2025年中學(xué)教師資格（教育知識與能力）考試題庫（附答案）

2025年中學(xué)教師資格（教育知識與能力）

考試題庫（附答案）

一、單選題

1.教育的直接目的是（）。

A、促進人的身心發(fā)展

B、培育〃四有〃新人

C、促進社會的發(fā)展

D、培養(yǎng)人的生存能力

正確答案：A

解析：教育的直接目的和根本功能就是促進人的身心發(fā)展。其他功能

的發(fā)揮都是以此為基礎(chǔ)的。

2.陳述性記憶屬于0。

A、程序性記憶

B、短時記憶

C、長時記憶

D、瞬時記憶

正確答案：C

解析：信息在記憶中儲存時間超過1分鐘以上，直至幾天、幾周或數(shù)

年，甚至終身不忘。長時記憶的特點：容量無限；保存時間長久。長

時記憶包括陳述性記憶和程序性記憶。

3.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。

A、皮亞杰

B、雅各布森

C、艾里斯

D、沃爾帕

正確答案：D

解析：肌肉的松弛訓(xùn)練法是由雅各布森首創(chuàng)的。在心理輔導(dǎo)的行為演

練中，系統(tǒng)脫敏法是由沃爾帕首創(chuàng)。在心理輔導(dǎo)中，理性情緒輔導(dǎo)法

是由艾里斯首創(chuàng)的。故選D。

4.美育之〃超美育〃功能，即指O。

A、直接美育功能

B、間接育德、促智、健體功能

C、超越性美育功能

D、美育的附加功能

正確答案：C

解析：美育的功能：①直接功能即“美育〃；②間接功能即育德、促智、

健體等；

③美育的超越性功能即對于現(xiàn)實生活的超越所形成的人生意趣和理

想境界追求等。

5.某同學(xué)既想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)，又怕耽誤時間影響自己的學(xué)習(xí)。

這是動機斗爭類型中的()。

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

正確答案：C

6.在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負責(zé)、自

己規(guī)劃的單元活動中獲得有關(guān)的知識和能力的教學(xué)組織形式是()。

A、導(dǎo)生制

B、設(shè)計教學(xué)法

C、特朗普制

D、道爾頓制

正確答案：B

解析：A項導(dǎo)生制是由英國人貝爾和蘭卡斯特創(chuàng)立的，它的組織形式

是：教師上課時先選擇一些年齡較大或較優(yōu)秀的學(xué)生進行教學(xué)，之后

由這些學(xué)生做〃導(dǎo)生〃，每個導(dǎo)生負責(zé)把自己剛學(xué)的內(nèi)容教給一組學(xué)生。

導(dǎo)生不但負責(zé)教學(xué)，而且還負責(zé)檢查和考試，完全是教師的助手。B

項設(shè)計教學(xué)法的代表人物是克伯屈，主張教師不直接向?qū)W生傳授知識

和技能，而是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識和興趣，自行組成以生活

問題為中心的綜合性學(xué)習(xí)單元。學(xué)生在自己設(shè)計、自己負責(zé)的單元活

動中獲得有關(guān)的知識和能力。C項特朗普制是美國教育家特朗普提出

的，這種教學(xué)組織形式把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形

式結(jié)合起來。大班是所有學(xué)生一起上課，小班是把大班的學(xué)生分成

20人左右的小組。研究和探討大班授課材料。個別教學(xué)是由學(xué)生獨

立完成作業(yè)。D項道爾頓制是由美國教育家帕克赫斯特創(chuàng)建的，運用

這種方法時，教師不再講授，只為學(xué)生制定自學(xué)參考書、布置作業(yè),

由學(xué)生自學(xué)和獨立完成作業(yè)后，向老師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查。中

〃學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己負責(zé)、自己規(guī)劃的單元活動

中獲得有關(guān)的知識和能力〃可知這種教學(xué)組織形式是設(shè)計教學(xué)法。

7.班集體在育人方面價值的實現(xiàn)是通過O。

A、班主任

B、班干部

C、男女學(xué)生

D、集體教學(xué)

正確答案：D

解析：班集體完成〃育人〃功能主要是通過集體教學(xué)進行的。

8.地理老師教學(xué)生記憶〃乞力馬扎羅山〃時，為方便學(xué)生記憶,將之戲

稱為〃騎著馬打著鑼〃。這種學(xué)習(xí)策略屬于

A、復(fù)述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

正確答案：B

解析：精加工策略：是一種將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來

從而增加新信息意義的深層加工策略。簡言之，精細加工就是對知識

的加工，幫助記憶。

9.下列教學(xué)方法中，以語言傳遞為主的是()。

A、演示法

B、討論法

C、榜樣示范法

D、評價法

正確答案：B

解析：以語言傳遞為主的教學(xué)方法有四種，分別是講授法、討論法、

談話法和讀書指導(dǎo)法。

10.為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗欠缺的年輕教師宜進行()觀摩。

A、正式

B、非正式

C、組織化

D、非組織化

正確答案：C

解析：為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗欠缺的年輕教師宜進行組織化觀

摩。

11.中學(xué)生曉陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意愿

發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導(dǎo)

老師的幫助，如果對曉陽進行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是()

A、放松訓(xùn)練法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、理性情緒法

D、代幣強化法

正確答案：c

解析：理性療法(RET)是由美國心理學(xué)家阿爾伯特？艾利斯

(AlbertEllis)于20世紀50年代創(chuàng)立的。理性情緒療法的治療整

體模型是〃ABCDE”,是在埃利斯的〃ABC理論〃基礎(chǔ)上建立的。他認為

人的情緒和行為障礙不是由于某一激發(fā)事件直接所引起，而是由于經(jīng)

受這一事件的個體對它不正確的認知和評價所引起的信念，最后導(dǎo)致

在特定情景下的情緒和行為后果，這就稱為ABC理論。通常認為情緒

和行為后果的反應(yīng)直接由激發(fā)事件所引起，即A引起C,而ABC理論

則認為A只是C的間接原因，B即個體對A的認知和評價而產(chǎn)生的信

念才是直接的原因。命題分析理性情緒法是幫助求助者解決因不合理

信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法。中的曉陽之所以煩惱，是

因為他認知上的問題，因為認知的不正確而導(dǎo)致焦慮情緒的產(chǎn)生，應(yīng)

該采取理性情緒療法。本題的考點是中學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要方法之一:

理性情緒法。該知識點一般以選擇的方式出題。

12.小強期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認真分析了失敗原因，

找到了問題，確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是()。

A、宣泄

B、升華

C、補償

D、認知重組

正確答案：D

解析：認知重組是心理治療中用于改變?nèi)藗兂Ｓ玫南敕ê托畔⒓庸さ?/p>

方式過程。

小強考試失利，并沒有氣餒。而是認真反思。這就是屬于認知重組。

13.在心理測驗中，成就動機測驗屬于O。

A、認知測驗

B、能力測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

正確答案：C

解析：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具，心理測驗

可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，人格測驗包括多相人格調(diào)查表、興趣測驗、

成就動機測驗、態(tài)度量表等。

14.教學(xué)工作的基礎(chǔ)是（）。

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、作業(yè)的布置與批改

正確答案：A

解析：只有在備好課的基礎(chǔ)上，才能開展有效的教學(xué)工作。

15.課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)不受學(xué)校教育計劃、教

學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動。這說

明課外活動具有（）。

A、自主性

B、實踐性

C、綜合性

D、靈活性

正確答案：D

解析：學(xué)制在發(fā)展過程中形成單軌制、雙軌制和分支制三種類型。其

中，單軌制的典型代表是美國；雙軌制的典型代表是歐洲國家，如英

國；分支制的典型代表是前蘇聯(lián)。

16.校本課程開發(fā)的理念是()。

A、以學(xué)生為本

B、以學(xué)校為本

C、以知識為本

D、以成績?yōu)楸?/p>

正確答案：A

解析：校本課程開發(fā)更重視學(xué)生的需要，尤其重視學(xué)生個體的有差異

的學(xué)習(xí)需要，體現(xiàn)了〃以學(xué)生為本〃的開發(fā)理念。

17.學(xué)生在小學(xué)教學(xué)課程中通過測量或拼圖學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為

180度，在中學(xué)教學(xué)課程中通過證明學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和為180度。

這種課程內(nèi)容的組織形式是().

A、直線式

B、螺旋式

C、縱向式

D、橫線式

正確答案：B

解析：題目考查的是教材的組織方式。期中螺旋式排列對學(xué)習(xí)者的接

受能力，按照繁簡，淺易，難易的程度，使一科教材內(nèi)容的某些基本

原理重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴展，螺旋上升。

18.采用性格量表對學(xué)生進行測量，他們在一個月后的結(jié)果與六個月

前和三個月前的得分大致相等。這表明測驗的0較高。

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、相關(guān)度

正確答案：B

解析：信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測

后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的一致性，也

包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性。如果他們這次測量得到的結(jié)果

與六個月前、三個月前的結(jié)果基本相當(dāng)，那么我們就認為測驗的信度

較高。

19.輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達出來的思想、觀念或流露的情緒，

加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為O。

A、鼓勵

B、反映

C、澄清

D、詢問

正確答案：B

解析：反映就是輔導(dǎo)教師將受輔導(dǎo)學(xué)生表達出的思想、觀念或流露出

的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來，以協(xié)助學(xué)生更好

地了解自己。

20.如果兒童處于具體運算階段，那么他的年齡是O。

A、0—2歲

B、2?7歲

C、7?H歲

D、11?15歲

正確答案：C

解析：具體運算階段是皮亞杰認知發(fā)展理論中認知發(fā)展四個階段中的

第三個，在前運算階段之后，從大約7歲到11歲。

21.〃在教育的目的決定方面，個人不具有任何價值，個人不過是教育

的原料，個人不可能成為教育的目的?！ㄟ@表達的教育的價值取向是

Oo

A、社會本位

B、個人本位

C、團體本位

D、虛無主義

正確答案：A

解析：諾篤爾普認為在教育目的的決定方面，個人不具有任何價值,

個人不過是教育的原料，個人不可能成為教育的目的。諾篤爾普是社

會本位論的代表人物。

22.依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)方法，對教學(xué)進行價值判斷，此活動

屬于()。

A、教學(xué)設(shè)計

B、教學(xué)實施

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)評價

正確答案：D

解析：教學(xué)評價是依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對

教學(xué)活動及其結(jié)果給予價值上的判斷，即對教學(xué)活動及其結(jié)果進行測

量、分析和評定的過程。

23.一般說來，由()支配下的行為更具有持久性。

A、內(nèi)在動機

B、外在動機

C、交往動機

D、無意識動機

正確答案：A

24.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論在陌生的環(huán)境，還是在家里，都

少言寡語。

這表明人格具有()。

A、整體性

B、穩(wěn)定性

C、獨特性

D、功能性

正確答案：B

25.〃灰心喪氣〃〃見花落淚〃〃對月傷神〃的情緒狀態(tài)是（）。

A、心境

B、激情

C、抑郁

D、焦慮

正確答案：A

解析：心境是一種緩和而又微弱的情緒狀態(tài)，激情是一種爆發(fā)猛烈而

時間短的情緒狀態(tài)。故選A。

26.〃人們在認知過程中會以情動情，情景交融，引發(fā)人們對認知過程

集中注意或分散注意，從而影響認知的效率〃，這說明情緒具有O。

A、信號功能

正確答案：B

解析：考查教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展?？涿兰~斯的《大教學(xué)論》最早對班

級授課制進行系統(tǒng)闡述。

27.昨天。我們學(xué)習(xí)了一個英文單詞interest,今天又學(xué)習(xí)其形容詞

形式interesting,這樣容易混淆interest的詞性。這屬于0。

A、前攝促進

B、倒攝促進

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

正確答案：D

解析：本題考察的是考生對前攝抑制和后攝抑制的區(qū)分，兩者易混淆。

倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生

的干擾。interesting容易和interest混淆。

28.學(xué)生掌握了整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的知識概念后，可以將這些數(shù)概括

為有理數(shù)，這是思維過程的O。

A、具體化

B、分析

C、系統(tǒng)化

D、抽象

正確答案：C

解析：系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質(zhì)特質(zhì)的事物歸納到一定類別系

統(tǒng)中去的思維過程。

29.班級成員互不認識，每位同學(xué)只是按照課表進入同一教室上課或

根據(jù)班主任統(tǒng)一安排參與共同活動。這一時期的班集體屬于班集體形

成的哪個時期？（）

A、形成期

B、初建期

C、鞏固期

D、成熟期

正確答案：B

解析：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)的成功，達到預(yù)期的教學(xué)

目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對

其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。它

是教師的反省思維或思維的批判性在其教育教學(xué)活動中的具體體現(xiàn)。

根據(jù)其在教學(xué)過程不同階段的表現(xiàn)形式的不同，教師教學(xué)監(jiān)控能力可

以包括以下方面：計劃與準(zhǔn)備；課堂的組織與管理；教材的呈現(xiàn)；言

語和非言語的溝通；評估學(xué)生的進步;反省與評價。教師教學(xué)認知能

力是以教學(xué)系統(tǒng)為認知對象，對教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)者特點、

教學(xué)策略與方法以及教學(xué)情境等進行分析判斷的能力,關(guān)系到教師專

業(yè)的發(fā)展和有效教學(xué)的實現(xiàn)。

30.可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是()。

A、衰退理論

B、干擾理論

C、線索-依存理論

D、動機-遺忘理論

正確答案：B

解析：干擾說認為，遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾

的結(jié)果。一旦排除了干擾，記憶就可以恢復(fù)。這種干擾主要有兩種情

況，即前攝抑制和倒攝抑制。

31.強迫癥的矯正方法是O。

A、行為療法

B、森田療法

C、系統(tǒng)脫敏法

D、肯定性訓(xùn)練法

正確答案：B

解析：矯正強迫癥的方法是日本的森田療法，強調(diào)當(dāng)事人力圖控制強

迫癥狀的努力，以及這種努力所導(dǎo)致的對癥狀出現(xiàn)的專注和預(yù)期，對

強迫癥狀起維持和增強作用。

32.教師備課時要做好三項工作，下列不屬于這三項工作的是（）。

A、備教材

B、備學(xué)生

C、備意外

D、備教法

正確答案：C

解析：備課要做好三方面的工作：鉆研教材（備教材）、了解學(xué)生（備

學(xué)生）和設(shè)計教法（備教法）。

33.在智力活動過程中，認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗是（）。

A、道德感

B、理智感

C、欽佩感

D、美感

正確答案：B

解析：理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得

到滿足而產(chǎn)生的情感體驗。

34.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是()。

A、為人師表

B、獻身教育

C、教書育人

D、公而忘私

正確答案：C

解析：教書育人是指教師關(guān)心愛護學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以

自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義,

實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格。教書育人是教師的

根本任務(wù)。

35.現(xiàn)代學(xué)生觀堅持()

A、以人為本

B、以教材為本

C、以課堂教學(xué)為本

D、以教師為本

正確答案：A

解析：現(xiàn)代學(xué)生觀堅持以人為本、全面發(fā)展的教育思想。

36.義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班的，應(yīng)該由所屬()責(zé)

令限期改正。

A、縣級人民政府

B、縣級人民政府教育行政部門

C、省級人民政府

D、省級人民政府教育行政部門

正確答案：B

解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得分設(shè)重點

班和非重點班。

37.下列屬于理論論據(jù)的是O。

A、事例

B、史實

C、數(shù)據(jù)

D、諺語

正確答案：D

解析：理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗

過，斷定為正確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名

人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。諺語屬于理論論

據(jù)，事例、史實、數(shù)據(jù)屬于事實論據(jù)。

38.()是素質(zhì)教育的核心。

A、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

B、全面發(fā)展

C、面向全體學(xué)生

D、個性的發(fā)展

正確答案：A

解析：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，素質(zhì)教

育的核心是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

39.當(dāng)小機器人〃金字塔漫游者〃吃力地沿著長約64米的〃南通道〃獨

自向上攀爬時，這段90分鐘的孤獨之旅顯得格外漫長，一如這昏暗

的南通道本身的壽命，〃人畏懼時間，而時間畏懼金字塔〃這句阿拉伯

諺語的真意，在此刻凸顯無疑。

這段文字意在強調(diào)O。

A、小機器人的攀爬過程非常緩慢

B、金字塔〃南通道〃路況很糟糕

C、阿拉伯人充分了解金字塔的特點

D、小機器人攀爬的金字塔歷史悠久

正確答案：D

解析：〃人畏懼時間，而時間畏懼金字塔〃，用這句話表達人畏懼時間，

因為時間漫長，而時間畏懼金字塔，意思是金字塔更加久遠。

A、B屬于無中生有。C項，阿拉伯人的這句話是說明他們了解金字塔

歷史久遠的特點，但這并不是文字強調(diào)的部分。

40.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出把

促進教育公平作為國家基本教育政策。教育公平的關(guān)鍵是()。

A、區(qū)域公平

B、結(jié)果公平

C、機會公平

D、過程公平

正確答案：C

解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提

出教育公平關(guān)鍵是機會公平。

41.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在()

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

正確答案：A

解析：在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在1904

年。

42.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起O作

用。

A、關(guān)鍵

B、橋梁

C、決定

D、主導(dǎo)

正確答案：D

解析：教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。

43.歌曲《走進新時代》唱道：〃我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來,

我們唱著春天的故事，改革開放富起來……〃中國人民〃當(dāng)家作主站起

來〃開始于()

A、中華民國成立

B、中國共產(chǎn)黨成立

C、中華人民共和國成立

D、改革開放

正確答案：C

解析：新中國的誕生，標(biāo)志著新民主主義革命取得偉大勝利，半殖民

地半封建時代的結(jié)束，中國民從此站立起來，成了國家主人。

44.一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是O

A、創(chuàng)新能力

B、學(xué)習(xí)能力

C、拼搏精神

D、團結(jié)精神

正確答案：A

解析：創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于

不敗之地的關(guān)鍵。

45.個體身心發(fā)展的不平衡性要求O。

A、教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進行

D、教育工作要因材施教

正確答案：A

解析：個體身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期,

及時施教，一旦錯過學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，只會〃事倍功半〃。

46.一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地

寫著：〃老師你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎你高昂著頭，鐵青著臉，

像個活閻王。但是有誰能服你呢〃落款是：〃讓你最討厭，等待你處罰

的學(xué)生〃。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁検荗。

A、向?qū)W生訴苦

B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C、稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生

D、在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同

學(xué)給自己敲了警鐘

正確答案：D

解析：虛心寬容是處理課堂偶發(fā)事件的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)事

件中的作用是極富藝術(shù)性的。寬容不是軟弱無能，不是無原則的遷就,

教師要使學(xué)生在心靈深處反省，要使學(xué)生體會到教師的仁厚和良苦用

心，應(yīng)給予學(xué)生更多的愛心和理解，促使學(xué)生自我反省、自我教育。

讓學(xué)生們體會到老師的虛心、寬容，從而形成了和諧的師生關(guān)系。

47.在教師申訴的程序中，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起

O日內(nèi)，做出處理。

A、15

B、20

C、25

D、30

正確答案：D

48.下列歷史事件按時間排序排列正確的一組是（）。

A、戊戌變法-馬關(guān)條約-五四運動

B、鄭和下西洋-戚繼光抗擊倭寇-鄭成功收復(fù)臺灣

C、張衡發(fā)明地動儀-諸葛亮寫《出師表》張騫出使西域

D、虎門銷煙-甲午中日戰(zhàn)爭-第一次鴉片戰(zhàn)爭

正確答案：B

解析：戊戌變法，1898年；《馬關(guān)條約》，1895年；五四運動，1919

年。A項錯誤。鄭和下西洋，1405年開始；戚繼光抗擊倭寇，1560

年左右；鄭成功收復(fù)臺灣，1662年初。B項正確。張衡發(fā)明地動儀,

公元132年；諸葛亮寫《出師表》，建興五年，公元227年春天；張

騫出使西域，公元前138年。C項錯誤。虎門銷煙，1839年；甲午中

日戰(zhàn)爭，1894—1895年；第一次鴉片戰(zhàn)爭，1840—1842年。

D項錯誤。故選B

49.〃教師中心論〃的代表人物是()

A、赫爾巴特

B、杜威

C、盧梭

D、羅杰斯

正確答案：A

解析：赫爾巴特是〃教師中心論〃的代表人物。

50.糖果游戲中，桌子上放著黃、綠、藍、紅四只盒子。黃盒子上寫

著：糖果不在藍盒子綠盒子上寫著：糖果在紅盒子或者黃盒子藍盒子

上寫著：糖果在此盒子里紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里如果只有一

個盒子放了糖果，并且只有一個盒子上寫的是真話，則裝糖果的是（）。

A、黃盒子

B、綠盒子

C、藍盒子

D、紅盒子

正確答案：C

解析：本題是真假推理題?！ㄖ挥幸粋€盒子放了糖果，并且只有一個

盒子上寫的是真話〃，意思是只有一個盒子上寫的話為真，其他為假。

從四句話中可以看出黃盒子與藍盒子的話是矛盾的，所以它們中有一

個說的為真，綠盒子和紅盒子的話必為假，即糖果一定不在紅、黃、

綠盒子里，只能是藍盒子。

51.春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一

些強大的諸侯趁機發(fā)動兼并戰(zhàn)爭，強迫其他各國承認其霸主地位。管

仲輔佐（）打著〃尊王攘夷〃的旗號，使其〃九合諸侯，一匡天下〃，成

為春秋時期第一個霸主。

A、晉文公

B、楚莊王

C、齊桓公

D、秦穆公

正確答案：C

解析：春秋初期，齊桓公在管仲等人的輔佐下，革新政治，變法圖強，

一匡天下，成就春秋第一霸業(yè)。故選C。

52.〃春秋五霸〃中，最早稱霸的是0。

A、秦穆公

B、晉文公

C、齊桓公

D、楚莊王

正確答案：C

解析：齊桓公（前685—前643）在位時，以管仲為相，整頓國政，

廢除公田制，按土地的肥瘠，確定賦稅，設(shè)鹽、鐵官和鑄錢，增加財

政收入，寓兵于農(nóng)，將基層行政組織和軍事組織合為一體，增加了兵

源和作戰(zhàn)能力，迅速成為華夏各國中最富強的國家。公元前651年,

齊桓公大會諸侯于葵丘（今河南考城），訂立盟約，成為中原第一個霸

主。

53.劉老師在教學(xué)過程中，認識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,

在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成

長階段是（）。

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注學(xué)生階段

D、關(guān)注自身階段

正確答案：C

解析：劉教師能充分關(guān)注到學(xué)生的個別差異，能自覺關(guān)注到學(xué)生，說

明他所處的成長階段是關(guān)注學(xué)生階段。

54.下列情形中.教師所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門不

能給予行政處分或者解聘的是（）。

A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的

B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C、與同事相處不夠融洽的

D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

正確答案：C

解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，

由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰

學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師

有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，

依法追究刑事責(zé)任。故選C。

C、德國

D、埃及

正確答案：D

解析：金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的

金字塔。

55.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴重的重男輕女思想，只

允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯誤的是（）

A、小小有向監(jiān)護人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利

B、爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

C、針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告

D、爸爸作為監(jiān)護人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育

正確答案：B

解析：B項認為爸爸的思想保守但不至于觸犯法律說法是錯誤的。選

Bo爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中

華人民共和國未成年人保護法》第二章第十三條規(guī)定，父母或者其他

監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入

學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

56.《中華人民共和國教育法》頒布的時間是（）年。

A、1986

B、1995

C、1993

D、1999

正確答案：B

解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月第八屆全國人大第三

次會議通過，并于1995年9月1日起正式實施。

57.1993年11月1日，（）正式生效，標(biāo)志著歐盟正式誕生。

A、《馬斯特里赫特條約》

B、《歐洲經(jīng)濟與貨幣聯(lián)盟條約》

C、《政治聯(lián)盟條約》

D、《羅馬條約》

58.下列哪位科學(xué)家提出了原子論（）

A、道爾頓

B、蓋？呂薩克

C、波義耳

D、阿伏伽德羅

正確答案：A

解析：道爾頓提出了原子論。

59.〃學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課

的同志可以去其他學(xué)校另謀高就〃。這種說法違反了（）

A、《學(xué)校管理條例》

B、《中華人民共和國教師法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《教師管理條例》

正確答案：B

解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的權(quán)利受到保護，不得

隨意開除教師。

60.以下詩句沒有體現(xiàn)中秋節(jié)的意象的是O。

A、遙知兄弟登高處.遍插茱萸少一人

B、舉杯邀明月.對影成三人

C、但愿人長久.千里共嬋娟

D、花間一壺酒。獨酌無相親

正確答案：A

解析：A項是九九重陽節(jié)的典故。故選A。

61.下列科學(xué)家中，第一個計算出彗星運行軌道的是()。

A、哈雷

B、伽利略

C、布魯諾

D、牛頓

正確答案：A

62.散文集《山南水北》是()的著作。

A、張承志

B、張?zhí)煲?/p>

C、韓少功

D、丁玲

正確答案：C

解析：《山南水北》是〃尋根文學(xué)〃代表人物韓少功寫的一本散文集，

在這本書里，韓少功主要介紹了他隱居鄉(xiāng)村期間的一些所見、所聞、

所感以及他對生活的一些追問和反思。文章優(yōu)美而有鄉(xiāng)土特色。

63.每個人最大的成長空間在其最強的優(yōu)勢領(lǐng)域。一個人才的奇跡都

是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來的。

使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，

小才小用。這段話的主旨是O。

A、要重視和培養(yǎng)人才

B、人才使用應(yīng)盡其所能

C、人才的成長空間在其優(yōu)勢領(lǐng)域

D、人才使用應(yīng)各得其所

正確答案：D

解析：文段首先提出善用優(yōu)勢是造就人才的關(guān)鍵的論斷，其后闡述了

在使用人才方面應(yīng)注意唯器是適、用其所長。D項〃各得其所〃指每個

人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才呕蚴孢m的位置。符合文段對于人才使用原

則的論述。

64.南極地區(qū)是一個自然資源的〃大倉庫〃，地上存儲著大量的()

A、煤炭資源

B、生物資源

C、固體淡水資源

D、鐵礦資源

正確答案：C

65.〃一朝被蛇咬,十年怕井繩〃,這種現(xiàn)象是()o

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比較

D、行為強化

正確答案：A

解析：刺激泛化是對相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)?！ㄒ怀簧?/p>

咬，十年怕井繩〃是典型的刺激泛化現(xiàn)象。

66.下列對于課程的描述，不正確的是0。

A、課程是知識

B、課程是經(jīng)驗

C、課程是活動

D、課程是設(shè)計

正確答案：D

解析：關(guān)于課程本質(zhì)的論述，代表性的觀點有三種，即課程是知識、

課程是經(jīng)驗、課程是活動。

67.18世紀中期西方大學(xué)開始設(shè)立教育學(xué)講座，教育學(xué)逐漸從哲學(xué)中

分離出來，正式成為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科，為有志于從事教師職業(yè)

的學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

標(biāo)志著教育學(xué)科規(guī)范、獨立的著作是（）。

A、《普通教育學(xué)》

B、《民主主義與教育》

C、《大教學(xué)論》

D、《愛彌兒》

正確答案：A

解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨立

的學(xué)科正式誕生。關(guān)于這道題目，其實主要就是一個時代背景的問題。

《大教學(xué)論》是夸美紐斯的，它是近代最早的一部教育學(xué)著作，是近

代（1632年）?！镀胀ń逃龑W(xué)》

是赫爾巴特在1806年出版的，這本書標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、

獨立學(xué)科開始的標(biāo)志。

68.焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。

A、心理困擾

B、心理障礙

C、心理疾病

D、精神疾病

正確答案：B

69.提出〃不憤不啟.不俳不發(fā)〃的中國古代教育家是()。

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

正確答案：A

解析：孔子說，〃不憤不啟，不琲不發(fā)〃。要求在教學(xué)過程中掌握學(xué)生

的心理狀態(tài)，使教學(xué)的內(nèi)容與方法適合學(xué)生的接受水平和心理準(zhǔn)備條

件，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲。

70.19世紀初，對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大推動作用的〃導(dǎo)生制〃出現(xiàn)

在()。

A、德國

B、英國

C、美國

D、法國

正確答案：B

71.在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素

是()。

A、人口分布

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、政治制度

D、生產(chǎn)力水平

正確答案：D

解析：生產(chǎn)力的發(fā)展是引起社會生活一切方面發(fā)展變化的最基本、最

內(nèi)在的因素，因而也是教育發(fā)展的決定因素和根本因素。命題分析辦

教育需要一定的人力、物力、財力等物質(zhì)條件，教育發(fā)展的規(guī)模如何，

速度多快，取決于生產(chǎn)力的發(fā)展所提供的物質(zhì)條件和生產(chǎn)力發(fā)展對教

育事業(yè)所提出的要求。本題考查的是社會各個因素，如生產(chǎn)力水平、

政治制度、文化、科技和人口等對教育發(fā)展的影響的具體表現(xiàn)。該知

識點往往以選擇題和簡答題的方式出題。

72.學(xué)生成長記錄袋的作用不包括()。

A、可提供學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的真實證據(jù)

B、可為學(xué)生提供展示的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)動機

C、非常有助于大型選拔性考試

D、有助于因材施教

正確答案：C

解析：學(xué)生成長記錄袋的作用：①能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的

真實信息，讓每個學(xué)生都看到自己的進步和努力，體驗到成功的快樂,

有利于培養(yǎng)進一步學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。②有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體

差異，因材施教。③重視評價過程中的主體性，特別是學(xué)生的自我評

價與自我反思，這將充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。

73.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列選項中屬于學(xué)習(xí)的是0。

A、狗熊練習(xí)投籃動作

B、吃楊梅時唾液分泌增加

C、入芝蘭之室，久而不聞其香

D、服用興奮劑后比賽取得好成績

正確答案：A

解析：學(xué)習(xí)是個體在特定的情景下由于練習(xí)和反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為

或行為潛能的比較持久的改變。由遺傳、成熟或機體損傷等導(dǎo)致的行

為變化不能稱為學(xué)習(xí)，吃楊梅分泌唾液屬于生理反應(yīng)，不屬于學(xué)習(xí)。

由適應(yīng)、疲勞、藥物等引起行為變化不能稱為學(xué)習(xí)，C項屬于感覺適

應(yīng)，D項屬于藥物引起的行為改變，都不屬于學(xué)習(xí)。

74.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的

這種行為屬于()。

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐懼

正確答案：B

解析：由于反復(fù)檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念，屬于強

迫行為。

75.如果學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須

在短時間內(nèi)加以掌握，他們最宜采用的學(xué)習(xí)形式是（）。

A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、合作學(xué)習(xí)

D、互動學(xué)習(xí)

正確答案：B

解析：接受學(xué)習(xí)，指人類個體經(jīng)驗的獲得，來源于學(xué)習(xí)活動中，主體

對他人經(jīng)驗的接受，把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗經(jīng)過其掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)

化成自己的經(jīng)驗。面臨必須在短時間內(nèi)加以掌握的高難度、高結(jié)構(gòu)知

識的時候，適宜采用以教師為中心的教學(xué)方式。

76.王老師組織學(xué)生到郊區(qū)的牛奶廠，請工人師傅為學(xué)生講解牛奶的

生產(chǎn)加工流程。王老師采用的教學(xué)組織形式是（）。

A、復(fù)式教學(xué)

B、小組教學(xué)

C、個別輔導(dǎo)

D、現(xiàn)場教學(xué)

正確答案：D

解析：現(xiàn)場教學(xué)是根據(jù)一定教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村和其他

場所通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學(xué)的組織形式。

77.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響

機制是（）。

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢影響

正確答案：A

解析：原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題

的啟發(fā)?？吹进B的飛翔而發(fā)明了飛機，屬于典型的原型啟發(fā)。

78.客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應(yīng)是O。

A、知覺

B、感覺

C、思維

D、想像

正確答案：A

解析：知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是人腦對直接作用于感覺器

官的客觀事物整體屬性的反映。

79.認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯姆

正確答案：C

解析：認知結(jié)構(gòu)遷移理論，奧蘇伯爾于1963年在有意義言語學(xué)習(xí)理

論的基礎(chǔ)上提出，這一理論認為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認知

結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受原有認知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在

的。一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移，遷移是以認知結(jié)構(gòu)為中介進行

的，先前學(xué)習(xí)所獲得的新經(jīng)驗，通過影響原有認知結(jié)構(gòu)的有關(guān)特征影

響新學(xué)習(xí)。布魯納和奧蘇伯爾把遷移放在學(xué)習(xí)者的整個認知結(jié)構(gòu)的背

景下進行研究，在認知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上提出了關(guān)于遷移的理論和見解。

80.在一堂化學(xué)課上，張老師運用分子模型和柱圖幫助學(xué)生認識乙醛

的分子結(jié)構(gòu)，張老師采用的教學(xué)方法（）。

A、實驗法

B、練習(xí)法

C、作業(yè)法

D、演示法

正確答案：D

解析：演文法又稱演示法。教師通過實物、教具和示范性的實驗來說

明、印證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識的一種教學(xué)方法。使用

的工具可分為以下四大類：實物、標(biāo)本、模型、圖片的演示；圖標(biāo)、

示意圖、地圖的演示；實驗演示；

幻燈片、電影、錄像的演示。

81.電視、電影、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是O。

A、誘發(fā)運動

B、動景運動

C、自主運動

D、運動后效

正確答案：B

解析：動景運動是當(dāng)兩個刺激按一定空間間隔和時距相繼呈現(xiàn)時，我

們就會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動。電視、電影運

用的就是這個原理。

82.黑人的牙齒總是給人以特別潔白的感覺、〃月明星稀〃都是感覺的

()o

A、代償

B、適應(yīng)

C、對比

D、聯(lián)覺

正確答案：C

解析：感覺對比指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化

的現(xiàn)象。黑人的牙齒總是給人以特別潔白的感覺、〃月明星稀〃都是感

覺的對比。

83.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是()。

A、個別教學(xué)

B、班級授課制

C、分組教學(xué)

D、道爾頓制

正確答案：B

解析：本題考查了教學(xué)組織形式的特點。班級授課制是把學(xué)生按年齡

和知識程度分成固定人數(shù)的班級.教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表

進行教學(xué)的一種組織形式。它有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生。

84.我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在()中，以語言為中

介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

A、學(xué)習(xí)行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

正確答案：C

解析：我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在社會生活實踐中，

以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。

因此，答案選C。

85.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于現(xiàn)代教育重視0

A、實踐能力的培養(yǎng)

B、思維能力的培養(yǎng)

C、想象能力的培養(yǎng)

D、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

正確答案：D

解析：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的

培養(yǎng)。

86.我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()。

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬子癸丑學(xué)制

正確答案：D

解析：辛亥革命后，南京臨時政府對舊學(xué)制進行修改，頒布了〃壬子

癸丑學(xué)制〃。

該學(xué)制明顯反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求，是我國教育史上第一

個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。

87.最古老也是應(yīng)用最廣、最普遍的教學(xué)方法是()

A、討論法

B、談話法

C、講授法

D、實踐法

正確答案：C

解析：講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)

展學(xué)生智力的教學(xué)方法。講授法是一種最古老的教學(xué)方法，也是迄今

為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法。

88.〃憂者見之則憂，喜者見之則喜〃，這是受一個人的O影響所致。

A、激情

B、心境

C、熱情

D、應(yīng)激

正確答案：B

解析：心境具有感染性。在不同的心境狀態(tài)下，同種事物被個體感受

到不同的情感色彩。

89.在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的要

求進行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣

性的，可供學(xué)生選擇的課程是O。

A、國家課程

B、地方課程

C、學(xué)校課程

D、基礎(chǔ)型課程

正確答案：C

解析：描述的是學(xué)校課程的定義，學(xué)校課程又稱為校本課程。

90.初二(5)班學(xué)生在課堂上非常注重自己在老師心目中的形象，希

望老師喜歡他們。該班學(xué)生的課堂紀律發(fā)展處于()

A、人際紀律階段

B、自我服務(wù)階段

C、自我約束階段

D、相互協(xié)同階段

正確答案：A

解析：課堂紀律的發(fā)展階段一般經(jīng)歷：反抗行為階段-自我服務(wù)行為

階段-人際紀律階段-自我約束階段。處于第一階段的學(xué)生經(jīng)常拒絕服

從管教；處于第二階段的學(xué)生以自私自利為表現(xiàn)；處于人際紀律階段,

大多數(shù)學(xué)生關(guān)心自己在別人心目中的形象，希望別人喜歡自己；處于

第四階段的學(xué)生以自我管理為表現(xiàn)。

91.認知心理學(xué)把理解問題看作是在頭腦中形成()的過程。

A、問題結(jié)構(gòu)

B、問題線索

C、問題內(nèi)容

D、問題空間

正確答案：D

解析：認知心理學(xué)將問題解決看作對問題空間的搜索，理解問題的過

程，也就是頭腦中形成問題空間的過程。

92.某學(xué)校在一次公開課評比中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進課堂進行聽課，對任

課教師教學(xué)質(zhì)量進行的評價屬于()。

A、外部評價

B、內(nèi)部評價

C、相對性評價

D、絕對性評價

正確答案：A

93.20世紀五六十年代，蘇聯(lián)教育家贊可夫在教學(xué)與發(fā)展實驗中，提

出教學(xué)過程就是促進學(xué)生的()。

A、一般發(fā)展

B、特殊發(fā)展

C、全面發(fā)展

D、個性發(fā)展

正確答案：A

解析：贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原

則。即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所

有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。

94.我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是O。

A、癸卯學(xué)制

B、壬子學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬子癸丑學(xué)制

正確答案：D

解析：中華民國成立后，在教育部部長蔡元培的主持下，南京1臨時

政府對舊學(xué)制進行了修訂，頒布了〃壬子癸丑學(xué)制〃。該學(xué)制明令廢除

在受教育權(quán)方面的性別和職業(yè)限制，在法律上體現(xiàn)了教育機會均等,

反映了資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求。

95.教育可以〃簡化〃文化，吸取其基本內(nèi)容；教育可以〃凈化〃文化，

消除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有O。

A、選擇功能

D、夸美紐斯

正確答案：B

解析：《課程與教學(xué)的基本原理》一書被譽為〃現(xiàn)代課程論的圣經(jīng)〃，

其作者是美國著名課程論專家泰勒?？挤蚩ㄊ歉袷剿睦韺W(xué)的代表人

物；杜威的代表作品有《哲學(xué)之改造》《民主主義與教育》?？涿兰~斯

是泛智教育思想的代表人物，《大教學(xué)論》是其代表作。

96.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由()首創(chuàng)。

A、皮亞杰

B、雅各布森

C、艾里斯

D、沃爾帕

正確答案：D

解析：肌肉的松弛訓(xùn)練法是由雅各布森首創(chuàng)的。在心理輔導(dǎo)的行為演

練中，系統(tǒng)脫敏法是由沃爾帕首創(chuàng)。在心理輔導(dǎo)中，理性情緒輔導(dǎo)法

是由艾里斯首創(chuàng)的。故選D。

97.〃警示〃教育所產(chǎn)生的強化作用屬于()。

A、外部強化

B、自我強化

C、替代強化

D、積極強化

正確答案：C

解析：班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論中提出了三個強化，即直接強化、替代

強化和自我強化。直接強化是學(xué)習(xí)者因為表現(xiàn)出所觀察到的行為而受

到激勵。替代強化是指觀察者因看到榜樣受到強化而得到的強化。如

看到班級的其他同學(xué)學(xué)習(xí)成績好受到老師的表揚，所以自己也好好學(xué)

習(xí)。自我強化是社會向個體傳遞某一行為規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個體的行為

表現(xiàn)符合甚至超過這一標(biāo)準(zhǔn)時，他就對自己的行為進行自我獎勵。在

中，〃警示教育〃是通過別人的事例來教育和告誡當(dāng)前的聽眾，故而是

替代強化。A項看起來好像也對，但是〃外部強化〃在心理學(xué)中不算是

專

解析：維護權(quán)威或秩序的道德定向階段的特征是：這一階段的道德價

值是以服從權(quán)威為導(dǎo)向，包括服從社會規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法

律的權(quán)威，以法制觀念判斷是非、知法守法。

98.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。

A、教師

B、學(xué)生

C、班級

D、課程

正確答案：D

解析：學(xué)校教育的基礎(chǔ)是課程。原因有以下五點：①課程是學(xué)校培養(yǎng)

人才藍圖的具體表現(xiàn)；②課程是教師從事教育活動的基本依據(jù)；③課

程是學(xué)生吸取知識的主要來源；④合理的課程設(shè)置對學(xué)生的全面發(fā)展

起著決定作用；⑤課程是評估教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

99.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，()是動力。

A、知

B、情

C、意

D、行

正確答案：B

解析：學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成。知即品

德認知，是人們對是非善惡的認識和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的品

德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。品德認知是學(xué)生品德形

成的基礎(chǔ)。情即品德情感，是人們對客觀事物做出是非、善惡判斷時

引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德

情感是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。意即品

德意志，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的努力的過程。品

德意志是調(diào)節(jié)學(xué)生品德行為的精神力量。行即品德行為，它是通過實

踐或練習(xí)形成的，是實現(xiàn)品德認知、情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德

動機的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標(biāo)志。

100.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

正確答案：C

解析：早上學(xué)習(xí)只受倒攝抑制的影響，晚上學(xué)習(xí)只受前攝抑制的影響,

早晚受到的是單一抑制的影響。

101.關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗說法錯誤的是（）。

A、學(xué)生認識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗

B、學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)

C、間接經(jīng)驗即學(xué)生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗

D、防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向

正確答案：C

解析：間接經(jīng)驗是指他人的認識成果，直接經(jīng)驗是學(xué)生通過親自活動、

探索獲得的經(jīng)驗，因此，c項的說法是錯誤的。

102.我國教育目的的基本精神是0。

A、使受教育者得到全面發(fā)展

B、努力提升受教育者的能力

C、服從于政治的需要

D、以培養(yǎng)受教育者智力為主

正確答案：A

解析：我國教育目的的基本精神是使受教育者得到全面發(fā)展。

103.下列關(guān)于〃先行組織者〃的說法中，不正確的是0。

A、先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)

B、與新舊知識均有關(guān)聯(lián)

C、概括和包容水平低于將要學(xué)習(xí)的材料

D、可以促進知識的學(xué)習(xí)和保持

正確答案：C

解析：〃先行組織者〃是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它

要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能清晰地與

認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)起來，設(shè)計〃組織者〃的目

的是為新的學(xué)習(xí)任務(wù)提供觀念上的固定點，增加新舊知識之間的可辨

別性。

正確答案：D

解析：行為不足主要是指人們期望的行為很少發(fā)生或從不發(fā)生，如沉

默寡言等；

行為過度主要是某一類行為發(fā)生太多，如經(jīng)常侵犯他人；行為不適是

指人們期望的行為在不適宜的情境下發(fā)生，但在適宜的情境下卻不發(fā)

生，如上課時放聲大笑等。

104.〃曉之以理。動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒〃符合()規(guī)律。

A、德育過程

B、智育過程

C、心理輔導(dǎo)

D、美育過程

正確答案：A

解析：德育過程的一般順序可以概括為知、情、意、行，以知為開端、

以行為終結(jié)。由于社會生活的復(fù)雜性，德育影響的多樣性等因素，德

育具體實施過程，又具有多種開端。根據(jù)，可以得出知情意行，從而

選出A選項德育過程。

105.活動和交往是學(xué)生德育過程的O。

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、內(nèi)容

D、途徑

正確答案：B

解析：學(xué)生的思想品德是在活動和交往的過程中，接受外界教育影響,

逐漸形成和發(fā)展，并通過活動和交往的過程表現(xiàn)出來的。教育性活動

和交往是德育過程的基礎(chǔ)。有目的地根據(jù)德育目標(biāo)和思想品德的形成

規(guī)律設(shè)計實施活動，能加快個體品德的發(fā)展速度，對學(xué)生品德發(fā)展方

向起規(guī)范和保證作用。這就要求教育者精心設(shè)計和組織教育活動和交

往。

106.如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白

墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是O。

A、正后象

B、負后象

C、視覺適應(yīng)

D、感覺對比

正確答案：B

解析：綠花的后象是紅花，后象的品質(zhì)與刺激物相反,所以是負后象。

107.根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)是O。

A、中性反應(yīng)

B、條件反應(yīng)

C、無條件反應(yīng)

D、操作反應(yīng)

正確答案：C

解析：食物是無條件刺激物，由此引起的反應(yīng)為無條件反應(yīng)。

108.講授法的優(yōu)點不包括（）。

A、可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

B、使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識

C、有利于因材施教

D、有限的教師可以教更多的學(xué)生

正確答案：C

解析：講授法容易造成〃填鴨式〃〃滿堂灌〃的教學(xué)效果，不利于因材施

教。

109.以下與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是O。

A、激發(fā)學(xué)生積極思維

B、確立學(xué)生的主體地位

C、嚴格遵守職業(yè)道德

D、建立民主平等師生關(guān)系

正確答案：C

解析：貫徹啟發(fā)性原則的要求：①加強學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)的主動性；②設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好

的思維方法和思維能力；

③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力，鼓勵學(xué)生將知識創(chuàng)造性地

運用于實際；

④發(fā)揚教學(xué)民主。

no.〃知是行之始，行是知之成?！ㄟ@句話表明在德育過程中（）。

A、知與行是緊密聯(lián)系的

B、知比行重要

C、行比知重要

D、知與行是可以分割開的

正確答案：A

解析：表現(xiàn)為在道德教育中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵，知與行是緊密聯(lián)

系的。

解析：南極地區(qū)是世界上最大的淡水資源庫。

in.學(xué)生極易〃染于黃則黃，染于蒼則蒼〃。這說明學(xué)生具有o特點。

A、向師性

B、可塑性

C、依賴性

D、定向性

正確答案：B

解析：學(xué)生具有可塑性是說：學(xué)生的人格正在形成的時期，各方面尚

未成熟，具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ疑形炊ㄐ停瑯O容易受外部環(huán)境因

素的影響。

112.吳哥窟位于()0

A、柬埔寨

B、泰國

C、越南

D、新加坡

正確答案：A

解析：吳哥窟位于柬埔寨西北方，是柬埔寨國家的標(biāo)志。

113.小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要

求他在每一頁上都加上公司的Logo,最好的方法是()

B、個別差異性

C、互補性

D、階段性

正確答案：D

解析：學(xué)生身心發(fā)展的階段性規(guī)律，決定了教育工作必須根據(jù)不同年

齡階段的特點分階段進行。如果不顧學(xué)生的年齡特征和接受能力，在

教育工作中搞〃一刀切”一鍋煮〃，讓孩子同成年人一樣聽報告、搞活

動、開批判會，把對兒童和青少年的教育〃成人化〃，這就違反了個體

身心發(fā)展的階段性規(guī)律。

114.以下不屬于老舍作品的是（）。

A、《茶館》

B、《日出》

C、《駱駝祥子》

D、《貓城記》

正確答案：B

解析：《日出》是曹禺的話劇?！恫桊^》是老舍創(chuàng)作的一部著名的話??；

《駱駝樣子》是老舍創(chuàng)作的小說；《貓城記》是老舍創(chuàng)作的科幻小說。

因此本題選Bo

115.《中華人民共和國未成年人保護法》于1991年9月4日第（）

屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過。

A、五

B、六

C、七

D、八

正確答案：C

解析：《中華人民共和國未成年人保護法》于1991年9月4日第七屆

全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過。

H6.下列朝代中，〃義和團〃事件發(fā)生在O。

A、清代

B、元代

C、宋代

解析：教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目

標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制

定的關(guān)于教育的行動準(zhǔn)則。

H7.〃我愛我?guī)?，我更愛真理?！ㄟ@句話可以用來說明我國社會主義條

件下師生關(guān)系的()

A、民主平等

B、教學(xué)相長

C、愛生尊師

D、互容互信

正確答案：A

解析：“我愛我?guī)熚腋鼝壅胬怼ㄟ@句名言可以用來說明我國社會主義條

件下師生關(guān)系的民主平等特點。

H8.word的〃文件〃菜單底部顯示的文件是()

A、當(dāng)前使用的文件

B、當(dāng)前已經(jīng)打開的所有文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴展名是doc的所有文件

正確答案：C

解析：word的〃文件〃菜單底部顯示4個最近使用過的word文檔。

119.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由()確定義務(wù)教育的教學(xué)

制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。

A、省級教育主管部門

B、市級教育主管部門

C、國務(wù)院教育行政部門

D、學(xué)校

正確答案：C

解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定，國務(wù)院

教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定

教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)

解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十一條規(guī)定，國家鼓

勵教科書循環(huán)使用

120.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，父母或者其他

監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的()

A、監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

B、監(jiān)護職責(zé)和照管職責(zé)

C、撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)

D、監(jiān)護責(zé)任和監(jiān)護工作

正確答案：A

解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》相關(guān)規(guī)定，父母或者

其他監(jiān)護人應(yīng)該履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

121.我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()

A、社會本位論

B、個人本位論

C、社會要求與個體發(fā)展的統(tǒng)一

D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

正確答案：D

解析：人的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育的共同追求，我國確立教育目的的理

論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。

122.()主管全國的教師工作。

A、國務(wù)院教育行政部門

B、全國人民代表大會

C、全國人大常務(wù)委員會

D、國務(wù)院

正確答案：A

解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第五條規(guī)定，國務(wù)院教育行政

部門主管全國的教師工作。

123.演示文稿與幻燈片的關(guān)系是()

A、演示文稿和幻燈片是同一個對象

A、氧氣

B、甲烷

C、乙快

D、TNT

正確答案：B

解析：沼氣是各種有機物質(zhì)在隔絕空氣（還原條件）和適宜的溫度、濕

度下，經(jīng)過微生物的發(fā)酵作用而產(chǎn)生的一種以甲烷為主要成分的可燃

氣體。純乙快為無色無味的易燃、有毒氣體，可以用來焊接或切斷金

屬。TNT是三硝基甲苯的縮寫，是炸藥的主要成分。因此本題選B。

124.為了添置教育教學(xué)設(shè)備，某初級中學(xué)通過向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)和生活

用品獲取經(jīng)費，學(xué)習(xí)這種做法（）。

A、能促進自身發(fā)展，合情合理

B、能解決自己困難，情有可原

C、違反法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任

D、違反法律規(guī)定，但可免予處理

正確答案：C

解析：《義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定：學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用

的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負責(zé)的

主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者

變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部

門給予通報批評;有違法所得的，沒收違法所得;對直接負責(zé)的主管人

員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。命題分析考查考生對《中華人

民共和國義務(wù)教育法》的了解，以及運用相關(guān)法律法規(guī)條款解決實際

問題的能力。技巧點撥《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)

定，〃學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相

推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！ǖ谖迨鶙l規(guī)定，〃學(xué)校違反國家

規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用；

對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。學(xué)校以向

學(xué)生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政

府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對

D、生女孩

正確答案：A

解析：在我國文化常識中，女子出嫁是于歸之喜，出自《詩經(jīng)？國風(fēng)?

周南?桃天》：〃之子于歸，宜其室家?！ㄉ泻⑹桥爸?，生女孩是

弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選A。

125.某學(xué)校由于沒有按照規(guī)定對學(xué)校的體育器材進行安全性檢測，導(dǎo)

致某學(xué)生在課外活動中受傷，對其直接負責(zé)人的處分應(yīng)是（）。

A、行政處分

B、刑事處罰

C、行政強制

D、行政處罰

正確答案：A

解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)

校負有責(zé)任且情節(jié)嚴重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校

的直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處

分。

126.規(guī)定〃國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全

面發(fā)展〃內(nèi)容的是()

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國未成年人保護法》

正確答案：A

解析：《中華人民共和國憲法》第四十六條？中華人民共和國公民有受

教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)

等方面全面發(fā)展。

127.某初級中學(xué)開展〃法制教育日〃活動，要求學(xué)生的父母配合，有些

父母說：〃孩子送到學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)負責(zé)他的所有教育，我們平時工

作忙，哪有時間管呢？〃父母的做法()。

A、正確，學(xué)校不能推卸自己的教育責(zé)任

B、正確，父母沒有承擔(dān)法制教育的責(zé)任

D、在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象，完成一次真正意義上

的完美絕唱

正確答案：C

128.西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家一畢加索是()人。

A、西班牙

B、法國

C、德國

D、意大利

正確答案：A

解析：畢加索，西班牙畫家，代表作有《亞維農(nóng)的少女》《和平鴿》

等。故選A。

129.在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些

水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對以上做法最合理的解

釋是（）。

A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了

B、醫(yī)學(xué)研究證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂

C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆

D、有些人患有特殊疾病。需要室內(nèi)加濕，以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)

正確答案：B

解析：冬季氣候干燥，干燥天氣加速了人體水份的流失，人們經(jīng)常會

感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室內(nèi)放清水和濕毛巾。可增加室內(nèi)空

氣濕度。故選B。

130.〃五岳〃中的南岳指的是O。

A、恒山

B、衡山

C、黃山

D、廬山

正確答案：B

131.微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要，以其快捷、方便、干凈

的特點而成為廚房的新寵。它不僅具備了蒸、煮、燉、婀等功能，瞬

時加熱還保持了食物的原有氣味；特別是加熱剩飯菜更適應(yīng)了中國人

的習(xí)慣，盡管有人認為這是一種浪費。這段話的主要意思是O。

A、微波爐是一種適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活需要的廚房用具

B、微波爐比較適應(yīng)中國人的習(xí)慣

C、微波爐雖然方便，但也有些人認為是一種浪費

D、微波爐在中國具有很好的市場前景

正確答案：A

解析：文段首先指出微波爐適應(yīng)現(xiàn)代都市化職工生活的需要而成為廚

房的新寵。

132.下列選項中不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是O。

A、教師節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡

B、出于愛心對學(xué)生嚴厲責(zé)罵

C、規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料

D、家有喜事時接受家長賀禮

正確答案：A

解析：B項違背了關(guān)愛學(xué)生，

C、D違背了為人師表。命題分析本題考查考生對師德規(guī)范具體內(nèi)容

的掌握，要求考生對違背〃為人師表“關(guān)愛學(xué)生〃等師德規(guī)范的現(xiàn)象進

行判斷。技巧點撥B選項〃責(zé)罵學(xué)生〃違背了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范，

C、D選項〃規(guī)定學(xué)生購買資料、接受家長賀禮〃表明教師沒有廉潔奉

公，利用職務(wù)之便謀取私利，違背了為人師表的師德規(guī)范。A選項是

正確的行為，曾在考試中出現(xiàn)過，所以考生要注意真題的訓(xùn)練價值,

有些題目可能重復(fù)出現(xiàn)。

133.依法執(zhí)教的主體是()

A、教育主管部門

B、學(xué)校

C、教師

D、主體性、示范性

正確答案：D

解析：〃以身作則，為人師表〃說明教師在教育過程中，其一言一行都

要成為學(xué)生的榜樣，所以這體現(xiàn)了教師勞動的示范性，并且這種示范

作用也是教師勞動主體性的體現(xiàn)。

134.學(xué)校之間簽訂的協(xié)作合同，經(jīng)過協(xié)商后修改某些法定義務(wù)或履行

期限及條件等。這屬于()

A、教育法律關(guān)系主體的變更

B、教育法律關(guān)系客體的變更

C、教育法律關(guān)系內(nèi)容的變更

D、教育法律關(guān)系沒有變更

正確答案：C

解析：教育法律關(guān)系的變更，是指法律關(guān)系構(gòu)成要素的變更，即主體、

客體、內(nèi)容的變更。內(nèi)容的變更是指權(quán)利、義務(wù)的變更。

135.下列詩句，與中國和西域的物質(zhì)文明交流無關(guān)的一組是（）。

A、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙

B、蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光

C、年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家

D、漢家天馬出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊

正確答案：A

解析：〃滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙〃出自李商隱的《錦瑟》。

藍田縣位于陜西省，藍田玉是古代名玉，唐代及以前的許多古籍都有

藍田產(chǎn)玉的記載。B項與西域有關(guān)的是〃琥珀〃，琥珀原產(chǎn)自中亞西域

各國。C項與西域有關(guān)的是〃葡萄〃，葡萄是漢代由西域傳人中國的。

同時期由西域傳人中國的還有D項中的苜蓿、石榴和天馬（阿拉伯馬）。

故選Ao

136.根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是O。

A、合成式

B、肯定式

C、分解式

D、否定式

正確答案：B

解析：根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，聯(lián)言推理的有效式包括：合成式、分解

式、否定式。

137.根據(jù)《教師資格條例》的規(guī)定，弄虛作假、騙取教師資格的，其

教師資格將依法（）

A、取消

B、注銷

C、吊銷

D、撤銷

正確答案：D

解析：《教師資格條例》第十九條有下列情形之一的，由縣級以上人

民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（一）弄虛作假、騙取教師資

格的；（二）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，

自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由

縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

138.劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培

養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）

A、違反了公正施教的要求

B、有助于教學(xué)任務(wù)完成

C、有助于學(xué)生的個性發(fā)展

D、違反了嚴慈相濟的要求

正確答案：A

解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等

公正對待學(xué)生。而劉老師把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，很少

留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，即是不公正對待學(xué)生的表現(xiàn)。

139.下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是O。

A、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時.在文檔頁面上方和下方出現(xiàn)兩個虛

線框

B、在〃頁面設(shè)置〃選項中也可以進行頁眉和頁腳的設(shè)置

C、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁

腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容

B、酒精完全可替代汽油

C、可以將植物制成酒精

D、巴西的污染非常嚴重

正確答案：C

解析：

A、D兩項文中并未提及，排除。B項〃完全〃一詞過于絕對，文中只是

提到一些國家利用微生物將一些植物制成酒精，以替代石油，但并不

能得出酒精就可以完全替代汽油。C項符合文中表述。

140.人們常說〃聰明早慧〃〃大器晚成〃，這說明人的身心發(fā)展具有O。

A、階段性

B、互補性

C、順序性

D、差異性

正確答案：D

解析：由于遺傳、環(huán)境、教育和其自身的主觀能動性的不同，人在身

心發(fā)展上存在著個別差異。有的兒童身心的某些方面在較早的年齡已

發(fā)展到較