人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.2《心中有火山》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.2《心中有火山》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《心中有火山》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于火山噴發(fā)的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引出了本節(jié)課的主題《心中有火山》。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授火山爆發(fā)的原因時(shí)，老師通過(guò)生動(dòng)的講解和圖片展示，使學(xué)生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，老師學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了心中的火山指的是情緒，情緒需要合理表達(dá)。最后，老師布置了一道思考題，讓學(xué)生課后思考如何正確表達(dá)自己的情緒。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)心中的火山這一主題有了深入的理解，認(rèn)識(shí)到了情緒的重要性和表達(dá)情緒的正確方式。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解火山爆發(fā)的原因，記住火山噴發(fā)時(shí)的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)如何正確表達(dá)情緒這一技能的掌握程度較高，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，調(diào)整自己的情緒，與他人建立良好的關(guān)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了情緒的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)了理解和接納自己的情緒，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的情緒。他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了積極向上的情感態(tài)度，能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心他人，具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、生動(dòng)的教學(xué)方式、以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的風(fēng)采。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的生活案例，使理論與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓老師們分享教學(xué)心得，共