2025年岳麓版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級生物下冊階段測試試卷582考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、若長時間近距離看書寫字；容易造成近視．圖中屬于近視眼成像情況及其矯正方法分別是（）

A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁2、下列結構中，屬于中耳的結構是（）A.前庭B.聽小骨C.半規(guī)管D.耳蝸3、下列關于一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是（）A.細胞是它們的結構和功能的基本單位B.都是由一個細胞——受精卵發(fā)育而來C.牛的結構層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D.番茄的果實屬于組織，牛的心臟屬于器官4、下列不屬于消化系統(tǒng)的器官是（）A.口腔B.胃C.肺D.腸5、在“中國營養(yǎng)學會平衡膳食寶塔”說明中，列舉了我們每天應吃的主要食物種類，其中膳食寶塔最底層的食物是（）A.蔬菜、水果B.肉類、蛋類、奶類C.谷類、水D.油、蔬菜6、下列活動中，對生態(tài)系統(tǒng)有益的是（）A.圍湖造田B.稻田養(yǎng)魚C.開墾草原D.毀林造田7、胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的，胚胎發(fā)育經歷的場所有（）A.子宮B.輸卵管C.輸卵管和子宮D.陰道和子宮8、玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內（）A.有大量薄壁細胞存在B.沒有韌皮部C.沒有形成層D.沒有木質部評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、請將下列植物和所屬類型連線。

A菜豆a糧食作物。

B小麥b蔬菜作物。

C松樹c果樹。

D桃樹d林木。

E海帶e觀賞植物。

F腎蕨f食用藻類10、如果調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為____．11、現(xiàn)在；常有些同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈；心慌、注意力不集中等現(xiàn)象，這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康，下面是一份較為合理的早餐食：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果，請分析回答：

（1）面包的主要成分是淀粉；其最早開始消化的場所是______，最終消化的產物是______。

（2）牛奶的主要成分是蛋白質；其最早開始消化的場所是______，最終消化的產物是______。

（3）早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是______。

（4）早餐中不經過消化，可以直接吸收的營養(yǎng)成分是______。12、俗話說：眾人拾柴火焰高，人多力量大，人多好干活，所以不用限制人口的增長．____．13、毛細血管的內徑僅有8-10微米，只允許紅細胞____通過，它的管壁薄，其管內血流速度最慢．這些特點，有利于血液跟組織細胞充分進行____．14、如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖；請據(jù)圖用圖中序號回答問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產者、消費者和分解者，請指出圖中生產者是____，消費者是____和____分解者是____．

（2）消費者與生產者之間的關系主要是____的關系．

15、【題文】酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”（）16、【題文】血漿的主要作用是____，____。17、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是因為春天來了，江水中____植物大量繁殖．這類植物體細胞內都含有色素____，能夠進行光合作用．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、根據(jù)所處環(huán)境的不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)兩大類．（判斷對錯）19、莖中的導管是運輸水分的管道，導管是由一個細胞構成的．______（判斷對錯）20、嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響實驗時，應該盡量小心不驚擾金魚，否則會使金魚呼吸加快，影響數(shù)據(jù)的科學性。()T.正確F錯誤21、綠色開花植物的六大器官是根、莖、葉、花、果實、種子．______．（判斷對錯）22、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的。（）23、溫室效應的形成是由于人類大量使用含有氟利昂的冰箱．24、心臟的四個腔，上下左右都是相通的。評卷人得分四、連線題(共4題，共24分)25、請將細胞的結構分別與其功能用線條連接起來．

細胞核____A保護和支持功能。

細胞膜____B控制物質進出。

細胞壁____C控制生物的發(fā)育和遺傳。

線粒體____D光合作用場所。

葉綠體____E呼吸作用的主要場所26、連線題：請將科學家與相應的研究成果用線連接起來。林奈a血液循環(huán)達爾文b生物分類系統(tǒng)哈維cDNA分子雙螺旋結構沃森和克里克d物種起源與生物進化的理論27、【題文】請找出植物組織(A～D)與它們的功能(E～H)之間的對應關系；并將答案填在答題紙相應部位的橫線上。

A.分生組織E.運輸水分；無機鹽和有機養(yǎng)料。

B.基本組織F.分裂能力。

C.保護組織G.制造和貯存有機養(yǎng)料。

D.輸導組織H.保護作用。

A.________；B.________；C.________；D.________。28、【題文】連線題。

⑴老虎吃野豬A.互助。

⑵企鵝相互喂食B.競爭關系。

⑶田里的水稻和雜草C.捕食關系評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共10分)29、某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內的消化”時，進行了以下實驗：。試管編號123饅頭碎屑或塊饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量饅頭塊適量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘加入碘液2滴結果不變藍變藍略變藍回答下列問題：（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入___________，作為1號試管的_________實驗。（2）1號試管不變藍的原因是唾液中含有___________，它能促進淀粉的分解為__________。（3）通過對1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中_______________有助于食物的消化。（4）由此可見，口腔對淀粉既能進行物理性消化又能進行________消化。30、某初中生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備，設計了如下實驗方案：。試管編號饅頭形態(tài)加入的物質溫度環(huán)境實驗現(xiàn)象1碎屑2毫升唾液；2滴碘液℃；10分鐘2碎屑2毫升清水；2滴碘液37℃；10分鐘3小塊2毫升唾液；2滴碘液37℃；10分鐘4碎屑2滴碘液0℃；10分鐘請分析回答下列問題：(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是____。預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是_____號試管。通過該組實驗，得出的結論是_________________________________________。(2)分析研究1～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是____號試管，3號試管的實驗現(xiàn)象是__________________________。(3)為進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學補加了4號試管。請你根據(jù)所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有_________，對照組是____號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是_________。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)31、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。32、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。33、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】解：長時間的近距離作業(yè)，如讀書、寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節(jié)緊張，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜（眼球壁的最內層）的前方，因此不能看清遠處的物體．形成近視．需要佩戴凹透鏡進行矯正．近視眼的成因圖：近視眼的矯正圖：因此；圖中屬于近視眼成像情況的是圖甲，近視矯正方法正確的是丙．故選：A

【分析】看近處物體時，必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體（雙凸透鏡狀）的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網膜上，才能看的清楚．2、B【分析】解：外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜；鼓室和聽小骨；內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

故選：B

耳的結構包括外耳；中耳和內耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

耳廓；收集聲波；

外耳道；將聲波傳至鼓膜；

鼓膜；把聲波振動轉為機械振動；

聽小骨；聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳；

咽鼓管；連通鼓室和鼻咽部；

耳蝸；里面有聽覺感受器，接受震動刺激產生神經沖動；

聽神經；將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．

前庭內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器；

半規(guī)管內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器．

回答此題的關鍵是名確耳的結構．【解析】B3、D【分析】【分析】本題考查的是動物和植物體的結構層次，細胞是生物體的結構和功能單位，解題的關鍵是理解動植物體的結構區(qū)別，細胞是生物體的結構和功能單位?！窘獯稹緼.除病毒以外；細胞是生物體結構和功能的基本單位，番茄和牛分別是植物和動物，它們都是由細胞構成的，故A不符合題意；

B.一株番茄和一頭牛都屬于有性生殖的生物；生殖過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，它們的生命都起始于一個受精卵，故B不符合題意；

C.番茄是植物；其結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→綠色開花植物體；牛屬于動物，結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，故C不符合題意；

D.器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的。番茄的果實、牛的心臟都分別由不同的組織構成，都屬于器官，故D符合題意。故選D。【解析】D4、C【分析】解：消化系統(tǒng)的主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質；由消化道和消化腺兩部分組成，消化道依次為口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官組成；消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等器官．肺屬于呼吸系統(tǒng)，不屬于消化系統(tǒng)．

故選：C

消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．如圖：

明確消化系統(tǒng)的組成和功能．【解析】C5、C【分析】解：食物中含蛋白質；糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水等六大類營養(yǎng)物質；它們各具有一定的作用；

“中國營養(yǎng)學會平衡膳食寶塔”圖中的第一層谷類中主要含有淀粉；第二層蔬菜水果中主要含有維生素，第三層魚；肉、蛋中主要含有蛋白質，第四層奶類和豆類中主要含有蛋白質，第五層油脂類主要含有脂肪，如圖：

故選：C。

合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡；既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．

合理膳食利于人體的健康成長，否則偏食等不合理的膳食習慣會導致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．【解析】C6、B【分析】解：A．圍湖造田是指將湖泊的淺水草灘由人工圍墾成為農田的一種活動。圍湖造田是過度圍墾往往會損害湖泊自然資源；破壞湖泊生態(tài)環(huán)境和調蓄功能，錯誤。

B．利用稻田水面養(yǎng)魚；既可獲得魚產品，又可利用魚吃掉稻田中的害蟲和雜草，排泄糞肥，翻動泥土促進肥料分解，為水稻生長創(chuàng)造良好條件，一般可使水稻增產一成左右，正確。

C；不合理的放牧、樵采開墾草原；破壞了原有沙地的自然植被，可導致土壤沙化趨于嚴重，加速沙化過程，錯誤。

D；森林有涵養(yǎng)水源；保持水土，防風固砂作用。因此，毀林造田，大面積砍伐森林，當森林被毀時，會直接造成水土流失，錯誤。

故選：B。

人類活動對生態(tài)的影響有兩大方面：

一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看；大多活動都是破壞性的。這種破壞又可分為兩大類：一是直接破壞，如過度的砍伐；開墾、放牧、狩獵、捕撈等。二是間接地破壞，如：工業(yè)的排污、溫室效應、臭氧層破壞、大氣變暖、海平面上升等等，破壞了生物的生存環(huán)境。而地球上所有生物間又是以各自的生物圈相互串成一個共同的生態(tài)系統(tǒng)，生物愈是進化，抵抗環(huán)境變化的能力就愈差（非典的肆虐就是最好的例子）。如果說，自然界中的生物最終將要消亡，人的消亡肯定不是最后一個。

本題考查學生對人類生活與生態(tài)環(huán)境的關系的理解。【解析】B7、C【分析】【解析】試題分析：男性睪丸產生的精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵巢產生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在輸卵管，受精卵一經形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中，最終胚泡植入子宮內膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕，在母體的子宮內，胚胎繼續(xù)進行細胞分裂和分化，形成各種組織和器官，胚胎發(fā)育到第8周，其外貌開始像人，從這時起到出生前的胚胎，叫做胎兒，胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質，同時把產生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外，母體懷孕40周左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩，所以胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的，胚胎發(fā)育經歷的場所有輸卵管和子宮?？键c：胚胎發(fā)育過程。【解析】【答案】C8、C【分析】【解析】試題分析：草本植物莖包括表皮、薄壁細胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質部組成，沒有形成層，形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗，玉米、甘蔗、竹子是草本植物，沒有形成層，因此不能逐年加粗。考點：本題考查的是草本植物的莖不能無限加粗的原因。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)9、A─bB─aC─dD─cE─fF─e【分析】【解答】根據(jù)植物的用途將下列植物進行分類；菜豆屬于蔬菜作物，小麥屬于糧食作物，松樹屬于林木，桃樹屬于果樹，海帶屬于食用藻類，蕨類屬于觀賞植物．

故答案為：

A─bB─aC─dD─cE─fF─e

【分析】此題主要考查的是植物的分類，據(jù)此解答．植物的分類的知識在考試中經常出現(xiàn)，注意掌握．10、樣本【分析】【解答】為了達到設想的目的；指定某一計劃比較全面的收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析；綜合，得到某一結論的研究方法，就是調查法．調查法是科學探究的常用方法之一，調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案，調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計，調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．

故答案為：樣本。

【分析】調查法是生物上常用的方法，要掌握調查法的目的和具體做法．11、口腔葡萄糖胃氨基酸小腸水、無機鹽和維生素【分析】解：（1）面包的主要成分是淀粉；淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；

（2）牛奶的主要成分是蛋白質；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；

（3）人體消化吸收的主要場所是小腸；小腸很長，其內有皺襞和小腸絨毛，絨毛上有毛細血管，絨毛壁和毛細血管壁都只由一層上皮細胞構成，大大增加了吸收的面積，利于吸收。小腸內有腸腺，能分泌腸液，肝臟分泌的膽汁和胰腺分泌的胰液也流入小腸，能消化食物，因此小腸是消化和吸收的主要場所。

（4）食物中含有的水；無機鹽、維生素不要經過消化；就可以直接被人體吸收利用。

故答案為：（1）口腔；葡萄糖；

（2）胃；氨基酸；

（3）小腸；

（4）水；無機鹽、維生素。

淀粉在口腔能進行初步消化；蛋白質在胃內被初步消化，然后進入小腸，在小腸內淀粉被消化為葡萄糖，蛋白質被消化為氨基酸，小腸是消化和吸收的主要場所。

理解合理營養(yǎng)的含義，并了解人體需要的營養(yǎng)物質及其消化和吸收等的知識，注意靈活答題?！窘馕觥靠谇黄咸烟俏赴被嵝∧c水、無機鹽和維生素12、略

【分析】

世界人口的急劇增長；社會經濟的迅速發(fā)展，給資源和環(huán)境造成了空前的壓力，也給人類的生存和發(fā)展帶來了一系列的問題．過快帶來的問題有：給社會經濟發(fā)展造成很大的壓力，使居民的就業(yè)；居住、教育、醫(yī)療等難以解決，還有一部分國家則長期處于貧困狀態(tài)．過慢帶來的問題有：勞動力短缺，人口老齡化等．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查人口增長過快帶來的問題；理解解答有效．

13、略

【分析】

動脈：將血液從心臟運到全身各處的血管．管壁厚；彈性大，血流速度快．動脈多分布在身體較深處．

靜脈：將身體各部分血液送回心臟的血管．管壁??；彈性小，管腔大，血流速度很慢．靜脈中有瓣膜，防止血液倒流．靜脈多分布在身體淺處．

毛細血管：是連通微最小動脈和靜脈之間的血管．毛細血管數(shù)量最多；分布最廣，它的管壁極薄，只由一層上皮細胞構成，管內徑僅有8～10微米，只能允許紅細胞（直徑7.7微米）單行通過，管內血流速度也最慢，毛細血管的這些得血液與細胞充分進行物質交換．

故答案為：單行；物質交換．

【解析】【答案】此題考查的是毛細血管的特點．解答時可以從動脈；靜脈、毛細血管的特點方面來切入．

14、略

【分析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產者；消費者和分解者．從圖中可以看出：生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)．陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分，因此，圖中①屬于生產者，②和④屬于消費者，③屬于分解者．

（2）生產者和消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈．食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產者；以最高級消費者為終止，箭頭方向指向捕食者．

故答案為：（1）①；②；④；③；（2）吃與被吃．

【解析】【答案】解此題從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分即非生物部分包括陽光；空氣和水；等等；生物部分包括生產者、消費者、分解者方面切入．

15、略

【分析】【解析】酸雨會殺死水中生物，破壞水體生態(tài)平衡，而且傷害植物，破壞土壤肥力，被稱為“空中死神”。【解析】【答案】√16、略

【分析】【解析】

試題分析：血漿是血液中的液體部分；血漿的90%是水，其余是溶解在血漿中的各種物質，如血漿蛋白；葡萄糖、無機鹽、氨基酸、尿素等。血漿的主要作用是運載血細胞，運輸人體所需要的營養(yǎng)物質，如氨基酸、葡萄糖、水等，運輸人體內產生的代謝廢物，如多余的水、無機鹽、尿素等。

考點：此題考查的知識點是血漿的功能。血漿具有運載血細胞和運輸物質的功能，據(jù)此解答。【解析】【答案】運載血細胞運輸人體所需要的營養(yǎng)物質和體內產生的廢物17、藻類葉綠素【分析】【解答】藻類植物大多生活在水中；結構簡單，無根；莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，春天，溫度適宜，水中的藻類植物就會大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈現(xiàn)出綠色．因此詩句中描述的應該是藻類植物．

故答案為：藻類；葉綠素。

【分析】藻類植物多生活在水中，細胞內含葉綠體，葉綠體內含葉綠素，能進行光合作用，據(jù)此解答．三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】【解答】解：在一定區(qū)域內；生物和它所生存的環(huán)境二者形成的整體就叫生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物和非生物兩部分．如：一片麥田就可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)．根據(jù)所處的環(huán)境不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)；水域生態(tài)系統(tǒng)及介于兩者之間的被譽為地球之腎的濕地生態(tài)系統(tǒng)．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)根據(jù)人的因素可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)．自然生態(tài)系統(tǒng)根據(jù)地理因素可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)．水域生態(tài)系統(tǒng)可以分為淡水生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)．陸地生態(tài)系統(tǒng)可以分為森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)等生態(tài)系統(tǒng)．19、×【分析】解：植物體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管．導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構；不需要能量．

導管是為一串管狀死細胞所組成；只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的，因此導管變成了上下中空的管道，就像我們在生活中見到的水管，水可以在里面自由流動．不但莖的內部有導管，根和葉里面也有導管，它們是相互連通的．植物體就是靠根；莖、葉的導管把水運輸?shù)街参矬w的全身．此時溶解在水中的無機鹽也一并被運輸?shù)街参矬w的全身．

故答案為：×．

本題考查導管的位置及功能的知識．本知識結合莖的結構圖及各部分功能進行分析．

分清兩種管道--導管與篩管，在植物體內的分布及功能．【解析】×20、√【分析】【分析】

本題考查水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響實驗，解答此類題目的關鍵是理解掌握探究實驗變量的唯一性。

【解答】

對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這一種不同的條件就是單一實驗變量。因此在“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”的實驗中，就要設計以溫度為變量的對照實驗，實驗中應盡量小心不驚擾金魚，否則會使金魚呼吸加快，影響數(shù)據(jù)的科學性。題干敘述正確。

故選T。

【解析】T21、√【分析】解：一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成；其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官；花、果實和種子屬于生殖器官，題干說法正確．

故答案為：√

一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成；其中根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進行光合作用合成有機物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質有關，所以屬于營養(yǎng)器官．花開放之后，經過傳粉和受精結出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．

掌握植物的六大器官即可解答．【解析】√22、√【分析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質和能量就進入了兔的體內，鷹吃兔，兔體內儲存的物質和能量就到了鷹的體內．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的．故題干的說法是正確的即√．故答案為：√．考點：生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動．【解析】【答案】√23、×【分析】【解答】溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭；石油和天然氣；大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的．二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能．它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結果是地球表面變熱起來．因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體．氟利昂揮發(fā)到大氣中，不會產生二氧化碳．

故答案為：×

【分析】二氧化碳的增多會導致溫室效應，溫室效應會給人類及環(huán)境帶來許多不利影響，臭氧層的破壞給人類和其他生物的健康造成危害．氟利昂易揮發(fā)，進入大氣層的平流層后，能破壞臭氧層．24、×【分析】【解答】解：血液在心臟和全部血管組成的管道中進行的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈；毛細血管網、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環(huán)，在體循環(huán)中，血液由動脈血變成靜脈血；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，經過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動脈血；如圖所示：

若心臟的左右相通；必然會導致動脈血于靜脈血混合，降低了血液輸送氧氣的能力．因此心臟左右心室是不相通的．

故答案為：錯誤。

【分析】心臟有四個腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的，左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈．如圖所示：

四、連線題(共4題，共24分)25、CBAED【分析】【解答】解：細胞核中有遺傳物質；是遺傳信息庫；在線粒體中進行呼吸作用，分解有機物釋放能量，產生動力；細胞膜能控制物質的進出；葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能；細胞壁有保護和支持的作用．

故答案為：

【分析】細胞核內含遺傳信息．細胞膜能控制物質的進出，線粒體和葉綠體是能量轉換器等，細胞壁有保護和支持的作用，葉綠體是進行光合作用的場所．據(jù)此作答．26、略

【分析】試題分析：林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法；達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一，著有《物種起源》一書；哈維，英國的生理學家，哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，1628年發(fā)表著作《動物心血運動的研究》，闡明血液循環(huán)理論，1651年發(fā)表《論動物的生殖》；漢森和克里克研究方向是蛋白質的x射線衍射，1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結構之謎，他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型?？键c：本題考查的是有關科學家與研究成果?！窘馕觥俊敬鸢浮縝dac27、略

【分析】【解析】該題考查的是植物的幾種組織的功能，學生識記便可?！窘馕觥俊敬鸢浮緼——FB——GC——HD——E28、略

【分析】【解析】

試題分析：生物與生物之間的關系有：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．（1）老虎吃野豬；是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；（2）企鵝相互喂食是同種動物之間的為了相互配合共同完成，屬于種內互助；（3）田里的水稻和雜草，相互爭奪陽光；水分、無機鹽和生存的空間，屬于種間競爭關系．

考點：生物和生物之間有密切的聯(lián)系【解析】【答案】（1）--C；（2）—A；（3）—B五、實驗探究題(共2題，共10分)29、（1）2mL清水對照。

（2）唾液淀粉酶麥芽糖

（3）牙齒。

（4）物理【分析】【分析】本題考查的是探究淀粉在口腔內的消化。解此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗?！窘獯稹浚?）要探究唾液對淀粉的消化作用；應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管的A處應加入2ml清水，作為1號試管的對照實驗。

（2）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍。唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍。即1號試管不變藍的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進淀粉的分解為麥芽糖。

（3）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼為變量的對照實驗，該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼有助于淀粉的消化。即通過對1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中牙齒有助于食物的消化。（4）食物的消化包括物理性消化和化學性消化，在口腔內牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，從而促進了唾液對淀粉的化學性消化，淀粉在口腔內既能進行化學性消化又能進行物理性消化。

【解析】（1）2mL清水對照。

（2）唾液淀粉酶麥芽糖（3）牙齒。

（4）物理30、（1）唾液（或唾液淀粉酶）2唾液淀粉酶能消化淀粉（或唾液能消化淀粉；或唾液能把淀粉消化為麥芽糖）

（2）1變藍色（或部分變藍）

（3）2毫升唾液1變藍色（或部分變藍）

【分析】【分析】

本題主要考查探究口腔對淀粉的消化實驗。解答此題的關鍵是熟知探究口腔對淀粉的消化實驗的操作步驟和探究實驗應遵循的原則。

【解答】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。（1）1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液，探究的是唾液對淀粉的消化作用。利用淀粉遇碘變藍的特性，來檢驗饅頭被消化的情況。1號試管中的淀粉被唾液消化了，遇碘不變藍；2號試管的淀粉不能被清水消化，遇碘變藍。故分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液（或唾液淀粉酶）。預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是2號試管。通過該組實驗，得出的結論是唾液淀粉酶能消化淀粉（或唾液能消化淀粉；或唾液能把淀粉消化為麥芽糖）。（2）根據(jù)對照試驗的單一變量原則，1