2025年外研版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下圖是唐朝哪種農(nóng)業(yè)工具（）A.耬車B.水排C.曲轅犁D.筒車2、下列關(guān)于“開元盛世”的敘述，錯誤的是（）A.出現(xiàn)于唐玄宗統(tǒng)治前期B.史稱唐玄宗有貞觀遺風C.這時唐朝進入了全盛時期D.唐玄宗任用富于改革精神的房玄齡等人為相3、仔細觀察如圖；居住在這種房屋的原始人類應該是（）

A.元謀人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民4、“塞翁失馬”故事中蘊含的哲理符合春秋戰(zhàn)國時期的哪家學說的思想（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家5、余秋雨在其作品《十萬進士》中認為，科舉制度選拔的“十萬進士”，期中包括著一大批極為出色的、有著高度文化素質(zhì)的政治家和行政管理專家?！斑@句話說明科舉制（）A.是行之有效的選官用人制度B.導致了“重文輕武”的現(xiàn)象C.已經(jīng)成為束縛人們思想的工具D.有利于維護官僚隊伍的廉潔高效6、現(xiàn)存世界上的最早的有明確日期的雕版印刷品是（）A.隋印的《大藏經(jīng)》B.唐印《金剛經(jīng)》C.唐印詩集D.《夢溪筆談》7、下面說法正確的是①佛教在西漢初年傳入我國②《史記》記述了從傳說中的堯舜禹到漢武帝時期的主要史事③道教在東漢時期興起于民間④秦始皇陵兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術(shù)的杰出代表A.①③④B.③④C.②③④D.①②③④評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、傳說中的部落聯(lián)盟首領(lǐng)推舉產(chǎn)生的辦法，后人稱之為“____”。9、______年，李淵建立唐朝，定都長安；______年，忽必烈建立元朝，定都大都。10、持續(xù)八年之久的_________________是唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰的標志；同時，由于地方勢力的加大，形成唐末________________的局面。11、鄭和下西洋的主要目的是發(fā)展對外貿(mào)易。______。（判斷對錯）12、炎黃部落逐漸形成華夏族，因此后人尊稱炎帝和黃帝為中華民族的______，海內(nèi)外的華人也以“______”。13、4世紀后期，氐族苻氏建立的前秦逐漸強盛并統(tǒng)一了黃河流域，皇帝苻堅任用漢人______為丞相，銳意改革，加強集權(quán)，招撫流民，興辦學校，提倡儒學，緩和了前秦境內(nèi)胡漢之間的對立和矛盾。14、傳說______部落和______部落聯(lián)合在涿鹿打敗了蚩尤部落，形成了日后的華夏族。15、______由于在書法藝術(shù)上的杰出成就，被后人譽為“書圣”。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、相傳炎帝能制造船只，并發(fā)明了弓箭和指南車，他部下倉頡創(chuàng)造文字。17、我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，是北朝時期的賈思勰撰寫的《齊民要術(shù)》。______（判斷對錯）18、（）唐朝書法名家輩出，最著名的是吳道子和歐陽詢。19、唐代影響最大、成就最高的詩人當推“詩圣”李白和“詩仙”杜甫。______（判斷對錯）20、紙上談兵這個成語是形容的趙國的趙括。______（判斷對錯）21、公元前207年，項羽率起義軍以少勝多，大敗秦軍的決定性戰(zhàn)役是牧野之戰(zhàn)。______（判斷對錯）22、今天新疆地區(qū)隸屬中央政府的管轄是開始于：西漢西域都護的設立。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共3題，共18分)23、讀圖并聯(lián)系所學知識完成問題：

(1)圖1是唐朝哪位歷史人物？概括其主要貢獻。(2)圖2是唐朝哪位歷史人物？這位歷史人物死后，其弟子為他制作了坐像，至今仍供奉在寺中，被日本定為國寶。你能說出其中的原因嗎？(3)分析上述兩位著名歷史人物的主要事跡，說明我們要向他們學習什么？24、閱讀下列材料，回答問題。材料：

（1）材料中呈現(xiàn)的中央官制與明朝的一位皇帝有關(guān)，與之對應的是他采取的什么措施？

（2）他這樣做的目的是什么？

（3）為了達成此目的，他在地方采取了哪些措施？25、讀圖，回答問題。圖一圖二

（1）圖一反映了哪朝的政治制度？

（2）圖二中的印章體現(xiàn)了元朝對哪一地區(qū)的管轄？其意義是什么？

（3）在東南地區(qū)，元朝又采取了什么措施加強管轄？評卷人得分五、材料題(共2題，共6分)26、唐朝；一個不筑長城的統(tǒng)一王朝，她有開拓創(chuàng)新的氣魄，更有包容世界的豪邁。

材料一憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。

請回答：

（1）材料一中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶；天下太平的盛世景象；當時的統(tǒng)治者是誰？這一盛世局面是？

材料二。

（2）農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進了生產(chǎn)的發(fā)展；材料二中唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具分別是？

材料三風吹金榜落凡世；三十三人名字香。

（3）材料三中的唐詩體現(xiàn)了我國古代史上哪種選官制度？對當時社會有什么影響？

材料四復旦大學錢文忠教授在講述唐朝對外關(guān)系時說：“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事；一條由信念；堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族朐襟開放、海納百川的真實寫照?！?/p>

（4）材料四的這位“偉大僧人”是誰？他將路途所見所聞寫成一書，這本書是？27、閱讀材料；結(jié)合所學知識回答問題：

材料：周平王即位；把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時期，周王室勢力已經(jīng)衰弱，諸侯以強并弱，齊；楚、晉等開始強大起來，政權(quán)也由地方諸侯掌握。

（1）從材料中可以看出；當時諸侯已經(jīng)不把周王室放在眼里，這與周初分封諸侯的初衷背道而馳。那么，周初分封的主要目的是什么呢？

（2）請從正反兩個方面評價春秋爭霸戰(zhàn)爭的利與弊。評卷人得分六、綜合題(共1題，共8分)28、黃河流域是中華民族的主要發(fā)祥地，是中國最早的經(jīng)濟中心，隨著歷史的發(fā)展，經(jīng)濟重心出現(xiàn)了南移。經(jīng)濟重心南移過程中，南北經(jīng)濟的發(fā)展促成了宋代豐富多彩的社會生活。請結(jié)合下列相關(guān)材料進行相關(guān)問題探究?！疽晕慕馐贰坎牧弦唬簭模ò彩分畞y）到五代十國時期，許多中原人民流入江南，（靖康之變）為轉(zhuǎn)折點的南宋時期，北方人紛紛遷往南方，使南方經(jīng)濟在原有的基礎(chǔ)上得到了突飛猛進的發(fā)展?！疤K湖熟，天下足”的諺語，形象地反映了太湖流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在全國所占的重要地位。南方的經(jīng)濟情況都是北方所不能及的，這都說明南方經(jīng)濟已經(jīng)超過北方，取得了不可動搖的經(jīng)濟重心地位。──《如何理解古代經(jīng)濟重心的南移》材料二：北宋的基本國策是“重文輕武”，這個政策對宋朝有利有弊，好處在于使北宋初期政治、經(jīng)濟等各方面都比較安定，尤其是沒有宦官專權(quán)、地方割據(jù)等禍事，即使帝王中著名者不多且表現(xiàn)平平，但也無損國家的繁榮安定，而壞處則是令北宋在軍事上接遭挫敗，連同南宋共三百多年，整個宋朝的歷史重心，都是戰(zhàn)事的挫敗和退卻?！疽詧D話史】材料三：觀察下列一組反映宋代社會生活的圖片：

（1）北方人紛紛遷往南方的原因是什么？

（2）南方經(jīng)濟已經(jīng)超過北方，取得了不可動搖的經(jīng)濟重心地位是在什么時期？

（3）圖1是宋代《說書圖》，此場景可能出現(xiàn)在宋代城市的哪個場所？

（4）觀察這四幅圖片并結(jié)合上述材料說出宋代經(jīng)濟“繁榮”的表現(xiàn)。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：本題考查的是唐朝時期的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，唐朝時期，社會經(jīng)濟出現(xiàn)一片繁榮景象，在生產(chǎn)工具方面表現(xiàn)為農(nóng)民改進犁的結(jié)構(gòu)，制成了曲轅犁，所以答案是C?？键c：人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·開元盛世【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】此題考查的是開元盛世相關(guān)的知識點。閱讀題文所給提示信息及所學內(nèi)容分析：選項D錯誤，因為任用富于改革精神的房玄齡等人為相，是在唐太宗李世民時期。故選D。3、C【分析】題干給出的圖片是“半地穴式房屋”這是半坡居民居住的房屋．生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器；種植粟．他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活．

故選C．

本題考查了半坡原始居民．

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況．【解析】【答案】C4、B【分析】本題考查諸子百家的思想。“塞翁失馬，焉知非福”有福禍相伴相生的意思，蘊含了對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理，這體現(xiàn)了諸子百家中的老子的思想，道家學派創(chuàng)始人老子認為一切事物都有對立面，對立事物能夠互相轉(zhuǎn)化，B符合題意。故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】本題考查科舉考試。根據(jù)材料內(nèi)容可知，這是指科舉考試。為了改變魏晉以來，權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣都能做官，出身低微但有真才實學的人不能到中央和地方任高官的不公平現(xiàn)象，隋文帝開始使用分科考試來選拔官吏，到隋煬帝時，設進士科，標志著科舉制度正式形成。在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，在清朝末年被廢除?？婆e制改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職，這是當時行之有效的選官方式。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】本題主要考查了《金剛經(jīng)》的相關(guān)內(nèi)容。印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。最早的印刷術(shù)是雕版印刷，其法是將圖畫或者文字反刻在一塊平整的木板上，然后印墨印刷?，F(xiàn)存最早的印刷品是唐懿宗咸通九年（868年）印的《金剛經(jīng)》殘卷，卷首有圖，刻印精美，現(xiàn)存于倫敦博物館中。唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的標有確切日期的雕版印刷品。故選B。【解析】B7、B【分析】本題考查的是佛教在中國的傳播、道教的興起和秦漢時期的文化成就的相關(guān)知識。抓住關(guān)鍵詞：“說法正確”，結(jié)合所學知識可知，佛教在西漢末年傳入我國，并得到統(tǒng)治者的扶持，不是西漢初年，①不符合題意；《史記》敘述了從傳說中的黃帝到漢武帝3000年的史事，不是堯舜禹到漢武帝的主要史事，②不符合題意；道教在東漢時期興起于民間，是我國土生土長的宗教，③符合題意；秦始皇陵兵馬俑是秦漢雕塑藝術(shù)的杰出代表，反映了秦朝雕塑藝術(shù)的高超水平，④符合題意。由此分析③④符合題意。故選B。

【解析】B二、填空題(共8題，共16分)8、禪讓制【分析】【分析】本題考查禪讓制的知識；學生應掌握好基礎(chǔ)知識。

【點評】考查學生記憶能力。9、略

【分析】結(jié)合所學知識可知；618年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進入長安，建立唐朝，李淵就是唐高祖；成吉思汗死后，忽必烈繼承漢位，與1271年建立元朝，次年，定都大都，1276年滅南宋實現(xiàn)統(tǒng)一．

故答案為：

618；1271．

本題以“李淵建立唐朝”“忽必烈建立元朝”為切入點；考查的是唐朝與元朝建立．

準確識記隋朝和元朝的建立者．【解析】618；127110、略

【分析】本題主要考查了安史之亂和唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的相關(guān)內(nèi)容。安史之亂是唐玄宗末年安祿山和史思明發(fā)動的歷史8年之久的叛亂。唐朝天寶十四年（755），安祿山發(fā)動叛亂，相繼攻下了洛陽、長安等城，玄宗被迫出逃至四川。然而叛軍內(nèi)部矛盾重重。唐政府任命郭子儀和李光弼為將，借回紇兵平叛，終于在廣德二年（763年）平定了叛亂。安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點，戰(zhàn)亂使中原地區(qū)經(jīng)濟遭到了嚴重破壞，藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面形成，邊疆不斷告急，唐朝國力大為削弱。唐玄宗在邊境設置十節(jié)度使，通城“藩鎮(zhèn)”。各藩鎮(zhèn)掌管一個地區(qū)的軍政，后來權(quán)力逐漸擴大，兼管民政、財政，掌握全部邊境大權(quán)，形成地方割據(jù)，常與朝廷對抗。唐代安史之亂后出現(xiàn)的中央集權(quán)的削弱、藩鎮(zhèn)強大、相互戰(zhàn)爭的局面。故填安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)?！窘馕觥堪彩分畞y；藩鎮(zhèn)割據(jù)。

11、略

【分析】明朝前期；我國是世界上強盛的國家．為了加強同海外各國的聯(lián)系，明成祖派遣鄭和七下西洋，所以鄭和下西洋的目的主要是加強同海外各國的聯(lián)系．

故答案為：

×．

本題考查學生對鄭和下西洋的目的理解和把握．

本題以判斷題的形式呈現(xiàn)，旨在考查學生對鄭和下西洋相關(guān)知識的理解和把握．【解析】×12、略

【分析】距今約四五千年；黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，發(fā)展成為后來的華夏族，即今天漢族的前身．因此后人尊稱炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內(nèi)外的華人都稱自己為炎黃子孫．

故答案為：

人文始祖；炎黃子孫．

本題主要考查的是人文始祖的知識點．

本題黃帝和炎帝為背景，考查的是學生對黃帝和炎帝歷史功績的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】人文始祖；炎黃子孫13、王猛【分析】4世紀后期；氐族苻氏建立的前秦逐漸強盛并統(tǒng)一了黃河流域，皇帝苻堅任用漢人王猛為丞相，銳意改革，加強集權(quán)，招撫流民，興辦學校，提倡儒學，緩和了前秦境內(nèi)胡漢之間的對立和矛盾。4世紀后期，氐族人建立了前秦政權(quán)。前秦王苻堅重用漢人王猛為丞相，勵精圖治，前秦迅速強大起來，消滅了北方的其他割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域。

故答案為：

王猛。

本題考查了前秦。前秦在南下統(tǒng)一全國的過程中在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記苻堅任用漢人王猛為丞相?！窘馕觥客趺?4、略

【分析】距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族的主體（漢族的前身，中華民族的主干部分）．我們中國人自稱自己是炎黃子孫。

故答案為：

黃帝；炎帝。

本題以華夏族的形成為切入點；考查的是黃帝和炎帝的相關(guān)知識點。

本題考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握中華民族的文明起源?！窘馕觥奎S帝；炎帝15、王羲之【分析】王羲之由于在書法藝術(shù)上的杰出成就；被后人譽為“書圣”。東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，他的代表作《蘭亭集序》有“天下第一行書”的美譽。王羲之被后人稱為“書圣”。故答案為：

王羲之。

本題考查了王羲之。王羲之被后人稱為“書圣”。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記書圣王羲之?！窘馕觥客豸酥⑴袛囝}(共7題，共14分)16、×【分析】本題考查黃帝傳說。相傳黃帝已能建造宮室以避免寒暑，制作衣裳，教人挖井，制造船只，并發(fā)明了弓箭和指南車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。在黃帝時期，倉頡造字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。本題是錯誤的，故選F。【解析】F17、√【分析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)民學家；著有《齊民要術(shù)》，《齊民要術(shù)》是北朝時期的著名的農(nóng)學家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學著作，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)；林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時；提倡改進生產(chǎn)技術(shù)和工具?！洱R民要術(shù)》，是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學著作，在世界農(nóng)學史上占有重要地位。

故答案為：√。

本題以我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書為依托；考查《齊民要術(shù)》。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握三國兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊?8、×【分析】本題主要考查了學生對唐朝燦爛奪目的書法相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學知識可知；唐朝書法名家輩出，最著名的是顏真卿和歐陽詢。顏真卿是唐代人，書法剛健有力，氣勢雄偉，富于創(chuàng)新；歐陽詢也是唐朝人，受晉代王羲之的影響，他吸收了北朝碑刻和其他唐代書法家的長處，形成了"險勁"而"平穩(wěn)"的書法風格；吳道子畫技高超，后世稱他為“畫圣”。所以本題錯誤。

【解析】F19、×【分析】李白生活在盛唐時期；他的詩氣勢磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”；杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時代，他的詩感情真摯，筆觸細膩，風格雄渾，語言精練凝重，被后人尊為“詩圣”。唐代影響最大；成就最高的詩人當推“詩仙”李白和“詩圣”杜甫。題干說法錯誤。

故答案為：×。

本題以判斷題為依托；考查李白和杜甫。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握隋唐時期科技、文化和藝術(shù)成就?！窘馕觥俊?0、√【分析】紙上談兵出自長平之戰(zhàn)；在長平之戰(zhàn)中，趙軍主帥趙括只會紙上談兵，結(jié)果不聽部下勸告，陷入秦軍重圍，趙軍全軍覆滅。因此題干說法是正確的。

故答案為：

√。

本題以紙上談兵為切入點；考查長平之戰(zhàn)。

本題以長平之戰(zhàn)為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥俊?1、×【分析】公元前207年；項羽的起義軍與秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)。項羽不畏強敵，引兵渡河，項羽破釜沉舟，巨鹿一戰(zhàn)，項羽起義軍以少勝多，大破秦軍。巨鹿之戰(zhàn)是秦末農(nóng)民起義軍取得大敗秦軍主力的決定性戰(zhàn)役。

故答案為：×。

本題考查秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識；掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實?！窘馕觥俊?2、√【分析】公元前60年；西漢設置西域都護總管西域事務，從此今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄。

故答案為：

√。

本題考查西域都護的設立；知道西漢設置西域都護，標志著今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄。

本題考查西域都護的設立，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊趟?、識圖題(共3題，共18分)23、略

【分析】本題主要考查了唐朝對外交往的史實。（1）本題主要考查中印交往的史實。結(jié)合圖片和所學的知識可以判斷是玄奘，關(guān)鍵是學會識圖。玄奘被世界人民譽為中外文化交流的杰出使者，其愛國及護持佛法的精神和巨大貢獻，被譽為“中華民族的脊梁”，世界和平使者。貞觀年間，玄奘歷經(jīng)艱辛一人前去天竺求取佛經(jīng)，并且在印度各地講學，回國后又和弟子們把大量的佛經(jīng)譯成漢文，還以親身見聞寫成《大唐西域記》，為中國和印度半島的文化交流作出了突出貢獻。（寫出其中的事跡即可）（2）本題主要考查了中日交往的史實。結(jié)合圖片可判斷為鑒真，關(guān)鍵是學會識圖。鑒真原姓淳于，14歲時在揚州出家。由于他刻苦好學，中年以后便成為有學問的和尚。公元742年(唐天寶元年)，他應日本僧人邀請，先后6次東渡，歷盡千辛萬苦，終于在754年到達日本。他留居日本10年，辛勤不懈地傳播唐朝多方面的文化成就。他帶去了大量書籍文物。同去的人，有懂藝術(shù)的，有懂醫(yī)學的。他們也把自己的所學用于日本。鑒真根據(jù)中國唐代寺院建筑的樣式，為日本精心設計了唐招提寺的方案。經(jīng)過兩年，唐招提寺建成了。這是日本著名的佛教建筑。唐朝時，很多中國人為中日兩國人民的交流作出了貢獻。他們當中，最突出的就是高僧鑒真。他不畏艱險，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學、醫(yī)學、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛學界的尊敬。（寫出其中意思即可）（3）本題考查兩位歷史人物的精神。玄奘和鑒真是生活在唐朝的兩位著名歷史人物,他們中外交往做出了杰出貢獻。他們一個東去，為了理念六次東渡，最后成功。一個西去，一人前行歷盡艱辛，長途跋涉10萬余里?？梢娝麄兩砩隙加幸环N堅持不懈、不畏艱險、頑強的毅力和百折不撓的精神。（意思近即可）【解析】（1）玄奘。到天竺學習和求取佛經(jīng)；回國后又和弟子們把大量的佛經(jīng)譯成漢文，還以親身見聞寫成《大唐西域記》，為中國和印度半島的文化交流作出了突出貢獻。

（2）鑒真。他不畏艱險；東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學；醫(yī)學、建筑和雕塑水平的提高，受到日本人民的尊敬。

（3）勤奮刻苦，持之以恒，不圖名利，不畏艱險，頑強的毅力和百折不撓的精神。24、略

【分析】（1）本題主要考查了明太祖朱元璋加強中央集權(quán)的措施。結(jié)合圖片的六部，根據(jù)所學可以得出，材料中呈現(xiàn)的中央官制與明朝明太祖朱元璋有關(guān)。明太祖加強君權(quán)的措施主要包括：在中央，明太祖廢除了丞相，撤中書省，把中央的行政權(quán)分屬吏、戶、禮、兵、刑、工六部。六部各設尚書。直接對皇帝負責。在地方，廢除行中書省，實行三司分權(quán)。三司相互牽制，大權(quán)統(tǒng)歸中央。司法上，明太祖設立“錦衣衛(wèi)”，監(jiān)視、偵查官名的不法行為。錦衣衛(wèi)由皇帝直接指揮，不受司法部門的管轄。思想上，實行八股取士。（2）本題主要考查了采取措施的目的。明太祖在中央設六部的目的是是為了加強中央集權(quán)，加強君主專制或強化皇權(quán)。

（3）本題主要考查了朱元璋在地方采取的措施。結(jié)合教材所學知識得知，在地方上，取消行中書省，設立“三司”，承宣布政使司、提刑按察使司、都指揮使司。三者互不統(tǒng)屬，分別歸轄中央相關(guān)部門。先后分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。

【解析】（1）廢除丞相制度，六部直接對皇帝負責。（2）強化皇權(quán)。（3）取消行中書省，設立“三司”；先后分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。25、略

【分析】（1）本題主要考查了元朝的政治制度相關(guān)內(nèi)容。元朝建立后，元世祖命百官“議立三省、定內(nèi)外官”，經(jīng)過爭議決定實行一省制，而廢除唐宋以來的門下、中書、尚書三省并立制，只設一個中書省。中書省上承天子，下總百司，是最高的行政機關(guān)，中書省的長官行宰相職權(quán)，元代中書省是一個權(quán)力日重，“外取信于行省，內(nèi)責成于六部”的中樞機構(gòu)。它標志著集權(quán)政治的高度強化。它適應了元朝長期統(tǒng)治不穩(wěn)固的局面。六部為中書省的一個下屬機構(gòu)，形成了一省六部制。各部的組織和職能與前代基本相同。元朝還在中央設立樞密院掌管軍事，并以中書省掌制樞密院。另外在元朝的中央設立御史臺和宣政院。御史臺負責監(jiān)察，宣政院統(tǒng)領(lǐng)宗教事務和管轄西藏地區(qū)。元朝中書省、樞密院、御史臺、宣政院機構(gòu)的建立，使元朝能對幅員遼闊、民族眾多的大一統(tǒng)封建國家實行強有力的管轄，對明清時期我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展起到了積極作用。（2）本題主要考查了元朝對西藏的管轄。宣政院是元世祖設立的中央政府的官署，掌管全國佛教的事務和吐蕃地區(qū)的軍事、行政。宣政院是中央政府最早設置的管理西藏地區(qū)的行政機構(gòu)。名義上由帝師兼領(lǐng)，又設宣政院使等職官。宣政院的設置，使西藏正式成為中央政府直接管轄下的一個地方行政區(qū)，標志西藏開始納入中國的版圖。（3）本題主要考查了元朝對東南地區(qū)的管轄。結(jié)合教材所學知識得知，元朝統(tǒng)一全國后，采取一系列措施加強對廣大疆域的管理。為加強對東南沿海島嶼的管理而設立了澎湖巡檢司，主要管轄澎湖列島和琉球（今臺灣）?！窘馕觥浚?）元朝。（2）西藏；西藏正式成為中央政府直接管轄下的一個地方行政區(qū)。（3）澎湖巡檢司五、材料題(共2題，共6分)26、略

【分析】

本題以唐朝；一個不筑長城的統(tǒng)一王朝，她有開拓創(chuàng)新的氣魄，更有包容世界的豪邁為切入點，考查的是唐朝時期繁榮的經(jīng)濟；科舉制度的完善和友好的對外交往的相關(guān)知識點．

本題主要考查唐朝時期繁榮的經(jīng)濟、科舉制度的完善和友好的對外交往，主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．【解析】（1）據(jù)“唐朝”“開元”可知；開元是唐玄宗統(tǒng)治前期的年號．唐玄宗統(tǒng)治前期，任用賢臣，重視地方吏治，提倡節(jié)儉，使開元年間政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口增加，唐朝進入全盛時期．這一盛世局面是開元盛世．

（2）唐朝農(nóng)民改進犁的構(gòu)造制成曲轅犁；提高了耕作效率，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車．

（3）據(jù)材料三“風吹金榜落凡世；三十三人名字鋰．”可知，唐詩體現(xiàn)了我國古代史上通過科舉考試的選官制度；唐朝科舉制度逐漸完善，常設的考試科目以進士；明經(jīng)兩科最為重要．此問考查的是科舉考試的影響．根據(jù)課本知識，科舉制的實行改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職．科舉制促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行．也促進文學藝術(shù)的發(fā)展．促進了唐詩的繁榮．

（4）據(jù)“一個偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事；一條由信念；堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族朐襟開放、海納百川的真實寫照”可知，這是玄奘西游天竺取經(jīng)；唐朝貞觀初年，玄奘從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺，他在天竺遍訪有名的佛教寺院，并在那爛陀寺游學，成為著名的佛學大師．他在天竺各地講學，受到當?shù)厝说淖鹁矗懹^后期，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回國．他專心翻譯佛經(jīng)，還以親身見聞寫成《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍．

故答案為：

（1）唐玄宗；開元盛世．

（2）曲轅犁；筒車．

（3）科舉制；科舉制改善了用人制度；促進了教育事業(yè)的發(fā)展，也促進文學藝術(shù)的發(fā)展．

（4）玄奘；《大唐西域記》．27、略

【分析】

本題以材料為依托；考查分封制和春秋爭霸戰(zhàn)爭．注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握分封制和春秋爭霸戰(zhàn)爭