，圣誕節(jié)的氣氛特濃，幾乎在節(jié)前的這一周時間里，這座城市的主要街道就被紅、綠、白這三種圣誕色彩裝扮起來了。許多大商店、大餐館的門口，還有戴紅帽、穿紅衣的圣誕老人和掛滿各種禮品的圣誕樹，落地玻璃窗上噴滿了雪花，畫著鹿拉雪橇、狗拉雪橇。我特別喜歡看這些圣誕畫，我覺得每一幅畫都是一個美麗的故事，一首音樂，一首像“鈴兒響叮當(dāng)”那樣歡快的音樂。我們家的附近有一座不大的禮堂，尖尖的房頂，房頂上矗立著一個十字架。每到禮拜天，都會從教堂里傳出唱詩班的合唱。聽說時代廣場有許多自發(fā)的圣誕慶?；顒樱液桶职謰寢屌d致勃勃地向時代廣場走去。我們剛走進廣場，就有“圣誕老人”向我們走來，從口袋里掏出一只紅蠟燭送給我，輕輕說聲：“圣誕快樂”，然后消失在夜幕中。緊接著，又有一個“圣誕老人”走過來，從口袋里掏出一張有香味的圣誕卡放在媽媽手中，輕輕說聲“圣誕快樂”，然后消失在夜幕中。廣場中心，是有名的“圣女合唱團”在那里演唱。他們身披翻著大白領(lǐng)的黑色斗篷，每一個人的手里都舉著一支蠟燭。她們用英文輕輕吟唱“平安夜”，那音樂舒緩，悠長，仿佛來自天外，而那些正在演唱的“圣女”們，他們在臉上在風(fēng)中跳躍的燭光中，猶如天使的臉那么純潔，那么善良在廣場上的每一個人都顯得那么仁慈、有愛心，好多人的手上還舉著一個象征“愛心”的桃紅色心形閃亮氣球。我也想要一個這樣的氣球。賣氣球的阿姨，樣子非常和藹，她說她剛來，我是她的第一個顧客，她要賣我最優(yōu)惠的價格，別人都賣六元，她只賣五元。正要掏錢買的時候，只聽“嘎吱”一聲，一輛面包車急駛過來，剎在我們面前，從車上下來幾個穿黑制服的城管員，沖那位阿姨喝道：“無證經(jīng)營，罰款！”那位阿姨苦苦哀求，說她一個氣球都沒有賣出去，沒有錢拿來罰款。那位阿姨哭得好傷心，她哭訴道，她是下崗工人，她的丈夫也是下崗工人，家里有一個讀小學(xué)的孩子，今天是她第一次出來賣氣球，一個氣球都沒有賣出去，反而賠本了。爸爸從兜里掏出一張一百元的鈔票，遞給媽媽，媽媽會意的點點頭，然后把錢遞給那位阿姨，讓她趕快回家，外面冷。閃亮的氣球還在時代廣場上空飄飛，使圣誕夜更多了一份迷人的童話色彩?！笆フQ老人”們還在分送禮物，游人們還在陶醉在這圣誕夜的詩情畫意里..............他們都不知道，這發(fā)生在時代廣場的另一個故事。

烘托法之：以人襯人《陌上?！沸姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。最難忘的一件事一時間，班里安靜了，我的心抽緊了，原本洋洋得意的表情還掛在臉上，此時臉卻僵硬了，只能那樣尷尬地站在臺上。舉報的小張一臉鐵面無私，幾個“調(diào)皮鬼”唯恐天下不亂，叫嚷著：“打假！打假嘍！”平時最愛挑刺的小王，滿臉的嘲諷，嘀嘀咕咕不知道說些什么。同桌小李滿是痛惜地望著講臺，就連一向愛護我的李老師，也露出了驚愕而不解的神情。渲染的力量1、環(huán)境渲染法2、人物渲染法3、心理渲染法一場熱鬧的運動會看臺上的人不約而同地站立起來，鼓聲、吶喊聲瞬間變得激越起來。有的同學(xué)在喊著運動員的名字，有的拼命地揮著手臂，有的緊緊地攥著自己的手，繃緊全身的肌肉為運動員加力，有的干脆離開看臺，跑到終點零距離為運動員加油.....每一個人的神經(jīng)都在這一刻被拉長