四川省南充市高三第一次高考適應(yīng)性考試（一診）語文試卷（含答案）

·①，是全面深化改革特別是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要內(nèi)容，是轉(zhuǎn)變政府職能、推進(jìn)雙創(chuàng)的重要抓手。本屆政府連續(xù)5年施政“當(dāng)頭炮”咬定“放管服”,2017年也不例外，只是棋局已大不同。民之所呼，改革所向。從“放得開”到“管得好”到“服好務(wù)”，“放管服”綜合改革成效顯明，②。“放”要如何打通腸梗阻，“管”要如何克服事中事后監(jiān)管薄弱，“服”要如何把好法理規(guī)定與人情訴求的契合點(diǎn)，考量現(xiàn)代化管理的智慧。食品安全領(lǐng)域的監(jiān)管探索只是“放管服”改革的的一個(gè)縮影。在信息時(shí)代大背景下，③，擼起袖子用心干，監(jiān)管方式定可變得更高效、更精準(zhǔn)、更富溫情。21．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）進(jìn)入6月后，京城各大美院接連迎來一年一度的藝術(shù)盛會(huì)—畢業(yè)展。許多畢業(yè)生認(rèn)為，只有參加畢業(yè)展，才能展示自己的才華；畢業(yè)展上一定能遇見欣賞自己的老板，也能預(yù)知接下來若干年可能出現(xiàn)的藝術(shù)新潮；不參加畢業(yè)展，表明自己沒實(shí)力。因此，一度被視為老土的傳統(tǒng)文化展覽方式如今成為學(xué)子們的新秀場(chǎng)。①不參加畢業(yè)展未必就不能展示才華。②。③。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60）曾經(jīng)，書寫是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一手好字是很多人的夢(mèng)想和追求?，F(xiàn)在，我們更多的是在健盤上敲打，在手機(jī)上點(diǎn)畫，對(duì)書寫已不再像從前那樣重視了。對(duì)以上現(xiàn)狀，你有怎樣的思考和看法？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕乃伎己涂捶āＲ筮x好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

南充一診考試語文答案1.C試題分析：“因此做學(xué)問時(shí)閱讀的作用并不大”于文無據(jù)。文中第三段講做學(xué)問不能僅僅是讀書，但并未說閱讀作用不大。2.D從文中看，作者要闡釋的不是“古今之人的彼此尊重，注重禮節(jié)”，而是真正心領(lǐng)神會(huì)，同道而行。3.B張冠李戴。從原文第四段看，“必須沉潛反復(fù)，密意追尋”的是“以自己之功力來體會(huì)前人之智慧”這一步，而不是“從別人之心來啟發(fā)自己之心”這一步。4.B“棋局的輸贏始終作為主要懸念”表述不當(dāng)，本文的主要懸念在于對(duì)德欣和李來順微妙關(guān)系的表述上。5.①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天畫畫，跑步，看日出，自得其樂。②任勞任怨。三十年里什么苦活兒累活兒都干，不被提拔也賣力氣。③耿直不阿。與德欣說話有一說一，直接坦率，不逢迎領(lǐng)導(dǎo)。④多才多藝。生活中書法、繪面、彈拉說唱無所不能。⑤性格沉靜。在德欣和楊喜良下棋說笑時(shí)，他雖棋藝高超卻不說不笑，只靜靜觀棋。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可給5分，意思對(duì)即可。只答概括語不作分析最多給3分。注意題干問的是“形象特征”。若學(xué)生答“棋藝精湛、善良樸實(shí)”等視分析酌情給1分）6.①有概括情節(jié)的作用。小說主要圍繞下棋時(shí)對(duì)“車馬炮”幾個(gè)棋子的安置展開情節(jié)，兩次下棋都和如何處理“車馬炮”有關(guān)，它們貫穿故事始終。②有塑造人物的作用?！败囻R炮”分別暗喻小說的三個(gè)人物形象，他們的性格和生命狀態(tài)與棋局中的三個(gè)棋子十分相似。③有揭示主題的作用?！败囻R炮”在棋局中處于不同的位置，它們象征社會(huì)中的人在不同的身份處境下，有不同的生命追求（或：突出了一種淡泊、灑脫的人生追求），突出了主題。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。只答概括語不作分析最多給3分。若學(xué)生答“標(biāo)題一語雙關(guān)、象征”或“標(biāo)題是文章的線索”等視分析酌情給1分）7.B“詩(shī)詞在當(dāng)代已經(jīng)成為一種新的文化時(shí)尚”錯(cuò)誤，從材料二可知康教授的看法是“詩(shī)詞在當(dāng)代可以并正在成為一種新的文化時(shí)尚”，“正在”而不是“已經(jīng)”成為一種文化時(shí)尚。8.AC.B項(xiàng)，材料二中引用康教授的話主要是對(duì)新聞現(xiàn)象進(jìn)行分析，并不能增強(qiáng)行文的時(shí)效性。D項(xiàng)，轉(zhuǎn)述和應(yīng)用是實(shí)用類文本常用的寫作方法，可以使文本內(nèi)容更真實(shí)，說服力更強(qiáng)，但是難以敘述事件本身，無法使文本內(nèi)容更為細(xì)膩。E項(xiàng)，光明網(wǎng)是網(wǎng)站，不是專業(yè)報(bào)紙。9.①多推出一些高雅但不高冷、通俗而不庸俗的關(guān)于傳統(tǒng)文化的節(jié)目。②利用好傳統(tǒng)文化在當(dāng)代可以創(chuàng)造一種新的文化時(shí)尚。③.把傳統(tǒng)文化編入教材中，讓學(xué)生在閱讀時(shí)獲得一些知識(shí)與感悟。④.創(chuàng)建感情和文化的共鳴，通過生活體驗(yàn)來理解、熱愛、傳承傳統(tǒng)文化。（意思相近即可，每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)，給4分）10.A.11.C.“俄出知杭州”中的“出”指京官外調(diào)。12.B.“治理有方，很快便恢復(fù)了梓州的社會(huì)秩序”有誤，應(yīng)是很快恢復(fù)了宋太初“原來的俸祿與品級(jí)”。13.(1）皇上因?yàn)槭虑榫o急程度不同，難以協(xié)調(diào)兼顧，命令宋太初擔(dān)任四路總轉(zhuǎn)運(yùn)使，重要的事務(wù)都讓他統(tǒng)一籌劃。（為：擔(dān)任；俾：使，讓；規(guī)畫：籌劃。）(2)按照先例，追究彈劾有罪的人必須預(yù)先請(qǐng)示朝旨，宋太初認(rèn)為這樣有失風(fēng)紀(jì)法度，于是改成結(jié)案后報(bào)告皇上，當(dāng)時(shí)的輿論贊同他的做法。（按：追究，查辦；豫：預(yù)先；韙：以為正確，贊同。)參考譯文：宋太初，字永初，是澤州晉城（今山西晉城）人。太平興國(guó)三年，考中進(jìn)士，入仕擔(dān)任大理評(píng)事、戎州通判，憑借良好的政績(jī)而聞名。宋太宗下詔嘉獎(jiǎng)贊美他，（宋太初）升任將作監(jiān)丞、贊善大夫、晉州通判，又轉(zhuǎn)任太常丞。宋太宗雍熙三年，宋太初又在成都府任通判，皇上賜給他緋魚袋。適逢宋太宗下詔征求直言，宋太初便寫成《守成箴》來獻(xiàn)上。宋太宗至道初年，宋太初升任兵部員外郎，擔(dān)任鹽鐵副使，被賜予金魚袋及紫衣。當(dāng)時(shí)陳恕擔(dān)任鹽鐵正使，宋太初計(jì)劃的事情，一定去征求陳恕的意見，從不獨(dú)斷專行，歸功于己，陳恕很是感激他。適逢西部邊境有緊急情況，給養(yǎng)周轉(zhuǎn)不靈，宋太初改任刑部郎中，擔(dān)任陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使。至道二年，（宋太初）命部下白守榮、馬紹忠護(hù)送糧草，分三次抵達(dá)靈州。轉(zhuǎn)運(yùn)副使盧之翰違反命令將全部的糧草一同送往，糧草被戎人搶劫?；噬洗笈?，下令逮捕宋太初及副使秘書丞竇玭入獄。宋太初被責(zé)罰貶為懷州團(tuán)練副使，盧之翰、竇玭都被除去名籍。第二年，宋太初又被起用為祠部郎中，主管梓州。不久便恢復(fù)了原來的俸祿與品級(jí)。真宗繼位后，下旨讓宋太初回到朝廷，再次命他管理陜西運(yùn)送糧食的事務(wù)。咸平初年，（宋太初）被授予右諫議大夫之職，主管江陵府。蠻寇騷亂，宋太初因?yàn)橐姍C(jī)行事，控制了事態(tài)，皇帝下詔嘉獎(jiǎng)他。第二年，益州雷有終因?yàn)槟赣H年老要求還家，皇上下詔命宋太初就位代理。當(dāng)時(shí)把川峽劃分為四路，各路均設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使?；噬弦?yàn)槭虑榫o急程度不同，難以協(xié)調(diào)兼顧，命令宋太初擔(dān)任四路總轉(zhuǎn)運(yùn)使，重要的事務(wù)都讓他統(tǒng)一籌劃。宋太初與鈐轄楊懷忠很不和諧，當(dāng)時(shí)蜀地剛剛安定，皇上考慮他們遇到大事會(huì)發(fā)生矛盾，急忙召太初還朝。適逢御史中丞趙昌言等人犯事被彈劾，皇上便命宋太初臨時(shí)代理御史中丞。按照先例，追究彈劾有罪的人必須預(yù)先請(qǐng)示朝旨，宋太初認(rèn)為這樣有失風(fēng)紀(jì)法度，于是改成結(jié)案后報(bào)告皇上，當(dāng)時(shí)的輿論贊同他的做法。宋太初不久出京主管杭州。宋太初身體有老毛病，以浙西地勢(shì)低下潮濕不便為由，懇求近地為官，被允許到廬州任職。因?yàn)殚L(zhǎng)期有病，糊涂健忘很嚴(yán)重，不能勝任治理大郡，接連調(diào)職汝、光二州。景德四年去世，享年六十二歲。宋太初處事周密謹(jǐn)慎，為官所到之處有干練盡職的美譽(yù)。曾經(jīng)著有《簡(jiǎn)譚》三十八篇，自寫序言概要說：“縱觀平生編纂文史老釋之學(xué)，我曾認(rèn)為儒家主張的中庸，道家主張的自然，佛家主張的無為，其實(shí)是統(tǒng)一的。我喜歡用古代圣賢之道相合當(dāng)世之事．因擔(dān)心未能豐富廣泛，對(duì)突然間觸動(dòng)耳目的外物，觸發(fā)內(nèi)心的感覺，趁勢(shì)提筆都把它記載下來，以防備脫漏遺忘?！?4.ACA“詩(shī)人進(jìn)入紅樓院后”錯(cuò)，結(jié)合詩(shī)題看，李益來到紅樓院，適值廣宣外出，未能入內(nèi)，但又不想離去，遂于門外觀賞。C項(xiàng)“無人問”三字并非表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人不在的失落，而是既呼應(yīng)題目中的“不遇”，又引起下文：既然有好竹無人欣賞，何不進(jìn)院去盡情游覽一番呢？15.相同點(diǎn)：①都使用環(huán)境描寫來烘托主人公的品格。李詩(shī)寫出廣宜所居的紅樓院的清新雅靜，烘托出廣宜的高雅灑脫；賈詩(shī)寫出隱者采藥的山之高，以白云顯其高潔，以青松贊其風(fēng)骨，烘托出隱者的超然脫俗。②都從不遇入手，巧妙進(jìn)入側(cè)面描寫。不同點(diǎn)：①李詩(shī)對(duì)環(huán)境的描寫注重渲染，紅葉、碧天、紅樓、翠竹掩映生姿；賈詩(shī)對(duì)環(huán)境的描寫純用白描，用筆簡(jiǎn)省。②李詩(shī)在環(huán)境烘托之外，還通過對(duì)自己動(dòng)作的描寫，借自己貌似唐突實(shí)則親密無間的“覓戶鉤”之舉，間接寫出廣宜的灑脫不羈；賈詩(shī)則通過與童子問答的形式，暗寓自己對(duì)隱者的渴慕，也寫出了隱者的飄逸絕塵。（意思相近即可）16.（1）海日生殘夜，江春入舊年（2）釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也17.D①濃墨重彩：繪畫或描述著墨多。形容著力描寫，也形容醒目突出，分量重。使用正確。②登高自卑：指登山要從低處開始。比喻做事要扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)。使用正確。③人一己百：別人一次就做好或?qū)W好的，自己做一百次，學(xué)一百次。形容以百倍的努力趕上別人。使用錯(cuò)誤。④不忍卒讀：指文章內(nèi)容悲惻動(dòng)人，讓人無法讀完。使用錯(cuò)誤。⑤虛與委蛇：對(duì)人假意敷衍應(yīng)酬。使用正確⑥不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定。使用錯(cuò)誤，可改為“不以為意”。18.C.【解析】試題分析：A．遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)為“不僅要供學(xué)者精英雅玩品鑒，更要鼓勵(lì)尋常百姓常來常往”。B．“是因?yàn)椤斐傻摹本涫诫s糅；D項(xiàng)，“切忌不要采取”不合邏輯，“切忌”意思是“千萬不要”，和后面的“不要”重復(fù)，刪去“不要”。19.D.A項(xiàng)“遂”是文言單音詞，夾雜在白話文中，語體色彩不協(xié)調(diào)，可改為“就”。B項(xiàng)“鼻祖”，始祖，創(chuàng)始人，用錯(cuò)了對(duì)象。C項(xiàng)“綿薄之力”是謙辭，用錯(cuò)了對(duì)象。20．（6分）①“放管服”改革