北京市通州區(qū)2023-2024學年高三年級上冊語文期末試卷

北京市通州區(qū)2023-2024學年高三上學期語文期末試卷

姓名：班級：考號：

題號一二三四五總分

評分

一、現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

我國是世界果蔬第一生產大國，2022年果蔬總產量達11.13億噸。但是果蔬的應季集中上市，會出現(xiàn)經常

性、周期性短缺與過剩問題，由此造成采后腐損率高達20%—30%。傳統(tǒng)貯藏技術雖然貯藏成本低，但是貯存

時間短，容易受外界環(huán)境影響。為保持果蔬新鮮、延長貯存時間、抑制細菌的滋生，現(xiàn)代貯藏技術應時而生。

“產地預冷+熱激處理+臭氧熏蒸+智能分級+低溫貯藏”的技術集成模式，使鮮果貯藏期延長兩個月。很多高

溫季節(jié)收獲的水果，自身溫度達到30攝氏度以上，果實呼吸作用旺盛，容易變質腐爛，需要盡快降溫。產地

預冷技術可在幾十分鐘到幾小時內，將果實攜帶的田間熱帶走，降至適宜貯運的溫度，保障果實口感風味，提

高貯藏性能。臭氧熏蒸技術，利用臭氧殺滅細菌和病毒，又可氧化果蔬釋放出的乙烯，從而延緩果蔬衰敗。此

外，臭氧熏蒸還能降解果蔬表面的有機磷等農藥殘留，清除貯藏庫內的異味，保持最終食用或加工時的果蔬品

質。

就拿現(xiàn)在大量上市的柑橘來說，柑橘收獲的季節(jié)性特點，使其無法做到原料全年供應。而工業(yè)化貯藏保鮮

及速凍技術，可以解決果蔬季節(jié)性供需矛盾。與速凍水餃不同，果蔬速凍調控技術難度更高，需要在30分鐘

或更短時間內，將新鮮原料的中心溫度降至凍結點以下，使原料中80%以上水分盡快凍結成冰。這項技術的難

點在于，要精準控制冰晶顆粒大小，以防速凍后冰晶把細胞膜脹破。應用這一技術，企業(yè)建起工業(yè)化速凍線，

柑橘原料實現(xiàn)全年供應，不少加工企業(yè)由此取得長足發(fā)展。

（取材于單楊等的相關文章）

材料二

水果加工是一門科技含量很高的技術。柑橘的加工也并不簡單，為解決柑橘高溫加工帶來的品質下降、水

耗高等問題，促進柑橘加工行業(yè)發(fā)展，我們研發(fā)了酶法脫囊衣、低溫殺菌、全果制汁等綠色節(jié)能加工技術。目

前，應用先進技術，我國柑橘罐頭占國際市場高達80%的份額。

酶法脫囊衣技術解決了去除囊衣、留下完整果肉的難題。該技術先對柑橘進行選果和清洗，熱燙去皮除脈

絡，然后將帶囊衣橘瓣放入化學物質酶解液中進行酶解，通過化學反應去除囊衣。相較于傳統(tǒng)的酸堿法脫囊衣

工藝，酶法脫囊衣生產效率高、盡可能保留了完整的營養(yǎng)物質、不污染環(huán)境。運用該技術，企業(yè)建立起集遠程

網絡、在線檢測和智能控制技術于一體的生產線，實現(xiàn)不同柑橘原料的同線、同標、同質生產。

熱殺菌技術雖已廣泛應用于不同類型果蔬食品加工，但它的使用會不同程度破壞果蔬品質。通過研究柑橘

產品中嗜冷、嗜溫、嗜熱三類微生物生長發(fā)育規(guī)律，用低溫動態(tài)回旋連續(xù)殺菌取代高溫靜態(tài)殺菌，把殺菌溫度

1

從100攝氏度降到83攝氏度。應用此項低溫殺菌技術制作的柑橘罐頭，保留了柑橘原有的營養(yǎng)價值，生產效

率也得到了提高。

柑橘全果制汁技術，則讓果汁等產品更有營養(yǎng)、原汁原味。這一技術類似于“榨果汁”，采用物理方法粉碎、

微化柑橘果肉果皮等組織，獲得果汁類產品。柑橘全果果汁作為制備果汁、果醬、果粉等的中間加工品，可最

大程度保留完整營養(yǎng)，有效實現(xiàn)柑橘百分之百全利用，無皮渣廢棄物。

柑橘加工業(yè)作為我國農業(yè)領域中的重要產業(yè)，大力發(fā)展柑橘加工技術，對促進我國農業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振

興、提高農民收入等具有重要意義。

（取材于單楊、劉少偉的相關文章）

材料三

柑橘副產物是指在柑橘的生產過程中產生的剩余物質，如果皮、果汁渣等等。這些副產物一直以來都被認

為是一種廢棄物，給環(huán)境帶來壓力和污染。然而，近年來人們對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題非常重視，柑橘副產物

的綜合利用越來越受到關注。

柑橘含有大量類黃酮和香精油等功能活性物質，借助深加工技術，可以廣泛應用到保健品、化妝品和日化

產品中。類黃酮有阻止氧化損傷、延緩衰老、降低心血管患病風險等作用。全球保健品排名前20的品類中，

有12類是類黃酮產品。通過系統(tǒng)研究，我國開發(fā)的生物合成柑橘類黃酮技術，使我國類黃酮產品占據全球市

場主要份額。以往被當做廢品的落果，如果用來提取類黃酮，每畝可幫農民增收1000多元；香精油存在于外

果皮油囊、花和葉中，其中，外果皮的精油含量最為豐富。作為一種天然食品添加劑，香精油可以用于食品工

業(yè)，也可以用于化妝品、芳香清潔劑等生產，全球每年需求量達2萬噸。我國開發(fā)的“組合式提取、超臨界分

離純化、微膠囊緩控釋”技術，實現(xiàn)了香精油高效制備與穩(wěn)態(tài)化調控，有效提升了國產香精油的國際競爭力。

目前國產香精油正逐步替代進口，使進口產品價格也下降了一半。

橘皮廢渣利用定向重組成型技術，可以加工成不同用途的可降解農用包裝器具，如育苗缽、拋秧盤以及蛋

托、果托等，應用場景豐富。

我國柑橘產品資源豐富，每年產生柑橘副產物約1000萬噸，柑橘廢棄物的利用已成為影響柑橘產業(yè)可持續(xù)

發(fā)展的重要因素之一。將這些副產物綜合利用起來，可以更好服務人們生活。

（取材于單楊、彭衛(wèi)福的相關文章）

1.根據材料一，下列理解與推斷正確的一項是（）

A.果實呼吸作用旺盛致其溫度高于30攝氏度。

B.產地預冷技術為柑橘后期貯藏提供了保障。

C.臭氧熏蒸技術明顯優(yōu)于其他鮮果貯藏技術。

D.果蔬速凍調控技術使80%以上原料很快結冰。

2.根據材料二，下列理解正確的一項是（）

A.為發(fā)展柑橘罐頭產業(yè)，研發(fā)了綠色節(jié)能加工技術。

2

B.使用酸堿法脫囊衣工藝能夠留下完整的橘子瓣。

C.高溫靜態(tài)殺菌技術的使用通常會破壞果蔬品質。

D.采用物理方法加工才能夠保留柑橘的完整營養(yǎng)。

3.根據材料一、材料二，下列理解與推斷不正確的一項是（）

A.運用新技術，柑橘的貯藏期已經能夠延長兩個月。

B.市場上的某些柑橘類罐頭運用了臭氧熏蒸技術。

C.工業(yè)化速凍線集網絡、檢測、控制等技術于一體。

D.果汁加工廠的柑橘全果果汁已能實現(xiàn)全年供應。

4.根據材料三，下列理解與推斷不正確的一項是（）

A.柑橘副產物可以用來提取許多功能活性物質。

B.從柑橘中提取的類黃酮具有巨大的經濟價值。

C.我國生產的香精油質優(yōu)價廉，替代了進口產品。

D.可降解的育苗缽、果托等可以由橘皮廢渣加工。

5.請分別為以上三則材料擬定一個小標題。要求：小標題能概述材料主要內容，每個小標題不超過20個字。

二、本大題共5小題，共18分

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

孟子曰：“春秋無義戰(zhàn)。”嗟乎！春秋之戰(zhàn)多矣！鮮有出于義者；其或出于義，而又不純焉，卒同于不義而

已矣。然圣人不忍遽絕焉,且幸之，且惜之。

昔者，王莽乘西漢之衰，不用尺兵寸鐵而移漢祚,翟義起兵討之，未成而身死；唐武氏之禍，唐幾亡矣，

李敬業(yè)起兵討之，未成而身死。此二人者，自以國家舊臣，義不忍顏俯首而立于怨家之朝，甘心屠副而不悔,

可謂知大義矣。

今夫春秋之義，莫大于復仇；仇莫大于國之奪于人，而君父之死于人也。故吾力能報焉，而有以洗死者之

恥，上也；其次，力不能報而報之，不克而死；最下則忘之，又最下則事之矣。吾嘗讀《春秋》，未嘗不嘆息

痛恨于魯莊公也。莊公者，桓公之子，齊人實殺桓公。昔者，越敗吳于模李，闔廬死。夫差使人立于廷，茍出

入，必謂己曰：“夫差，而忘越王之殺而父乎？”則對曰：“唯，不敢忘！"三年乃報越。晉王李克用之將終也，

以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也……與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊公受而藏之于廟，卒以滅梁。吾

觀此二君者，其晚節(jié)末路，不可謂賢，而皆能復父仇如此，其義烈豈不壯哉！自桓公死于齊，莊公立，筑王姬

之館⑴于外矣，公子溺會齊師伐衛(wèi)矣，公及齊人狩于糕矣，師及齊師圍邨矣，公及齊大夫盟于就矣，不惟忘其

仇，而又報之德焉，所以事之者，惟恐其不足?？鬃釉唬骸靶乙?，乾時之役⑵，猶能與仇儺戰(zhàn)也；惜哉，其非

以仇故戰(zhàn)。而師雖敗，不可謂不榮，然而不純于義矣?！笔ト擞诖瞬蝗体峤^，姑與以得失相半之辭，是亦圣人

之不得已焉耳。

嗚呼！莊公之事，吾無論矣。后之臣子，有遭其國亡，其君死，而忘其仇，而事其仇。且其國之亡也，彼

3

實有以致之亡；君之死也，彼實有以致之死。然則彼亦與于逆亂者耳，又安知所謂仇耶？而一旦而仇之，日：

“吾力能報之?！碧煜虑以唬骸笆侵蹦芊隽x以晚節(jié)者也。”及問其名，則曰：“非以仇故然，而以己私故戰(zhàn)卬也?！?/p>

如是，則覆敗亂亡而莫之救，不亦宜哉。是故，揆以《春秋》之義，則師雖敗，不可謂不榮，而不純于義，卒

同于不義而已矣。吾又不獨嘆息痛恨魯莊公也。

（取材于戴名世卬《八月庚申及齊師戰(zhàn)于乾時我?guī)煍】儭罚?/p>

注釋：【1】筑王姬之館：周莊王嫁女王姬與齊襄公，命魯主婚，莊王送女至魯，魯莊公命筑館舍居之?！?】

乾時之役：魯莊公為助齊公子糾爭奪齊國王位，在乾時與齊作戰(zhàn)。【3】以己私故戰(zhàn)：康熙十二年至康熙十七年,

吳三桂等三人先后起兵反清，史稱“三藩之亂”，雖打出“興明討虜”的旗號，實際是為自己的地位而戰(zhàn)。【4】戴

名世：明末清初人。

6.下列對句中加粗詞的解釋，不正確的一項是（）

A.鮮有出于義者鮮：很少B.不克而死克：成功

C.公子溺會齊師伐衛(wèi)矣會：恰逢D.揆以《春秋》之義揆：揣度

7.下列各組語句中，加粗詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.且幸之，且惜之且其國之亡也

B.此二人者而有以洗死者之恥

C.爾其無忘乃父之志其義烈豈不壯哉

D.越敗吳于模李筑王姬之館于外矣

8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）

A.然圣人不忍遽絕焉可是圣人不忍心一下子完全否定它們

B.不用尺兵寸鐵而移漢祚微小的武力都沒有使用就篡奪了漢朝帝位

C.未嘗不嘆息痛恨于魯莊公也對于魯莊公沒有一次不嘆息流涕痛恨萬分的

D.是直能扶義以晚節(jié)者也這僅僅能夠在后期堅守道義啊

9.根據文意，下列理解與分析，不正確的一項是（）

A.翟義討王莽，李敬業(yè)討武氏，雖然戰(zhàn)敗但是都合乎大義。

B.作者譴責了那些忘記亡國之恨甚至侍奉新朝的喪節(jié)之輩。

C.對于魯齊乾時之戰(zhàn)，孔子給予魯莊公得失各半的評價。

D.尾段作者提出國亡君死不能歸咎臣子，是國君自身問題。

10.本文第三段和歐陽修的《五代史?伶官傳序》都使用了與莊宗有關的史實，但用意有所不同，請分別概括其

用意。________________________________________________________________________________________

三、本大題共5小題，共30分。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

同左通老用陶潛還舊居韻【1】

陳與義【2】

故園非無路，今已不念歸。

秋入漢水白，葉脫行人悲。

東西與南北，欲往還覺非。

勿云去年事［31兵火偶脫遺。

可憐妗礪［4］影，殘歲［5］聊相依。

天涯一樽酒，細酌君勿催。

持觴望江山，路永悲身衰。

百感醉中起，清淚對君揮。

注釋：【1】左通老：作者友人。陶潛還舊居：《還舊居》一詩作于陶潛逃難后回到舊居之時，陳詩所用韻腳

（句末押韻的字）與《還舊居》完全相同。【2】陳與義：宋代詩人，此詩作于作者避靖康之亂南逃、輾轉多地

之時?！?］去年事：陳與義出逃事?！?】妗端：孤單。【5】殘歲：指當時兵火遍地。

11.以下對詩歌的理解，不正確的一項是（）

A.“故園”二句，用“非無路”與“不念歸”，深刻反映出動亂不安的社會現(xiàn)實。

B.“秋入”二句，寫江水澄清、落葉紛紛，交待詩人逃難的時間和地點以及環(huán)境。

C.“東西”二句，寫天下之大竟然無處安身，表明詩人當時漂泊不定、處境艱難。

D.“天涯”二句，詩人一直浪跡天涯，和友人開懷痛飲，流露出長留于此的心意。

12.以下對詩歌的賞析，正確的一項是（）

A.這是一首五言古詩，用韻比較自由。本詩使用陶潛《還舊居》韻，含有深意。

B.本詩同《歸園田居》一樣，大量運用了白描手法，文字簡練樸素，不加渲染。

C.最后四句作者抓住細節(jié)，生動描述了一位借酒澆愁、懷才不遇的詩人形象。

D.本詩風格慷慨而悲壯，詩人面對動亂的現(xiàn)實激憤呼喊，語出慷慨，情思悲壯。

13.陳與義曾說：“但恨平生意，輕了少陵詩。”意思是：“只恨我平生了解世事不多，沒有體會到杜甫辛酸悲苦

的詩意?！钡墙洑v了靖康之難的詩人，體會到了哪些與杜甫相似的悲苦？請結合本詩詩句加以分析。

14.在橫線處填寫作品原句。

①在學習和生活中，我們不免會遇到挫折，承受失敗。但不要就此消沉，而要堅信“長風破浪會有時“，正

如李白在《將進酒》中表現(xiàn)出的樂觀自信的情懷“,

②王安石《桂枝香?金陵懷古》的結尾句“至今商女,“，指出六朝亡國的教訓

已被人們淡忘。

③儒家的學習內容，不僅是科學文化知識，更重要的是在日常生活和工作中培養(yǎng)德行，即：“君子食無求飽,

居無求安，,,可謂好學也已。”

④蘇軾在《石鐘山記》中提示我們，要想了解事情的真相，須有實地探索、質疑求實的精神，切忌

5

根據要求，回答問題。

《紅樓夢》第六回寫道：

家中冬事未辦，狗兒未免心中煩慮，吃了幾杯悶酒，在家里閑尋氣惱，劉氏不敢頂撞。因此劉姥姥看不過,

乃勸道：“姑爺，你別嗔著我多嘴。①咱們村莊人那一個不是老老誠誠的，守著多大碗兒吃多大碗的飯呢。⑵

你皆因年小時節(jié)，托著你那老家的福，吃喝慣了，如今所以把持不住。有了錢就顧頭不顧尾，沒了錢就瞎生氣,

成了什么男子漢大丈夫了。③如今咱雖離城住著，終是天子腳下。這長安城中，遍地都是錢，只可惜沒人會去

拿罷了。⑷在家跳蹋會子也不中用的?！?/p>

15.曹雪芹是善于創(chuàng)造和駕馭語言的藝術大師。如《紅樓夢》中劉姥姥剛出場對女婿說的幾句話，邏輯清晰，

表達得體。請依次分析上面4句話的精彩之處。

16.劉姥姥雖是一個小人物，但在《紅樓夢》一書中起到了相當重要的作用。結合全書，請你簡要分析劉姥姥

這個人物的作用。

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成下題。

恰如這一杯好茶

從南昌出發(fā)時，還是細密的微雨，看不太清沿途景致，以致我對寧都之旅心中惘然。然而車到寧都地界，

天空突然就亮堂了。遠處矮山起伏，丘陵綿延，近處青石與茶樹的紋理也都看得清白。

車窗外，叫梅江的河流，從北往南，貫穿全縣域，時或露出它銀白色的身影。萬物勃發(fā)，稻田一塊塊的，

像土地捧出的一張張餐盤，盛著大自然的美意。田里有人在勞作，卷了褲腳，偶爾直起腰。寧都一直都是“贛

南糧倉”，端的有賴于這天地人和。

茶樹也多，皆依矮山生長，齊人腰高，墩墩的。它們組隊成一座又一座茶園，綠意漫布。此地出名的茶葉

有兩種，一種叫小布巖茶，一種叫小布茗茶，都是提神清心的美物。南昌有家大茶莊，窗玻璃上寫的就是“小

布巖茶專賣"，可見聲名遠傳。幾乎所有茶葉的宣傳畫上都是年輕女子，面貌姣好，穿藍花衣衫，于天朗氣清

時節(jié)作采摘的樣子。我在寧都茶園里見到的勞作者，卻多為面貌成熟，懂世故人情，因長時間勞作而體態(tài)略呈

疲憊的中老年男女一我以為這也很美，甚至更美一這群勞動者代表的，正是茶之道的本質：本色、真實、

嫻熟。

下榻的賓館位于并不寬的一條街上，相比簇新、巨大的豪華酒店，它的質樸、不事雕飾更得我心。夜色中

出門散步，街邊小店燈火可親，幾個本地男人在街角閑聊。我特意駐足傾聽，捕捉寧都方言里獨特的音韻與意

蘊。寧都是贛閩粵客家民系的重要發(fā)祥地，因此寧都話屬于客家方言，聽上去很是復雜難懂。我卻暗自欣喜于

這種晦澀與難懂。方言正是一地無形的名片，只要方言不滅，鄉(xiāng)土便長存。

第二日早起，前往小布鎮(zhèn)參加活動。鄉(xiāng)人將鎮(zhèn)子拾掇得潔凈，房屋多為黃色外墻，黑灰屋檐，兼有樟桂環(huán)

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繞，真是宜居之地。

大概有半數小城文化人來，寫作的、攝影的、研究美食的，以及精通茶藝的，皆談吐從容，熱情明朗一

尤其是，眼睛都很亮?；蛟S所有從事藝術者，眼睛都應該如此明亮。眼亮，代表水土的富饒與滋潤，代表人的

敏感與敏銳，代表人對外部世界精華精髓竭盡全力的吸納。

不禁想到有“文鄉(xiāng)詩國”美譽的寧都史上的兩位文化名人——魏禧和羅牧，他們也該是有這樣標志性的亮亮

的眼睛。

魏禧文采斐然，文風不拘法度，居于“易堂九子”之首。易堂九子，是明末清初九位寧都本地文學志士的聚

合，九子為避清，于翠微峰頂建“易堂”，辦館興學，潛心著述。后世“易堂九子”亦成一大文學現(xiàn)象，昭示寧都

曾經的文風之盛、文人風度之堅。魏禧住地便在易堂一側，自號“勺庭”，因其庭前有池塘，形狀如一柄勺。魏

禧雖避居，卻有不少詩文反映民生疾苦，凌厲善辯，求稿者眾多?！段泥l(xiāng)寧都》一書中用好幾個頁碼寫魏禧生

平，稱他“身材修長，兩目炯炯，英武挺拔”。

羅牧善畫，清代畫壇扛鼎者之一。成就大不說，更難得的是“有趣”。羅牧自號“羅飯?！?。飯牛，即喂牛。

于名字里自道布衣出身，不僅是不忘原本，更見其心胸坦然。年歲愈長，我愈愛“坦然”二字。羅牧工畫山水之

外，又善制茶，這一道行助他從寧都“殺”到南昌，廣為結交畫友文友天下友一試想，誰不愿與一個畫得好，

茶也制得好的人挨得更近些？

山水養(yǎng)人。寧都這個地方出魏禧和羅牧這樣的人杰是不奇怪的。寧都天賜好景，今人亦惜之重之。譬如東

山壩一帶，興生態(tài)旅游，沿途有許多原木小屋，城市倦客莫不愿意在此歇息一程，一洗塵埃。夜來木屋邊篝火

簇簇，多少古意與詩意，就著木材香與僻僻啪啪的燒材聲，萌發(fā)與復活。又譬如春日，竹窄鄉(xiāng)釣洲島一帶滿布

油菜花田，黃花密密地開，簡直沒法下腳。人要進到花田深處，先要享受分花撥柳之趣。當明黃色的油菜花圍

簇著自己，旅人路途的勞頓不知抵消了多少。

在竹舉，我們圍坐一處喝小布巖茶。一位詩人一胸寧都掌故，講眼前杯中的茶，講熟識的茶人，講茶之淵

源。他說小布巖茶產量向來不高，每年就是那么一些。2008年奧運會前夕，當地收到一個發(fā)自北京的大訂單，

只因茶葉沒有那么多，遂辭。我聽聞這一舊事，心內一震：江西產好茶的地方不在少數，寧都并未去買來冒小

布巖茶之名售出，就這樣辭了大訂單，此舉一如茶之天性，潔而純。我素來以為小布巖茶是巖茶的一種，他卻

道，此茶是正宗綠茶，因產于小布巖邊、巖上而得名。我一下豁然，有認了個寧都“茶師傅”的感覺。

邊飲小布巖茶，邊抬頭四顧。遠處青山層疊，茶樹叢簇，近處三五人輕聲細語。陽光透過頭頂的樹木，落

在我們的臉上，隱約、明朗。不禁想到，雖然歸程已近，寧都卻恰如眼前的這一杯好茶，我對寧都的品評才剛

開始。于是跟“茶師傅”約定，我會再來，到時你領我再到小布，到東山壩，訪茶，訪人，訪寧都。

（取材于王曉莉的同名散文）

17.下列對文中加粗詞語的解說，不正確的一項是（）

A.我對寧都之旅心中惘然惘然：精神恍惚的樣子

B.端的有賴于這天地人和端的：果然，的確

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C.綠意漫布漫布：滿布，遍布

D.凌厲善辯凌厲：文風雄健，有氣勢

18.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.文章開篇中的“亮堂”“清白”等詞語，點明了寧都的自然風光特點與作者的感受。

B.第四段作者贊美茶園中真實的勞作者，通過對比說明虛假的茶葉宣傳畫不可取。

C.作者對晦澀難懂的客家方言是認可的，這表明了作者對于鄉(xiāng)土情結的獨特認識。

D.作者在文章的最后一段表達了即將離開寧都時的不舍之意和再訪茶鄉(xiāng)的愿望。

19.作者在文章第八、九段中記述了寧都史上的兩位文化名人魏禧和羅牧的故事，請簡要分析這部分內容在全

文中的作用。

20.請結合文章內容，談談標題“恰如這一杯好茶”包含了哪些涵義。

五、本大題共3小題，共66分。

語言基礎運用

①北京加大力度推進胡同的整治提升工作。②走進今天的雨兒胡同30號院，當年14戶人家擠在一起的“公

共房”舉身：變，成為古今交融、新老共存的“共生院”。③近年來，北京本著“老城不能再拆了”的精神，用珍

愛之心善待歷史遇有。④以漸進式的微改造取代大拆大建，以“繡花”功夫推動胡同街巷恢復肌理。⑤未來胡

同的改造需注重利用胡同的歷史文化底蘊，將其轉化為城市文化和旅游資源,提高社會與經濟的綜合利用效益。

⑥此外，注重通過胡同的綠化和生態(tài)化改造，使胡同環(huán)境的品質和人居舒適度提高。

21.下列說法不正確的一項是（）

A.②句中的成語“搖身一變”使用恰當。

B.③句中的“遺存”一詞應改為“遺址”。

C.④句“漸進式”可加雙引號表示強調。

D.⑤句畫波浪線的兩處不能互換位置。

22.不改變原意，請修改⑥句中的畫線句，使之表達連貫、準確。將改寫后的答案寫在答題卡上。

23.微寫作

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。

⑴近年來，短視頻風靡全網。班級就“短視頻對青少年的影響”展開討論，有的同學認為“利大于弊”，有的

同學認為，，弊大于利，，。你同意哪種觀點?請說明你的理由。要求；觀點明確，理由充分，條理清晰。

⑵二十四節(jié)氣是中國古代智慧與文化的結晶。請從立春、夏至、立秋、冬至等節(jié)氣中選擇一個，向同學介

紹此節(jié)氣的由來、物候特點，習俗或相關詩文等。要求：條理清晰，語言簡潔。

⑶請以“回望2023”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

24.作文

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從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

①對話，多指小說或戲劇里的人物之間的語言交談。隨著時代的發(fā)展，對話的形式多樣了，對話的內容豐

富了，對話的意義越來越深遠了……

請以“對話”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

②中藥有“和解”之劑。其實，生活中也處處需要和解：與他人和解，與自己和解；與異見和解，與紛爭和

解；與過去和解，與現(xiàn)在和解……每一次和解，都會有一段故事。

請以“和解”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

9

答案解析部分

【答案】1.B

2.C

3.C

4.C

5.示例：

①應用現(xiàn)代貯藏技術，保證果蔬口感和加工品質。

②創(chuàng)新產品加工技術，實現(xiàn)綠色節(jié)能加工(或保證柑橘營養(yǎng)物質)。

③借助深加工技術運用，實現(xiàn)副產物高效綜合利用。

【解析】【點評】

(1)本題考查學生對材料相關內容的判斷和推理的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選

項的內容就不再是原材料的簡單重復，而是在原句的基礎上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，

首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；

其次，要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上

下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要，從而使思維變

得更加敏捷，提高解題速度和準確率。

(2)本題考查理解分析文章內容的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容,

此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位,

然后仔細分析。

(3)本題考查學生對材料相關內容的判斷和推理的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然

后瀏覽選項的內容，到文中找到相關的句子，最后進行辨析。

(4)本題考查學生對材料相關內容的判斷和推理的能力。答此類試題要注意認真審題，要注意對應選項內容

和文本內容的差異。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。

(5)本題考查學生把握文章結構，概括中心意思的能力。解答此類題目，考生應先通讀全文，整體理解把文

本的內容。然后仔細審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應的答題區(qū)間，抓住重點詞句，歸納概括要點，然

后順應問題的方向組織答案，分條回答即可。

1.本題考查學生對材料相關內容的判斷和推理的能力。

A.“果實呼吸作用旺盛致其溫度高于30攝氏度”錯，原文是“很多高溫季節(jié)收獲的水果，自身溫度達到30攝氏

度以上，果實呼吸作用旺盛，容易變質腐爛，需要盡快降溫“，可見，選項說法因果倒置，應是水果自身溫度

達到30攝氏度以上，果實呼吸作用旺盛。

C.“臭氧熏蒸技術明顯優(yōu)于其他鮮果貯藏技術”錯，原文是“臭氧熏蒸技術，利用臭氧殺滅細菌和病毒，又可氧

化果蔬釋放出的乙烯，從而延緩果蔬衰敗。止匕外，臭氧熏蒸還能降解果蔬表面的有機磷等農藥殘留，清除貯藏

10

庫內的異味，保持最終食用或加工時的果蔬品質“，可見，原文只是說臭氧熏蒸技術如何使用及效果，并沒有

說這種技術明顯優(yōu)于其他鮮果貯藏技術

D.“果蔬速凍調控技術使80%以上原料很快結冰”錯，原文是“果蔬速凍調控技術……需要在30分鐘或更短時

間內，將新鮮原料的中心溫度降至凍結點以下，使原料中80%以上水分盡快凍結成冰”，可見，原文是說“使原

料中80%以上水分盡快凍結成冰”，而選項說成是“使80%以上原料很快結冰”。

故答案為：B。

2.本題考查理解分析文章內容的能力。

A."為發(fā)展柑橘罐頭產業(yè)”錯，原文是說“為解決柑橘高溫加工帶來的品質下降、水耗高等問題，促進柑橘加工

行業(yè)發(fā)展，我們研發(fā)了……綠色節(jié)能加工技術”，可見，研發(fā)了綠色節(jié)能加工技術不是為發(fā)展柑橘罐頭產業(yè)，

而是為解決柑橘高溫加工帶來的很多問題，促進柑橘加工行業(yè)發(fā)展；

B.“使用酸堿法脫囊衣工藝能夠留下完整的橘子瓣”錯，原文是說“酶法脫囊衣技術解決了去除囊衣、留下完整

果肉的難題”，可見，能夠留下完整的橘子瓣的工藝是酶法脫囊衣技術，而不是傳統(tǒng)的酸堿法脫囊衣工藝。

D.“才能夠保留柑橘的完整營養(yǎng)”錯，原文是說“柑橘全果制汁技術……采用物理方法粉碎、微化柑橘果肉果皮

等組織，獲得果汁類產品。柑橘全果果汁……可最大程度保留完整營養(yǎng)“，可見，采用物理方法加工可最大程

度保留柑橘的完整營養(yǎng)，并不是說“才能夠保留柑橘的完整營養(yǎng)”

故答案為：Co

3.本題考查學生對材料相關內容的判斷和推理的能力。

C.“集網絡、檢測、控制等技術于一體”錯，原文是說“果蔬速凍調控技術……。這項技術的難點在于，要精準

控制冰晶顆粒大小，以防速凍后冰晶把細胞膜脹破”，可見，工業(yè)化速凍線的難點在于精準控制技術，而不是

集網絡、檢測、控制等于一體的技術。

故答案為：Co

4.本題考查學生對材料相關內容的判斷和推理的能力。

C.“替代了進口產品“錯，把未然說成已然。材料三是說“目前國產香精油正逐步替代進口”，可見，原文是說

國產香精油正逐步替代進口，選項說成是“替代了進口產品。”

故答案為：Co

5.本題考查學生把握文章結構，概括中心意思的能力。

根據材料一中“為保持果蔬新鮮、延長貯存時間、抑制細菌的滋生，現(xiàn)代貯藏技術應時而生”“‘產地預冷技術可

在幾十分鐘到幾小時內，將果實攜帶的田間熱帶走，降至適宜貯運的溫度，保障果實口感風味，提高貯藏性能”“臭

氧熏蒸還能降解果蔬表面的有機磷等農藥殘留，清除貯藏庫內的異味，保持最終食用或加工時的果蔬品質”，

為該材料擬定的小標題為：應用現(xiàn)代貯藏技術，保證果蔬口感和加工品質。

根據材料二中“為解決柑橘高溫加工帶來的品質下降、水耗高等問題，促進柑橘加工行業(yè)發(fā)展，我們研發(fā)了酶

法脫囊衣、低溫殺菌、全果制汁等綠色節(jié)能加工技術”“酶法脫囊衣生產效率高、盡可能保留了完整的營養(yǎng)物

11

質”“應用此項低溫殺菌技術制作的柑橘罐頭，保留了柑橘原有的營養(yǎng)價值”“柑橘全果果汁作為制備果汁、果醬、

果粉等的中間加工品，可最大程度保留完整營養(yǎng)”，為該材料擬定的小標題為：創(chuàng)新產品加工技術，實現(xiàn)綠色

節(jié)能加工（或保證柑橘營養(yǎng)物質）。

根據材料三中“柑橘含有大量類黃酮和香精油等功能活性物質，借助深加工技術，可以廣泛應用到保健品、化

妝品和日化產品中”“橘皮廢渣利用定向重組成型技術，可以加工成不同用途的可降解農用包裝器具”“將這些副

產物綜合利用起來，可以更好服務人們生活”，為該材料擬定的小標題為：借助深加工技術運用，實現(xiàn)副產物

高效綜合利用。

故答案為：

①應用現(xiàn)代貯藏技術，保證果蔬口感和加工品質。

②創(chuàng)新產品加工技術，實現(xiàn)綠色節(jié)能加工（或保證柑橘營養(yǎng)物質）。

③借助深加工技術運用，實現(xiàn)副產物高效綜合利用。

【答案】6.C

7.D

8.C

9.D

10.本文概括使用了莊宗受父遺命、負矢報仇成功的事例，和夫差矢志報父仇的事例并舉，共同論證了雖然二

者晚節(jié)不賢，但是他們孝義節(jié)烈的復仇行為值得贊揚，闡明了戴名世所宣揚的《春秋》大義，即臣子應為君父

為國復仇；《五代史伶官傳序》通過對比莊宗憂勞興國和仇滅之后逸豫亡身的史實，說明國家興衰敗亡不由天

命而取決于“人事”，借古諷今，告誡北宋執(zhí)政者要吸取歷史教訓，居安思危，不要耽于享樂，困于所溺。

【解析】【點評】

（1）本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞

性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構成的角度推測詞義；從詞類活用（古

今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結構對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。

（2）本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。在解釋詞義時，要緊緊抓住上下文，結合

具體語境理解。高考一般是課外文言文閱讀，可以聯(lián)系課文中學過的有關語句中該詞的用法來推斷詞義。

（3）本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、

官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就

是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地

名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出

來的也可以“省略”。

（4）本題考查學生理解文章內容，并篩選重要信息的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。

在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實

12

效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

(5)本題考查學生分析和概括文章相關內容的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關鍵語句，在理解文

意的基礎上，用自己的話概括即可。

參考譯文：

孟子說：“春秋時沒有符合道義的戰(zhàn)爭?！卑ィ〈呵飼r期戰(zhàn)爭很多??！很少有出自道義的；其中有的出自

道義，但是卻不純粹啊，最終和沒有道義的戰(zhàn)爭相同罷了。然而圣人不忍心一下子對它們完全否定，又慶幸，

又痛惜。

從前，王莽趁著西漢的衰落，微小的武力都沒有使用就篡奪了漢朝帝位，翟義出兵討伐王莽，兵敗身

死；唐代武氏的禍亂，唐朝差一點亡國了，李敬業(yè)發(fā)兵討伐武則天，兵敗身死。這兩個人，自己認為是國家老

臣，堅守道義不忍心在仇人的朝堂厚顏低頭地生存，能夠稱得上懂得大義啊。

如今《春秋》中的道義，沒有什么比復仇更大；仇恨沒有什么比國家被別人所奪、君父死在別人手中

更大的了。所以我的力量能夠報仇，并且有洗刷死者恥辱的能力，是上等；次一等，力量不能夠報仇卻堅持報

仇，沒有成功而身死；再下一等是忘記仇恨，最下一等是侍奉仇敵。我曾閱讀《春秋》，對于魯莊公沒有一次

不發(fā)出嘆息感到痛心遺憾。魯莊公，是魯桓公的兒子。齊國人的確殺死了魯桓公。從前，越國在樵李打敗吳國，

闔閭戰(zhàn)死。夫差讓人站立在朝廷，如果自己進出于此，一定要對自己說：“夫差，你忘記越王殺死你父玉的事

了嗎？”就回答說：“是，不敢忘記！”三年就報復了越國。晉王李克用將死的時候，把三支箭賜給莊宗，告訴他

說：“梁王，是我的仇人……給你三支箭，你一定不要忘記你父親報仇的遺愿！”莊宗接了箭，把它收藏在祖廟

里，最終用它們消滅了梁國。我考察這兩位君王，他們人生的后期，不能夠說賢德，但是全都能為父報仇，他

們的孝義節(jié)烈難道不壯烈！從魯桓公在齊國身死，魯莊公即位，在朝堂之外建造王姬的館舍，公子溺聯(lián)合齊國

軍隊討伐衛(wèi)國，魯莊公到糕和齊人一起打獵，魯國軍隊和齊國軍隊一起圍攻哪國，魯莊公和齊國大夫在前會盟,

不只是忘記了自己的仇恨，而且以德報怨，用來侍奉齊國的事情，只怕自己做的還不夠?？鬃诱f：“幸運啊，

乾時之戰(zhàn)，尚且能夠和仇人作戰(zhàn)；可惜啊，魯莊公不是因為復仇而戰(zhàn)。軍隊雖然戰(zhàn)敗，不能不說光榮，但是在

道義上卻不純粹。”圣人對于這種情況不忍心一下子完全否定，姑且給以得失各半的評價，這也是圣人無可奈

何啊。

哎！魯莊公的事情，我不做評價了。后世的臣子，也有遇到自己國家滅亡，自己的君王身死，卻忘記

自己的仇怨，侍奉自己仇敵的情況。況且自己的國家滅亡，他的確有致使國家滅亡的罪責；君王身死，他的確

有致使君王身死的罪行。既然這樣，那么他也參與了敗國的逆亂，哪里還知道所謂仇敵呢？然而一旦報復仇敵,

說：“我的力量能夠報仇雪恨?！碧煜氯松星艺f：“這僅僅能夠在后期堅守道義啊?！钡鹊皆儐枅蟪鸬拿x，就說:

“不是因為仇敵的緣故這樣，而是因為一己之私作戰(zhàn)?！毕襁@樣，那么傾覆敗亡卻沒有人去拯救，不也是應當的。

因此，用《春秋》的道義去揣度，那么軍隊即使戰(zhàn)敗，不能說不光榮，但是在道義上不純粹，最終和沒有道義

相同啊，我又不僅僅嘆息痛心遺憾魯莊公了。

6.本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。C.會：動詞，會合、聯(lián)合。句意：公子溺聯(lián)合齊國軍隊

13

討伐衛(wèi)國。故答案為：Co

7.本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“且”，連詞，表并列關系，相當于現(xiàn)代漢語中

的“又”；/連詞，表遞進關系，況且。句意：又慶幸，又痛惜。/況且自己的國家滅亡。B.“者”，代詞，代指這

兩個人；/名詞，……的人；句意：這兩個人。/并且有洗刷死者恥辱的能力。C.“其”，助詞，表祈使語氣，相

當于現(xiàn)代漢語“一定”；/代詞，他們。句意：你一定不要忘記你父親報仇的志愿。/他們的孝義節(jié)烈難道不壯烈！

D.“于”，介詞，在。句意：越國在攜李打敗吳國。/在朝堂之外建造王姬的館舍。故答案為：D。

8.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。C.“流涕痛恨萬分”錯，“痛恨”，古今異詞，痛心遺憾。句意：

對于魯莊公沒有一次不發(fā)出嘆息感到痛心遺憾。故答案為：Co

9.本題考查學生理解文章內容，并篩選重要信息的能力。D.“不能歸咎臣子，是國君自身問題”錯，根據原文

“且其國之亡也，彼實有以致之亡；君之死也，彼實有以致之死”可知，尾段作者指出國亡君死的責任在于臣子

和國君自己。故答案為：D。

10.本題考查學生分析和概括文章相關內容的能力。(1)根據“昔者，越敗吳于模李，闔廬死。夫差使人立于

廷，茍出入，必謂己曰：‘夫差，而忘越王之殺而父乎？’則對曰：‘唯，不敢忘！‘三年乃報越。晉王李克用之將

終也，以三矢賜莊宗而告之曰：‘梁，吾仇也……與爾三矢，爾其無忘乃父之志！’莊公受而藏之于廟，卒以滅

梁。吾觀此二君者，其晚節(jié)末路，不可謂賢，而皆能復父仇如此，其義烈豈不壯哉”“春秋之義，莫大于復仇；

仇莫大于國之奪于人，而君父之死于人也。故吾力能報焉，而有以洗死者之恥，上也”概括為：本文概括使用

了莊宗受父遺命、負矢報仇成功的事例，和夫差矢志報父仇的事例并舉，共同論證了雖然二者晚節(jié)不賢，但是

他們孝義節(jié)烈的復仇行為值得贊揚，闡明了戴名世所宣揚的《春秋》大義，即臣子應為君父為國復仇；(2)根

據“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”“世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：‘梁，吾仇也……與爾三

矢，爾其無忘乃父之志！，莊宗受而藏之于廟......及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟,

還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇雕已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，

未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸。至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也”“抑本其成敗之跡，而皆自

于人歟”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，

數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉”概括為：《五

代史伶官傳序》通過對比莊宗憂勞興國和仇滅之后逸豫亡身的史實，說明國家興衰敗亡不由天命而取決于“人

事”，借古諷今，告誡北宋執(zhí)政者要吸取歷史教訓，居安思危，不要耽于享樂，困于所溺。故答案為：本文概

括使用了莊宗受父遺命、負矢報仇成功的事例，和夫差矢志報父仇的事例并舉，共同論證了雖然二者晚節(jié)不賢,

但是他們孝義節(jié)烈的復仇行為值得贊揚，闡明了戴名世所宣揚的《春秋》大義，即臣子應為君父為國復仇；《五

代史伶官傳序》通過對比莊宗憂勞興國和仇滅之后逸豫亡身的史實，說明國家興衰敗亡不由天命而取決于“人

事”，借古諷今，告誡北宋執(zhí)政者要吸取歷史教訓，居安思危，不要耽于享樂，困于所溺。

【答案】11.D

12.A

14

13.①不能回鄉(xiāng)之悲?！肮蕡@非無路，今己不念歸”暗含回鄉(xiāng)之路已被戰(zhàn)亂阻斷，徒有思念卻不得而歸的悲憤之

情。

②漂泊流離之悲?！拔鹪迫ツ晔拢鹋济撨z”寫自己在金人的侵襲下，倉皇出逃，四處躲避，居無定所的悲痛

之情。

③孤獨無依之悲?！翱蓱z妗礪影，殘歲聊相依”寫值此兇年，自己孤身一人，形影相吊的孤獨悲涼之情。

④憂國傷時之悲?！俺钟x望江山，路永悲身衰”寫舉杯遙望大宋江山，感嘆山河破碎，但路長體衰、徒有擔憂的

悲傷之情。

【解析】【點評】

（1）本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。把握詩歌的情感，可從兩方面入手，一方面從詩歌本身抓住詩

歌標題、意象意境、情感關鍵詞、表達技巧等進行分析；另一方面也可以結合詩人經歷、創(chuàng)作心境及創(chuàng)作背景

等因素來理解。

（2）本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，

即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析

詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項

確認，得出答案。

（3）本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒

情方式、注釋、標題和詩中的表情達意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結合詩歌的內容解說。

11.本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D.“和友人開懷痛飲，流露出長留于此的心意”錯誤。“天涯一樽

酒，細酌君勿催”意思是浪跡天涯在此飲酒一杯，待我細細品嘗不要催我，表達的是與友人即將分別的不舍，

以及漂流淪落的哀傷之情。故答案為：D。

12.本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“文字簡練樸素，不加渲染”錯誤。文中“可憐”以下四句，

運用細致入微的描寫，感嘆自己形單影只，漂泊不安的境遇。詩的最后四句回應開頭，運用細節(jié)描寫，感嘆山

河破碎，路長體衰，百感交集，與君告別的悲苦之情。C.“描述了一位借酒澆愁、懷才不遇的詩人形象”錯誤。

詩歌的最后四句，意思是舉著酒杯遙望大宋江山，但只怕是路長體衰。在這百感交集之時，我只能揮淚與你左

通老告別。描述了一位感嘆山河破碎，憂國傷時的詩人形象。D.“風格慷慨而悲壯，詩人面對動亂的現(xiàn)實激憤

呼喊，語出慷慨”錯誤?？犊馑际浅錆M正氣，情緒激昂。本詩的風格不是“慷慨”，應為沉郁悲壯，詩人面對動

亂的現(xiàn)實也沒有激憤呼喊，只能無奈地奔逃，欲尋一安寧之地而不得，最后只能再次與友人離別，重新踏上逃

難之路。故答案為：A。

13.本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力?；卮鸨绢}之前要能夠聯(lián)想起杜甫的“辛酸悲苦”的內容，指

杜甫經歷了安史之亂的動蕩，離鄉(xiāng)奔逃，歷經艱辛，依然心懷家國的“辛酸悲苦”?！肮蕡@非無路，今已不念歸”,

意為并不是不想或不愿回去，而是有路已回不去了?！胺菬o路”與“不念歸”，一正一反，深刻地反映了當時的動

亂現(xiàn)實，作者的回鄉(xiāng)之路已被戰(zhàn)亂阻斷，不得不飄零他鄉(xiāng)，表現(xiàn)了作者的不能回鄉(xiāng)之悲。“勿云去年事，兵火

15

偶脫遺”，意為不要再提去年金兵襲擊，我不得不倉皇出逃，奔入山中躲避之事。面對戰(zhàn)火的侵擾，作者與普

通百姓一樣，背井離鄉(xiāng)，出逃避難，想要尋找一方安寧而不得，表現(xiàn)了作者的漂泊流離之悲?！翱蓱z妗弱影，

殘歲聊相依”，意思為可憐我孤苦伶仃的一個人形影相吊，在兵火遍地之時無依無靠。值此亂離之時，作者漂

流到此，孤苦無依，形單影只，無盡的孤獨無依之悲涌上心頭?！俺钟x望江山，路永悲身衰”，意思是舉著酒杯

遙望大宋江山，但只怕是路長體衰，有心無力。面對國家破碎，山河陷落，作者雖有報國之心，只可惜道路漫

長，年老衰弱，空有感時傷世之意，表達了作者憂國傷時之悲。故答案為：①不能回鄉(xiāng)之悲?！肮蕡@非無路，

今已不念歸”暗含回鄉(xiāng)之路已被戰(zhàn)亂阻斷，徒有思念卻不得而歸的悲憤之情。②漂泊流離之悲。“勿云去年事，

兵火偶脫遺”寫自己在金人的侵襲下，倉皇出逃，四處躲避，居無定所的悲痛之情。

③孤獨無依之悲?！翱蓱z冷端影，殘歲聊相依”寫值此兇年，自己孤身一人，形影相吊的孤獨悲涼之情。

④憂國傷時之悲。“持觴望江山，路永悲身衰”寫舉杯遙望大宋江山，感嘆山河破碎，但路長體衰、徒有擔憂的

悲傷之情。

14.【答案】天生我材必有用；千金散盡還復來；時時猶唱；后庭遺曲；敏于事而慎于言；就有道而正焉；事不

目見耳聞；而臆斷其有無

【解析】【分析】

本題考查學生背誦和默寫常見名篇名句的能力。

易錯字詞:“材”“復”“猶”“庭”“慎”“臆

故答案為：(1)天生我材必有用千金散盡還復來

(2)時時猶唱后庭遺曲

(3)敏于事而慎于言就有道而正焉

(4)事不目見耳聞而臆斷其有無

【點評】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憽㈤_放性默寫二種類型。解答此類

題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯

字、漏字、添字均不能得分。

【答案】15.示例：

①句先說村莊人家都是老老實實過著和實際情況匹配的日子，暗指我們家也應該這么過，委婉指出問題。

②句分析家里的實際問題，你吃喝慣了，只管眼前，只會生氣。這都是因你小時候生活好，所以也就有情可原。

但這樣可不是個頂門立戶的男子漢！既有理解，又有批評。

③句說長安城中遍地是錢，提出解決問題的具體辦法④句再次指出狗兒的做法于事無補。

16.答案要點:

①劉姥姥代表著底層世界，與賈府貴族之家形成鮮明對比，反襯了賈府的榮華富貴。

②作者借劉姥姥的眼睛，以平民視角交待了賈府衣食住行等方方面面，使讀者能夠全面了解賈府。

16

③從眾人對待劉姥姥的態(tài)度，彰顯了賈府中許多人物的性格特征。

④劉姥姥貫穿了整部小說，三次進賈府，推進情節(jié)發(fā)展，見證了賈府由盛轉衰的過程。

【解析】【點評】

(1)本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。賞析句子，首先指出句子運

用的手法技巧，然后結合句子具體內容分析句子是如何運用該手法技巧的，最后點出句子運用該手法技巧有什

么表達效果，或者抒發(fā)了什么情感。

(2)本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、

肖像和其它側面的描寫中指