12《坐井觀天》第一課時 說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

12《坐井觀天》第一課時說課稿-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課《坐井觀天》為二年級上冊統(tǒng)編版語文教材內(nèi)容，通過寓言故事教學，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。設(shè)計思路以引導學生自主學習、合作探究為主，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對文學作品的理解與鑒賞能力，提升學生的語言表達和思維品質(zhì)。通過學習《坐井觀天》，引導學生體會寓言故事中的道理，增強學生的文化自信和審美情趣，同時提高學生的合作學習和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解寓言故事《坐井觀天》的含義，體會故事中的道理；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。

難點：1.理解“坐井觀天”這一成語的內(nèi)涵，把握寓言故事的寓意；2.在閱讀中體會作者的情感，學會用自己的語言表達。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生直觀理解故事背景；2.引導學生分角色朗讀，體會不同角色的情感；3.設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學生交流對故事的理解，教師適時點撥，幫助學生深入理解寓意；4.運用對比閱讀法，引導學生分析寓言故事與現(xiàn)實生活中類似的現(xiàn)象，提高學生的遷移能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《坐井觀天》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、故事背景視頻等。

3.教學工具：準備拼音卡片、字卡等輔助教學工具。

4.教室布置：布置安靜的學習環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準備實驗操作臺（如需）。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

（1）教師出示井底之蛙的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么動物嗎？它住在哪里呢？”

（2）學生回答后，教師引入課題：“今天我們要學習的故事就是關(guān)于井底之蛙的，故事的名字叫做《坐井觀天》。”

（3）教師簡要介紹故事背景，激發(fā)學生學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師范讀課文，引導學生注意朗讀的節(jié)奏和語氣。

（2）學生跟讀課文，教師適時糾正發(fā)音和語調(diào)。

（3）學生自由朗讀課文，嘗試理解故事內(nèi)容。

（4）教師提問：“故事中青蛙和誰在對話？它們都說了些什么？”

（5）學生回答后，教師引導學生分析對話內(nèi)容，理解故事寓意。

（6）教師講解“坐井觀天”這一成語的含義，幫助學生理解寓言故事。

（7）教師引導學生思考：青蛙為什么只能看到井口那么大的一片天？這告訴我們什么道理？

（8）學生分組討論，教師巡視指導，幫助學生深入理解故事寓意。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師出示與故事相關(guān)的圖片，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容復述故事。

（2）學生分組進行角色扮演，模擬青蛙與其他動物對話的情景。

（3）教師點評學生的表演，鼓勵學生發(fā)揮想象力，豐富故事內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)故事寓意。

（2）教師總結(jié)：“通過學習《坐井觀天》，我們知道了要開闊眼界，不要局限在狹小的范圍內(nèi)。希望大家在今后的學習和生活中，都能做一個有見識、有胸懷的人?！?/p>

（3）學生分享自己的學習心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生課后將《坐井觀天》的故事講給家人聽，分享自己的感悟。

（2）讓學生以“我的座右銘”為主題，寫一篇短文，表達自己從故事中得到的啟示。知識點梳理《坐井觀天》是一篇經(jīng)典的寓言故事，通過以下知識點幫助學生全面理解課文內(nèi)容：

1.故事背景：了解青蛙生活在一個井底的情境，以及青蛙對外面世界的無知和好奇。

2.人物形象：認識故事中的主要角色——青蛙，分析其性格特點，如狹隘、自滿等。

3.對話內(nèi)容：學習青蛙與其他動物的對話，理解對話中的寓意，如“天不過井口那么大”的含義。

4.成語理解：“坐井觀天”這一成語的由來及其含義，掌握成語在文中的運用。

5.寓言寓意：通過故事理解寓言的寓意，認識到人要有廣闊的視野，不要被局限在狹小的環(huán)境中。

6.文學常識：了解寓言故事的特點，學會分析寓言故事的結(jié)構(gòu)和表達方式。

7.語言表達：學習故事中的生動語言，如擬聲詞、比喻等，提高學生的語言表達能力。

8.思維訓練：通過故事中的對話和情境，培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力。

9.情感態(tài)度：引導學生關(guān)注故事中的情感變化，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的情感。

10.價值觀教育：從故事中提煉出正確的價值觀，如謙虛、寬容、勇于探索等。

11.閱讀技巧：學會通過細節(jié)描寫、人物對話等手法，深入理解故事內(nèi)容。

12.寫作借鑒：學習故事中的寫作手法，如對比、夸張等，為學生的寫作提供借鑒。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《坐井觀天》

-井底之蛙

-天不過井口那么大

-坐井觀天

②重點詞句：

①青蛙：井底之蛙

②天：天不過井口那么大

③故事寓意：

-人要有廣闊的視野，不要被局限在狹小的環(huán)境中。

-不要自滿，要勇于探索和了解世界。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的參與熱情，讓他們在活動中學習，而不是被動接受知識。

2.跨學科融合：我將《坐井觀天》的寓言故事與自然課中的生物多樣性知識相結(jié)合，讓學生在理解故事的同時，也能學到有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的知識，實現(xiàn)跨學科的融合教學。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，有些學生對于課堂討論和活動顯得不夠積極。

2.評價方式單一：我的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的多元評價。

3.教學深度不夠：在講解故事寓意時，我發(fā)現(xiàn)有些學生理解不夠深入，需要我在教學過程中增加一些深度和廣度的引導。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中設(shè)計更多與生活實際相結(jié)合的活動，讓學生在實際操作中學習和體驗。同時，我會鼓勵學生提出問題，并對他們的提問給予及時的反饋和鼓勵。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如學生自評、互評、家長評價等，