人教版地理七年級(jí)上冊(cè)1.3《地圖的閱讀》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)1.3《地圖的閱讀》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《地圖的閱讀》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段：張老師采用講授法，詳細(xì)講解地圖的閱讀技巧。在講解過(guò)程中，穿插討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對(duì)地圖閱讀方法的理解。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地圖閱讀的重要性。布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅個(gè)人所在城市的地圖，并標(biāo)注重要地點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示地圖，使抽象的知識(shí)更直觀、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了地圖閱讀的基本知識(shí)和技能。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地圖的閱讀方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況顯示，他們對(duì)地圖閱讀的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠正確識(shí)別地圖上的比例尺、方向指示、圖例等要素，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)閱讀和解釋地圖。同時(shí)，學(xué)生對(duì)地圖繪制的基本技能也有了一定的掌握，能夠根據(jù)要求繪制出規(guī)范的地圖。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)地圖閱讀知識(shí)和技能的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上強(qiáng)調(diào)地圖閱讀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地圖在日常生活和學(xué)習(xí)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地圖閱讀技巧。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更直觀地感受到地圖的重要性。此外，在小組合作環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整及效果。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)分