2025年粵教版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級生物下冊階段測試試卷596考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、日常生活中總有“春蘭秋菊”“南橘北枳”之說，造成上述植物生活差異的主要生態(tài)因素依次是（）A.溫度和水分B.光和溫度C.水分和陽光D.土壤和溫度2、某人被小刀劃傷，流血并感到疼痛，該病人的皮膚至少已經(jīng)傷及（）A.真皮B.表皮生發(fā)層C.皮下組織D.表皮角質(zhì)層3、【題文】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”詩句中描寫的生物屬于哪個(gè)植物類群？A.蕨類植物B.藻類植物C.種子植物D.苔蘚植物4、細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞膜5、人體中最大的細(xì)胞是（）A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.神經(jīng)細(xì)胞D.成熟的卵細(xì)胞6、青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)（）

A.大熊貓。

B.金絲猴。

C.長頸鹿。

D.斑頭雁。

7、食用的饅頭，在消化道中被消化的部位是（）A.口腔和小腸B.胃和小腸C.小腸和大腸D.胃和大腸8、【題文】如圖表示綠色開花植物的傳粉和受精過程；下列有關(guān)其受精過程的敘述正確的是()

A.[1]與[3]結(jié)合的過程B.[3]與[4]結(jié)合的過程C.[2]與[4]結(jié)合的過程D.[1]中的精子與[2]結(jié)合的過程評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、霧霾天對呼吸系統(tǒng)影響最大；容易引起急性上呼吸道感染；肺炎等疾?。?/p>

（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是____

（2）呼吸作用的化學(xué)方程式____

（3）血液流經(jīng)肺后，____會(huì)降低，____會(huì)升高，____血變____血．10、如圖A為水分從土壤中進(jìn)到根內(nèi)部的示意圖；圖B為根細(xì)胞處于某種狀態(tài)．據(jù)圖回答：

（1）1是根尖某處表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成的，叫做____．增大了吸水面積．

（2）4所示部分為根尖的____區(qū)．

（3）3是根尖內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的____管．

（4）當(dāng)一次施肥過多，根細(xì)胞處于失水狀態(tài)，如B圖所示，植物發(fā)生萎蔫現(xiàn)象．如何急救？____．

11、如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中的6是指的____，7是指的____．

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫____；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫____．

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化：____血變成了____血．

（4）血液流經(jīng)肺泡由____血變成了____血．

（5）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物到達(dá)患處經(jīng)過心臟____次．

（6）在心臟結(jié)構(gòu)中，心房與心室之間的瓣膜是____，心室與動(dòng)脈之間的瓣膜是____，它們的作用都是____．心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向打開，這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是____

A；由心室→心房→動(dòng)脈B、由心室→心房→靜脈。

C；由心房→心室→動(dòng)脈D、由心房→心室→靜脈．

12、蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需營養(yǎng)，這說明生物能；蚯蚓的活動(dòng)過程又使得土壤空隙增多，土壤肥力提高，這說明生物能。13、如圖是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號(hào)試管中加入2mL清水，向2號(hào)試管中加入2mL____．目的是為了進(jìn)行____．

（2）為了模擬人體____溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2兩支試管放在37℃的溫水中．10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，1號(hào)試管的顏色____，2號(hào)試管的顏色____；

（3）若選用煮沸的漿糊做該實(shí)驗(yàn)，則2號(hào)試管的顏色____．

14、生物和特征包括：

（1）生物體都具有一定的____．除____外，生物都是由____構(gòu)成．

（2）生物能____；

（3）生物體在生長過程中必須有從外界不斷獲得____和____；并把體內(nèi)產(chǎn)生____的等排出體外；

（4）生物能通過____產(chǎn)生后代，并且在此過程具有____和____現(xiàn)象；

（5）生物能對外界的____作出一定的反應(yīng)；

（6）生物能____一定的環(huán)境，也能____一定的環(huán)境．15、血管可分為、靜脈和毛細(xì)血管3類，體表看到的“青筋”是。16、【題文】人的消化系統(tǒng)是由消化道和____組成，消化道中的____是消化食物和吸收營養(yǎng)成分的主要器官。17、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

如右圖實(shí)驗(yàn)裝置所探究的問題是____；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水____；在實(shí)驗(yàn)過程中塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的____向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行____作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、蛋白質(zhì)可先在胃內(nèi)被初步消化。()19、并非所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（）20、有些生物體的細(xì)胞能在無氧的條件下進(jìn)行呼吸作用______（判斷對錯(cuò)）21、“一豬生九子，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳規(guī)律。22、地層中的煤是遠(yuǎn)古的蕨類植物被埋藏在地下經(jīng)過漫長年代形成的。評卷人得分四、解答題(共3題，共18分)23、圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)____。(2)間作套種.合理密植是為了提高過程［］____的效率。(3)植物生長.細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程［］____所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的［］____中。(4)夏季移栽植物時(shí)去掉部分枝葉或者給植物遮蔭是為了降低[]____的過程，提高移栽植物的成活率。24、（10分）如下圖所示，生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的聯(lián)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）圖中①和②表示的生理過程分別是____。（2）從功能上看，圖中A所示生物是生態(tài)系統(tǒng)中的____者。（3）請寫出圖中的食物鏈：____。若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是____。25、在學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用后；某同學(xué)選擇一盆栽天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，先將該植物放到黑暗處一晝夜，再按如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行處理，然后將其放置在光下照射4～6小時(shí)，同時(shí)摘取葉片A；B，經(jīng)酒精脫色、碘液染色后進(jìn)行觀察．據(jù)此回答：

（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜；目的是：______．

（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后；發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)壁上有很多小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：______．

（3）觀察發(fā)現(xiàn)；變藍(lán)的部分是______．

（4）由上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：

①______；②______；③______．

（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論；對溫室里的農(nóng)作物采取______等（最少兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)26、小紅在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：。試管編號(hào)ABC饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊試管中的加入物2ml唾液2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號(hào)試管中應(yīng)加入________________，與A號(hào)試管形成________________。A試管的現(xiàn)象分別是__________，B試管的現(xiàn)象是___________，產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是________________________________(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____和____兩支試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是：________________________________________________________。（3）本實(shí)驗(yàn)采用了37℃的水，原因是__________________________________27、如下圖所示（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行散發(fā)出來的凝結(jié)而成的。（2）下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氣體含較豐富，這是植物進(jìn)行的結(jié)果。（3）傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說明袋內(nèi)有較多的，這是植物進(jìn)行的結(jié)果。28、【題文】為探究“溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”；小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：收集唾液并與蒸餾水按1∶1的體積比制成唾液稀釋液；

步驟二：取可溶性淀粉1克；放入燒杯中，加入99毫升，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫；

步驟三：取4支潔凈的試管編上號(hào)；按表中物質(zhì)的量依次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘；

步驟四：取出試管；分別滴加1滴體積分?jǐn)?shù)為0.4%的碘酒溶液，然后搖勻。觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表。

。試管編號(hào)。

B

C

D

D

加入物質(zhì)。

淀粉溶液/毫升。

4

4

4

4

蒸餾水/毫升。

2

0

0

0

0

唾液稀釋液/毫升。

0

2

2

2

2

保存溫度/℃

37

100

0

0

保存時(shí)間/分。

10

10

10

10

加入碘液后的現(xiàn)象。

不變藍(lán)。

變藍(lán)。

變藍(lán)。

變藍(lán)。

（1）設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是____；

（2）收集唾液的方法是____；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果所支持的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是____。評卷人得分六、綜合題(共3題，共6分)29、【題文】右圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫____。

（2）小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗?！皯?zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是____（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在____產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有____功能。

（3）圖中甲是神經(jīng)元的胞體集中的地方，乙是由____組成。30、【題文】（9分）下圖為女性生殖系統(tǒng)；請據(jù)圖分析回答下列問題：

外陰。

（1）圖中①是_____________；功能是__________________________________。

（2）圖中②是_____________；功能是__________________________________。

（3）圖中③是_____________，功能是__________________________________。31、【題文】如圖為人體內(nèi)臟四大系統(tǒng)關(guān)系圖解；請根據(jù)圖示，分析回答。

（1）當(dāng)血液流經(jīng)_________后；血漿中營養(yǎng)物質(zhì)的含量會(huì)明顯增多。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)_________后；血液中尿素等代謝廢物的含量會(huì)明顯減少。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)_________后；血液中氧氣含量明顯增多，變成_________血。

（4）圖中為血液循環(huán)提供動(dòng)力的器官是_________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】該題主要考察了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體，“春蘭秋菊”主要是春季和秋季的光照強(qiáng)度和溫度不同的影響，“南橘北梨”主要是受南北溫度的不同造成的?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】感到疼痛，也就是傷到了神經(jīng)，皮膚的結(jié)構(gòu)中，真皮中有神經(jīng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【解析】

試題分析：藻類植物大都生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，沒有根；莖、葉的分化，全身都能吸收水和無機(jī)鹽，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖后代，孢子在適宜的地方都能萌發(fā)長成一個(gè)植物體，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，”描寫的是春天溫度適宜，陽光明媚，水中的藻類大量繁殖，這些綠色的小生物自由的漂浮在水中，使春水蕩漾著綠波。

考點(diǎn)：此題考查的是藻類植物的特征。

點(diǎn)評：熟記春天溫度適宜，水中的藻類大量繁殖，便能解題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】【解答】解：細(xì)胞分裂時(shí)；細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂前，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．這種變化的意義在于：細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)DNA，而DNA就是染色體的成分之一，細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分，也就是實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分．因此，保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．所以細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核．

故選：B．

【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同，據(jù)此解答．5、D【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人的生殖和發(fā)育。熟知成熟卵細(xì)胞的大小是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹柯鸭?xì)胞呈球形；直徑在0.1毫米以上，幾乎用肉眼就可以看出，這是人體內(nèi)最大的細(xì)胞。卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里含有豐富的卵黃。卵黃是胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。一個(gè)卵細(xì)胞就是一個(gè)雌性生殖細(xì)胞。

故選D。【解析】D6、D【分析】

鳥島自然保護(hù)區(qū)是位于青海東部的濕地；青海湖是一個(gè)群山環(huán)繞的封閉特大微咸水湖，保護(hù)區(qū)是湖中幾個(gè)島嶼（海心山；三塊石、海西皮島、沙島和蛋島）組成，環(huán)湖分布著沼澤地和大片濕地草甸．自然和文化價(jià)值都很高，游客可在夏季觀鳥．青海湖和沿湖周圍有鳥類162種，水禽候鳥，主要為斑頭雁、魚鷗、棕頭鷗、鸕鶿、燕鷗、黑頸鶴、天鵝、赤麻鴨等10余種鳥，其中繁殖鳥類最大的種群有：棕頭鷗、魚鷗、斑頭雁和鸕鶿．該地還是鳥類遷徙的重要通道，每年春秋兩季，大量的水禽都來此棲息和停歇．

故選：D．

【解析】【答案】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施；為保護(hù)生物的多樣性，我們相應(yīng)的建立了一些自然保護(hù)區(qū)．

7、A【分析】饅頭主要含淀粉，在口腔發(fā)生初步消化，在小腸中發(fā)生最終消化。【解析】【答案】A8、D【分析】【解析】

試題分析：綠色開花植物的花成熟以后；花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭上粘液的作用下，花粉開始萌發(fā)，形成花粉管，花粉管穿過柱頭和花柱，到達(dá)子房，在花粉管萌發(fā)的過程中，花粉管中的生殖核進(jìn)行有絲分裂并形成兩粒精子，花粉管通過珠孔進(jìn)入胚珠內(nèi)部后，頂端破裂，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細(xì)胞結(jié)合，另一粒與中央的兩個(gè)極核融合，完成雙受精過程．因此在柱頭上的4是花粉，在花柱中的與花粉相連的1是花粉管；此題中胚珠的珠孔開口朝上，而教材中胚珠的珠孔開口朝下，因此卵細(xì)胞的位置不是在下面而是在上面靠近珠孔處．靠近珠孔處的2是卵細(xì)胞，胚珠中央是兩個(gè)3極核，5是珠被，6是子房壁．故綠色開花植物的受精過程是1花粉管中的精子與2卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程，D正確．

考點(diǎn)：本題主要考查的是受精過程，關(guān)鍵是熟記綠色開花植物的受精過程．【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)9、肺C6H12O6+6O?6CO2+6H2O+能量二氧化碳氧氣靜脈動(dòng)脈血【分析】【解答】（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所；

（2）呼吸作用是吸入的氧氣與體內(nèi)的葡萄糖反應(yīng)生成二氧化碳和水，并釋放能量的過程，呼吸作用的化學(xué)方程式：C6H12O6+6O6CO2+6H2O+能量；

（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)；與肺泡進(jìn)行氣體交換：血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液；這樣，血液就由含二氧化碳多，含氧較少的顏色暗紅的靜脈血變成了含氧豐富；二氧化碳較少的顏色鮮紅的動(dòng)脈血．

故答案為：

（1）肺；

（2）C6H12O6+6O6CO2+6H2O+能量；

（3）二氧化碳；氧氣；靜脈；動(dòng)脈血．

【分析】（1）呼吸系統(tǒng)的由呼吸道和肺組成；

（2）血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)；叫作血液循環(huán)．根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同，可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，如下：

據(jù)此解答．10、略

【分析】

（1）從圖中可以看出1結(jié)構(gòu)是成熟區(qū)的表皮細(xì)胞向外突出形成的根毛；這樣可以大大增加根吸收水分和無機(jī)鹽的面積，使成熟區(qū)成為根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．

（2）成熟區(qū)又叫根毛區(qū)；是成熟區(qū)的表皮細(xì)胞向外突起形成大量的根毛后形成的．主要功能是吸收水分和無機(jī)鹽．

（3）在成熟區(qū)的內(nèi)部中央；有部分細(xì)胞特化成3導(dǎo)管，主要功能是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽到莖；葉、花、果實(shí)等其他器官．

（4）通過圖示可以看出B圖的細(xì)胞處于失水狀態(tài)；因?yàn)樗钟蓾舛鹊偷牡胤较驖舛雀叩牡胤搅鲃?dòng)，此時(shí)土壤溶液的濃度應(yīng)大于根細(xì)胞液的濃度．急救的措施是及時(shí)澆水，降低土壤溶液濃度．

故答案為：

（1）根毛。

（2）成熟（根毛）

（3）導(dǎo)。

（4）及時(shí)澆水。

【解析】【答案】此題通過根尖結(jié)構(gòu)的圖示考查根吸收水分；無機(jī)鹽的相關(guān)生理知識(shí)．從圖示中可以看出：A圖是示根尖結(jié)構(gòu)圖；小圖為放大的成熟區(qū)部分結(jié)構(gòu)，其中1是根毛，2是成熟區(qū)內(nèi)部細(xì)胞，3是導(dǎo)管，4是成熟區(qū)；B圖所示細(xì)胞失水后，發(fā)生質(zhì)壁分離的根細(xì)胞．

11、略

【分析】

（1）--（5）圖中肺循環(huán)的路線是：2右心室→5肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→6肺靜脈→3左心房；血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血；

體循環(huán)的路線是：4左心室→7主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→8上下腔靜脈→1右心房；動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．這樣從M到N處血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．

上肢注射青霉素時(shí)；青霉素到達(dá)腸部的路徑是：上腔靜脈→2右心室→5肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→6肺靜脈→3左心房→4左心室→7主動(dòng)脈→腸動(dòng)脈→腸，藥物到達(dá)患處兩次經(jīng)過心臟．

（6）

從圖中可以看出左心房和左心室；右心房和右心室之間有瓣膜；稱為房室瓣，朝向心室開，保證了血液只能從心房流向心室；在左心室和主動(dòng)脈、右心室和肺動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，朝動(dòng)脈開，保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈，防止血液倒流．

故答案為：（1）肺靜脈；主動(dòng)脈；（2）肺循環(huán)；體循環(huán)；（3）動(dòng)脈血；靜脈血；（4）靜脈血；動(dòng)脈血；（5）2；（6）房室瓣；動(dòng)脈瓣；防止血液倒流；C．

【解析】【答案】此題考查血液循環(huán)的途徑和心臟的結(jié)構(gòu)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

12、略

【分析】試題分析：生物不但能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境，像上述題中的蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富含有機(jī)物的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需的營養(yǎng)，這說明生物能適應(yīng)這樣陰暗潮濕的環(huán)境；蚯蚓的活動(dòng)又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通暢，土壤肥力提高，這又說明生物還能改變環(huán)境。考點(diǎn)：本題考查的是生物與環(huán)境的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮窟m應(yīng)環(huán)境影響環(huán)境13、略

【分析】

（1）在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)，因此若1號(hào)試管內(nèi)加入等量的清水的話，2號(hào)試管內(nèi)加入2ml唾液，在實(shí)驗(yàn)中起對照作用．

（2）酶的活性受溫度的影響；高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制；在人體內(nèi)酶的活性最高，這說明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進(jìn)行水?。?/p>

1號(hào)試管中加入的是清水；清水對淀粉沒有消化作用，因此1號(hào)試管滴加碘液后變藍(lán)色；2號(hào)試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后變成了碘液的顏色棕黃色．

（3）酶的活性受溫度的影響；高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制，所以若選用煮沸的漿糊做該實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管內(nèi)的唾液不能消化淀粉，碘液遇淀粉變成藍(lán)色，所以2號(hào)試管的顏色是藍(lán)色．

故答案為：（1）唾液；對比．

（2）37℃；藍(lán)色；棕黃色．

（3）藍(lán)色．

【解析】【答案】分析實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：該組實(shí)驗(yàn)的對照試驗(yàn)是：1號(hào)試管與2號(hào)試管以唾液為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)；目的是探究唾液對淀粉的消化作用．此題答題．

14、略

【分析】

（1）生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．從化學(xué)組成上說；生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸貯存著遺傳信息．從結(jié)構(gòu)上說，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

（2）生物能生長和繁殖．生物體能夠由小長大．生物體發(fā)育到一定階段；就開始繁殖下一代；

（3）生物體都有新陳代謝作用．能夠不斷從外界獲得物質(zhì)和能量；同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液；尿液、二氧化碳等）．

（4）生物體都有遺傳和變異的特征．生物在生殖過程中；能將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代，后代個(gè)體也會(huì)產(chǎn)生各種變異，因此，生物的各個(gè)物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化．

（5）生物體都有應(yīng)激性．在新陳代謝的基礎(chǔ)上；生物體對外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，從而適應(yīng)周圍的環(huán)境．

（6）生物的生活需要一定的環(huán)境條件．生物能適應(yīng)環(huán)境；也能影響環(huán)境．

故答案為：（1）結(jié)構(gòu)；病毒；細(xì)胞；（2）生長和繁殖；（3）物質(zhì)；能量；廢物；（4）生殖；遺傳；變異；（5）刺激；（6）適應(yīng)；影響．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入．

15、略

【分析】【解析】試題分析：動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管這三種血管的特點(diǎn)為：從這三種血管的比較可以看出：靜脈血管有的分布較淺，所以人體皮膚的一條條“青筋”指的是靜脈血管?？键c(diǎn)：血管的結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮縿?dòng)脈靜脈16、略

【分析】【解析】

試題分析：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺；消化道有口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積，小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。

考點(diǎn)：消化系統(tǒng)的組成和功能。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，掌握消化系統(tǒng)的組成和功能，進(jìn)行解題?！窘馕觥俊敬鸢浮肯傩∧c17、二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物變渾濁氣孔光合【分析】【解答】二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性；呼吸作用是不需要條件的，只要是活細(xì)胞，即使是無光也進(jìn)行呼吸作用，也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用，但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁，同時(shí)無光時(shí)不能進(jìn)行光合作用．因此圖A實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁；在實(shí)驗(yàn)過程中也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用，植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來，遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴．本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果．

故答案為：植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎？；變渾濁；氣孔；光合作用。

【分析】此題主要考查了探究植物的呼吸作用．三、判斷題(共5題，共10分)18、√【分析】試題分析：胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白質(zhì)的酶，所以蛋白質(zhì)在胃中發(fā)生初步消化，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是蛋白質(zhì)的消化?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?9、√【分析】【解析】試題分析：葉綠體存在于植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里，葉綠體是光合作用的場所，通過光合作用，把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中，但并不是所以的植物細(xì)胞里都有葉綠體，如植物的根細(xì)胞中就沒有葉綠體?？键c(diǎn)：光合作用的概念。【解析】【答案】對20、√【分析】解；大多數(shù)生物的呼吸需要吸收氧氣呼出二氧化碳；但是有些生物如綠膿桿菌；乳酸菌、甲烷菌等能在無氧的條件下進(jìn)行厭氧呼吸，所以題干的說法正確．

故答案為：√

生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的呼吸作用，在無氧的條件下高等植物進(jìn)行呼吸作用可生成乳酸等．【解析】√21、×【分析】【解答】生物都有遺傳和變異的特性。遺傳現(xiàn)象是指親子間性狀的相似性。變異現(xiàn)象是指親子間和子代個(gè)體間性狀的差異。“一母生九子；連母十個(gè)樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象。

【分析】本題考查生物的特征：生物都有遺傳和變異的特性，注意區(qū)分好兩者之間的區(qū)別。22、A【分析】【解答】解：在距今2億年以前；地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的是蕨類植物與人類的關(guān)系，據(jù)此答題．四、解答題(共3題，共18分)23、（1）1、2、4（2）C光合作用（3）A呼吸作用5線粒體（4）B蒸騰作用【分析】【分析】此題考查了植物的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用、植物生命活動(dòng)能量的獲得等有關(guān)知識(shí)。明確植物生理作用原理及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，圖甲中，A代表呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳；B代表蒸騰作用；C代表光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。圖乙中，1是細(xì)胞壁，2是液泡，3是細(xì)胞核，4是葉綠體，5是線粒體。（1）動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)中有線粒體；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)中還有線粒體、葉綠體、液泡。因此，動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體，不同點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是1、2、4。

（2）光合作用指植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程。間作套種；合理密植能使植物充分接受陽光進(jìn)行光合作用，合成更多的有機(jī)物。因此間作套種、合理密植是為了提高過程【C】光合作用的效率。

（3）呼吸作用是指生物在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程，呼吸作用的場所是線粒體，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。因此植物生長；細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程【A】呼吸作用所釋放的能量，這一過程發(fā)生在乙圖的【5】線粒體中；

（4）蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔蒸發(fā)到空氣中的過程。蒸騰作用的主要器官是葉片，剛移栽的植物吸收水分的能力差，而蒸騰作用正常進(jìn)行，為此常將要移栽的植物去掉部分枝葉或遮陰來降低蒸騰作用。因此夏季移栽植物時(shí)去掉部分枝葉或者給植物遮蔭是為了降低【B】蒸騰作用的過程，提高移栽植物的成活率。【解析】（1）1、2、4（2）C光合作用（3）A呼吸作用5線粒體（4）B蒸騰作用24、（1）光合作用呼吸作用。

（2）分解。

（3）草→兔→鷹鷹【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、光合作用和呼吸作用的概念。熟練掌握相關(guān)內(nèi)容是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖中①指的是綠色植物利用光能；通過葉綠體，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，即光合作用過程。圖中②指植物吸收氧，分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水釋放能量的過程，此過程是在線粒體完成的，是植物的呼吸作用。

（2）圖中A指的是細(xì)菌；真菌等營腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物；歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，屬于分解者。

（3）圖中的食物鏈共一條即：草→兔→鷹；生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費(fèi)者。該食物鏈“草→兔→鷹”中的鷹營養(yǎng)級最高，體內(nèi)有害物質(zhì)聚集最多。

【解析】（1）光合作用呼吸作用。

（2）分解。

（3）草→兔→鷹鷹25、略

【分析】

（1）在黑暗處葉片不能進(jìn)行光合作用；呼吸作用正常進(jìn)行，這樣葉片內(nèi)貯存的淀粉等有機(jī)物不斷被分解，同時(shí)還有一部分淀粉輸送到植物體的其他部位；將盆栽天竺葵放置在黑暗處一晝夜的目的就是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡．

（3）在光照條件下；植物體蒸騰作用的強(qiáng)度增加，水蒸氣遇到冷的物體就凝結(jié)成小水珠；這樣，透明塑料袋內(nèi)壁上就會(huì)出現(xiàn)很多小水珠．

（3）葉片A周圍空氣中的二氧化碳被固體氫氧化鈉吸收；葉片得不到二氧化碳，光合作用不能進(jìn)行，沒有淀粉生成；葉片B遮光部分，得不到光照，光合作用不能進(jìn)行，沒有淀粉生成；葉片B未遮光部分既能得到光照，也能得到二氧化碳，光合作用可以正常進(jìn)行，能生成淀粉；因此，葉片A；B經(jīng)酒精脫色處理好，滴加碘液，能夠變藍(lán)的只是葉片B未遮光部分．

（4）該實(shí)驗(yàn)證明光是光合作用的條件；二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中；對溫室中的農(nóng)作物延長光照時(shí)間，也就是延長光合作用的時(shí)間，可以制造更多的有機(jī)物；增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度，提高光合作用的強(qiáng)度，也可以促使植物體制造更多的有機(jī)物；此外，合理密植；間作套種也是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的有效措施．

故答案為：

（1）將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡。

（2）葉片（植物體）的蒸騰作用散失的水分。

（3）（葉片B上的）未遮光部分。

（4）光是光合作用的必要條件；二氧化碳是光合作用的原料；淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

（5）增加（延長）光照；提高二氧化碳含量、合理密植、間作套種等（只要答出2條且合理即可）

【解析】【答案】從綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)以及光合；蒸騰作用的概念進(jìn)行分析解答．

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)26、（1）2ml清水對照實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)變藍(lán)A試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，B試管中的淀粉未被分解

（2）ACA試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解

（3）模擬人體口腔溫度

【分析】【分析】本題考查“饅頭在口腔內(nèi)消化”的實(shí)驗(yàn)。明確對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)。A與B若組成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量為是否有唾液。A試管中有2ml唾液，為保證變量的唯一性，B試管中要加入2ml清水，與A號(hào)試管形成對照實(shí)驗(yàn)。A試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)色，B試管變藍(lán)色，原因是A試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，B試管中的淀粉未被分解。（2）A試管加入的是饅頭碎屑，且與唾液充分混合，這一過程模擬的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用；C試管加入的是饅頭塊，且不進(jìn)行攪拌，饅頭塊中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后變藍(lán)。A號(hào)試管中的淀粉由于與唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖，遇碘不變藍(lán)。因此，選用A、C兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，能夠證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管中加入碘液后不變藍(lán)，原因是A號(hào)試管中的淀粉由于與唾液充分混合，試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解。（3）酶的活性受溫度的影響，高溫和低溫都會(huì)使酶的活性受到抑制；在人體內(nèi)酶的活性最高，這說明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng)。本實(shí)驗(yàn)采用了37℃的水，原因是模擬人體口腔溫度?！窘馕觥浚?）2ml清水對照實(shí)驗(yàn)不變藍(lán)變藍(lán)A試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，B試管中的淀粉未被分解（2）ACA試管中的淀粉已被唾液淀粉酶分解（3）模擬人體口腔溫度

27、略

【分析】試題分析：（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上形成小水珠．（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；下午，植物進(jìn)行了一定時(shí)間的光合作用，在塑料袋內(nèi)積聚了大量的氧氣；此時(shí)，打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，衛(wèi)生香會(huì)復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的氧氣，這些氧氣是植物在光下通過光合作用制造的．（3）植物的葉片在不見光的情況下只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳；因此第二天打開塑料袋，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅，這是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)的氧氣被植物的呼吸作用消耗了；二氧化碳?xì)怏w能夠使澄清的石灰水變渾濁，因此若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．考點(diǎn)：本題考查有關(guān)植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）蒸騰作用；水（2）氧氣；光合作用（3）二氧化碳；呼吸作用28、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中；A試管和B試管以唾液為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是證明淀粉的變化是由唾液引起的，在該組對照實(shí)驗(yàn)中，A試管起對照作用。

（2）收集唾液的方法有很多；最常用的方法是：用涼開水漱口后，微張口，舌尖抵下頜門齒的下方約3分鐘，將下唇擱在小燒杯口上，唾液就會(huì)沿著下唇流入燒杯中。