12 干點(diǎn)家務(wù)活 第2課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

12干點(diǎn)家務(wù)活第2課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《干點(diǎn)家務(wù)活》第2課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性，掌握基本的家務(wù)技能，如整理房間、洗漱等，同時增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)意識和家庭責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、負(fù)責(zé)的個性品質(zhì)。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于從幼兒園過渡到小學(xué)的階段，他們的生活自理能力和責(zé)任感正在逐步形成。在這個年齡段，學(xué)生的認(rèn)知能力有限，但好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。以下是針對本節(jié)課學(xué)生的具體分析：

1.學(xué)生層次：一年級下冊的學(xué)生個體差異較大，部分學(xué)生可能在家庭中已經(jīng)接觸過一些家務(wù)勞動，具有一定的自理能力；而部分學(xué)生可能缺乏家務(wù)勞動的經(jīng)驗(yàn)，對家務(wù)勞動的認(rèn)知和技能較為陌生。

2.知識方面：學(xué)生對家務(wù)勞動的認(rèn)識較為淺顯，對家務(wù)勞動的意義和價值了解不多。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家務(wù)勞動的重要性，提高他們對家務(wù)勞動的認(rèn)知。

3.能力方面：學(xué)生在家務(wù)勞動方面的能力參差不齊，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡單的家務(wù)勞動，如整理玩具、收拾書包等；而部分學(xué)生可能需要成人的幫助和指導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在責(zé)任感和獨(dú)立性方面有待提高。本節(jié)課將通過家務(wù)勞動的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高他們的獨(dú)立生活能力。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在家庭中可能存在依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差的行為習(xí)慣，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：本節(jié)課的學(xué)習(xí)將對學(xué)生的生活自理能力、責(zé)任感、獨(dú)立性等方面產(chǎn)生積極影響，有助于他們在家庭和學(xué)校中更好地融入集體，形成良好的社會適應(yīng)能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活的真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)家務(wù)勞動的過程，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享家務(wù)勞動的經(jīng)驗(yàn)和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示家務(wù)勞動的圖片和視頻，直觀展示家務(wù)勞動的步驟和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過游戲化的教學(xué)活動，如“家務(wù)勞動接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時鞏固家務(wù)勞動的知識和技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段家庭生活的視頻，展示家庭成員共同完成家務(wù)勞動的場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在家里都做過哪些家務(wù)勞動？為什么做家務(wù)勞動很重要？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分組討論，分享各自在家務(wù)勞動中的經(jīng)驗(yàn)和感受。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)勞動的意義，掌握一些基本的家務(wù)勞動技能。

2.教學(xué)重點(diǎn)：家務(wù)勞動的意義、基本的家務(wù)勞動技能。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.家務(wù)勞動的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動是家庭生活的重要組成部分，有助于培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立性等品質(zhì)。

b.基本的家務(wù)勞動技能：教授學(xué)生整理房間、洗漱、打掃衛(wèi)生等基本家務(wù)勞動技能。

4.教學(xué)方法：講授、示范、互動。

5.教學(xué)過程：

a.教師講解家務(wù)勞動的意義，用時3分鐘。

b.教師示范整理房間、洗漱、打掃衛(wèi)生等基本家務(wù)勞動技能，用時5分鐘。

c.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，用時5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對家務(wù)勞動技能的理解和掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成一些簡單的家務(wù)勞動。

3.教學(xué)方法：實(shí)踐、互動。

4.教學(xué)過程：

a.學(xué)生分組，每組選擇一個家務(wù)勞動項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，用時5分鐘。

b.教師巡視指導(dǎo)，用時5分鐘。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對家務(wù)勞動技能的掌握情況。

2.教學(xué)內(nèi)容：提問學(xué)生關(guān)于家務(wù)勞動的意義和技能。

3.教學(xué)方法：提問、互動。

4.教學(xué)過程：

a.教師提問：“你們覺得做家務(wù)勞動有什么好處？”

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評，用時5分鐘。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的參與度和互動性，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行“家務(wù)勞動接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動。

3.教學(xué)方法：游戲、互動。

4.教學(xué)過程：

a.教師講解游戲規(guī)則，用時2分鐘。

b.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，用時3分鐘。

c.教師點(diǎn)評游戲過程，用時1分鐘。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.教學(xué)內(nèi)容：回顧家務(wù)勞動的意義和技能，鼓勵學(xué)生在家庭中積極參與家務(wù)勞動。

3.教學(xué)方法：總結(jié)、拓展。

4.教學(xué)過程：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用時2分鐘。

b.學(xué)生分享自己在家庭中參與家務(wù)勞動的經(jīng)歷，用時3分鐘。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.家務(wù)勞動的歷史與文化：介紹家務(wù)勞動在不同文化背景下的意義和形式，如中國傳統(tǒng)家庭中的“家務(wù)分工”，以及不同國家家庭中家務(wù)勞動的特點(diǎn)。

b.家務(wù)勞動與心理健康：探討家務(wù)勞動對兒童心理健康發(fā)展的影響，包括責(zé)任感、自我價值感等方面的培養(yǎng)。

c.家務(wù)勞動與教育：分析家務(wù)勞動在兒童教育中的作用，如培養(yǎng)生活技能、提高動手能力等。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦：《家庭生活與兒童成長》等書籍，深入了解家務(wù)勞動對兒童成長的影響。

b.觀看視頻：推薦一些關(guān)于家務(wù)勞動的紀(jì)錄片或教育視頻，如《家的味道》、《小小勞動者》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的技巧和意義。

c.家庭實(shí)踐：鼓勵家長與孩子一起參與家務(wù)勞動，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)家務(wù)技能，同時增進(jìn)親子關(guān)系。

d.社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家務(wù)勞動的社會調(diào)查，了解不同家庭的家務(wù)勞動情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

e.主題班會：開展以“我家的家務(wù)勞動”為主題的班會，讓學(xué)生分享各自家庭的家務(wù)勞動經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和合作意識。

f.家庭作業(yè)：布置一些與家務(wù)勞動相關(guān)的家庭作業(yè)，如“一周家務(wù)勞動記錄”，讓學(xué)生記錄自己在家庭中的家務(wù)勞動情況，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

g.親子活動：組織親子活動，如“家庭烹飪大賽”、“衣物整理大賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的技能，提高家庭生活的質(zhì)量。

h.校園宣傳：在校內(nèi)宣傳家務(wù)勞動的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)勞動，營造良好的校園文化氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家務(wù)勞動的意義

-基本的家務(wù)勞動技能

-責(zé)任