4 地球-我們的家園-《環(huán)境問題敲響了警鐘》 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4地球—我們的家園—《環(huán)境問題敲響了警鐘》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4地球—我們的家園—《環(huán)境問題敲響了警鐘》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《環(huán)境問題敲響了警鐘》。本節(jié)課主要圍繞地球的環(huán)境問題展開，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀、原因以及如何保護(hù)環(huán)境。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級(jí)上冊(cè)《人與自然》單元相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系有所了解，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，形成對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，并愿意參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。

3.提升學(xué)生的法治觀念，了解相關(guān)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守環(huán)保法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過分析環(huán)境問題的原因和影響，提高學(xué)生的問題解決和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定環(huán)境問題的種類和原因：通過案例分析和數(shù)據(jù)展示，使學(xué)生明確空氣污染、水污染、土壤污染等環(huán)境問題的具體表現(xiàn)和成因。

-了解環(huán)境保護(hù)的重要性：通過實(shí)例和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性，以及與個(gè)人生活緊密相連的現(xiàn)實(shí)意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-環(huán)境問題的復(fù)雜性：幫助學(xué)生理解環(huán)境問題往往是多因素、多層次、多環(huán)節(jié)的復(fù)雜問題，需要綜合分析和解決。

-環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的可行性：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中采取具體措施進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，以及如何克服實(shí)施過程中的困難和挑戰(zhàn)。

-環(huán)境法規(guī)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用：讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的基本內(nèi)容，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這些法規(guī)來維護(hù)自己的權(quán)益和參與環(huán)境保護(hù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《環(huán)境問題敲響了警鐘》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保紀(jì)錄片片段等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和感染力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備環(huán)保小實(shí)驗(yàn)的器材，如土壤樣本、水質(zhì)檢測(cè)工具等，以輔助學(xué)生理解環(huán)境問題。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市污染和自然生態(tài)破壞的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“我們生活的地球正在面臨哪些環(huán)境問題？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)環(huán)境問題的看法，教師巡視指導(dǎo)。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.環(huán)境問題的種類和原因（5分鐘）

-講解空氣污染、水污染、土壤污染等環(huán)境問題的具體表現(xiàn)和成因。

-結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.環(huán)境保護(hù)的重要性（5分鐘）

-講解環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與個(gè)人生活緊密相連。

3.環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的可行性（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中采取具體措施進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

-分享環(huán)保小竅門，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：分組討論環(huán)境問題，提出解決方案。

3.學(xué)生展示：各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與，回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)環(huán)境問題，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出與課程相關(guān)的問題，教師解答。

3.情境模擬：教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)保文章，分享環(huán)保心得。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生反思自己在環(huán)境保護(hù)方面的不足，提出改進(jìn)措施。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)：介紹我國環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

-環(huán)境保護(hù)組織：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運(yùn)作方式和影響力。

-環(huán)境問題案例：收集國內(nèi)外典型的環(huán)境問題案例，如霧霾、水污染、土壤污染等，分析問題產(chǎn)生的原因和解決措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)境科學(xué)知識(shí)：介紹環(huán)境科學(xué)的基本概念、研究方法和發(fā)展趨勢(shì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境科學(xué)的興趣。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、報(bào)紙、雜志等，了解環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保紀(jì)錄片和專題節(jié)目，通過視覺和聽覺感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-組織學(xué)生開展環(huán)保主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、環(huán)保網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展環(huán)保知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫環(huán)保日記，記錄自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的環(huán)保問題和采取的環(huán)保行動(dòng)。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，直觀了解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展環(huán)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際環(huán)保會(huì)議和活動(dòng)，了解全球環(huán)境保護(hù)的進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生與家長共同參與家庭環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)家庭環(huán)保氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放環(huán)保視頻和提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們對(duì)環(huán)境問題產(chǎn)生共鳴。

2.分組討論法：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，讓學(xué)生在討論中碰撞思維，共同尋找解決問題的方法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間分配不夠合理，部分教學(xué)內(nèi)容講解時(shí)間過長，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間不足。

2.教學(xué)組織：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在講授新課環(huán)節(jié)，過于依賴講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，特別是練習(xí)環(huán)節(jié)，以便學(xué)生充分消化吸收知識(shí)。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過設(shè)立課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的注意力，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高課堂互動(dòng)性。

3.豐富教學(xué)方法：在講授新課環(huán)節(jié)，結(jié)合案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，可以引入角色扮演，讓學(xué)生扮演環(huán)保工作者，體驗(yàn)環(huán)保工作的艱辛和樂趣。

4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保活動(dòng)。

5.