11蟋蟀的住宅 說課稿-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版001

11蟋蟀的住宅說課稿-2024-2025學年四年級上冊語文統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《11蟋蟀的住宅》是四年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。文章以生動的語言描述了蟋蟀建造住宅的過程，引導學生了解蟋蟀的生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。本課內容與課本緊密關聯(lián)，符合四年級學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。通過學習《蟋蟀的住宅》，學生能夠領略自然之美，提升對生物多樣性的認識和尊重，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。同時，通過模仿蟋蟀建造住宅的過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，促進學生形成積極向上的生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文內容，體會作者對蟋蟀住宅的描寫，理解蟋蟀建造住宅的過程和特點。

②學習作者觀察和描述事物的方法，提升學生的觀察力和寫作技巧。

2.教學難點

①引導學生通過比較、分析等方法，理解蟋蟀住宅的巧妙之處，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。

②幫助學生體會作者運用擬人化手法表達對蟋蟀的喜愛之情，提升學生的審美能力和情感體驗。

③指導學生結合自己的生活經驗，想象并描述自己眼中獨特的“住宅”，發(fā)展學生的想象力和表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《11蟋蟀的住宅》的課文教材。

2.輔助材料：準備與蟋蟀相關的圖片、視頻，以及描繪自然環(huán)境的圖片，以輔助學生理解課文內容。

3.實驗器材：準備放大鏡、收集瓶等，以便學生觀察蟋蟀的住宅模型。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，營造輕松的學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.教師展示蟋蟀的圖片，引導學生觀察蟋蟀的外形和生活習性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.提問：你們知道蟋蟀的住宅是什么樣的嗎？它們是如何建造住宅的？

3.學生自由發(fā)言，教師總結并引出課題《11蟋蟀的住宅》。

二、初讀課文，整體感知

1.學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內容。

2.教師檢查學生的自讀情況，糾正字音、句子停頓等問題。

3.學生再次閱讀課文，思考：課文主要寫了什么內容？

三、精讀課文，深入理解

1.教師引導學生找出課文中描寫蟋蟀住宅的句子，如：“蟋蟀的住宅是那么精致，那么干凈，那么完美。”

2.分析這些句子，體會作者對蟋蟀住宅的贊美之情。

3.教師提問：蟋蟀是如何建造住宅的？它們建造住宅的過程中遇到了哪些困難？

4.學生回答問題，教師總結蟋蟀建造住宅的過程，強調蟋蟀的聰明才智和堅持不懈的精神。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.教師提問：如果讓你建造一個住宅，你會怎么做？

2.學生分組討論，分享自己的觀點和想法。

3.教師總結：建造住宅不僅需要智慧，還需要耐心和毅力。

4.引導學生思考：在生活中，我們如何培養(yǎng)自己的觀察力和創(chuàng)造力？

五、總結全文，鞏固知識

1.教師提問：通過學習《11蟋蟀的住宅》，你有什么收獲？

2.學生分享自己的學習心得，教師總結：我們要學習蟋蟀的精神，勇于探索，善于創(chuàng)新。

3.教師布置課后作業(yè)：觀察周圍環(huán)境，尋找并描述一種昆蟲的住宅，寫一篇短文。

六、課堂小結

1.教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生總結自己的學習收獲，教師給予鼓勵和指導。

七、布置作業(yè)

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.觀察并記錄一種昆蟲的住宅，準備下節(jié)課分享。

八、板書設計

1.課題：《11蟋蟀的住宅》

2.重點：蟋蟀住宅的建造過程、蟋蟀的精神品質

3.難點：體會作者對蟋蟀的贊美之情，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力知識點梳理《11蟋蟀的住宅》這一課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.課文內容理解：

-了解蟋蟀住宅的特點：精致、干凈、完美。

-理解蟋蟀建造住宅的過程，包括選址、挖掘、修飾等步驟。

-認識蟋蟀建造住宅時的智慧與勤勞。

2.詞語學習：

-學習生字詞，如“住宅”、“精致”、“干凈”、“完美”等。

-理解字詞在語境中的意思，如“住宅”指的是蟋蟀的住所，“精致”表示制作得非常精細。

3.修辭手法：

-學習作者運用擬人化手法來描寫蟋蟀，如將蟋蟀的行為描述得如同人類一般。

-體會擬人化手法在表達情感和形象上的作用。

4.觀察與描述：

-學習作者如何觀察蟋蟀的行為和住宅的特點。

-學習如何用生動的語言描述觀察到的細節(jié)。

5.文章結構分析：

-分析課文的段落結構，理解文章是如何層層遞進地介紹蟋蟀住宅的。

-學習作者如何通過具體的事例來支撐文章的中心思想。

6.情感態(tài)度價值觀：

-從蟋蟀建造住宅的過程中，體會蟋蟀的勤勞和智慧。

-培養(yǎng)學生尊重自然、熱愛生命的態(tài)度。

-鼓勵學生學習蟋蟀的精神，如堅韌不拔、勤奮努力。

7.寫作技巧：

-學習作者如何通過細節(jié)描寫來增強文章的表現(xiàn)力。

-鼓勵學生在寫作時注意觀察細節(jié)，用生動的語言表達自己的觀察和感受。

8.綜合實踐：

-通過觀察、描述、討論等活動，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

-鼓勵學生在生活中尋找類似的現(xiàn)象，進行觀察和思考。板書設計1.文章主題

①《11蟋蟀的住宅》

②作者：法布爾

③中心思想：通過描寫蟋蟀建造住宅的過程，贊美蟋蟀的勤勞和智慧。

2.課文結構

①導入：展示蟋蟀圖片，引出課題。

②初讀課文：了解蟋蟀住宅的特點。

③精讀課文：分析蟋蟀建造住宅的過程。

④拓展延伸：學習蟋蟀的精神品質。

⑤總結全文：體會作者對蟋蟀的贊美之情。

3.關鍵詞句

①“蟋蟀的住宅是那么精致，那么干凈，那么完美?！?/p>

②“蟋蟀的住宅，是它用泥土一點一點挖掘出來的。”

③“它把住宅的門口弄得很窄，好像一座城門?！?/p>

4.修辭手法

①擬人化：將蟋蟀的行為和情感賦予人的特質。

②排比：通過重復的結構增強語言的表現(xiàn)力。

5.詞語解釋

①精致：非常精細，做工考究。

②干凈：清潔、整潔。

③完美：達到最高標準，沒有缺陷。

6.觀察與描述

①觀察蟋蟀的行為。

②描述蟋蟀住宅的特點。

7.教學活動

①小組討論：蟋蟀建造住宅的過程中遇到了哪些困難？

②角色扮演：模擬蟋蟀建造住宅的過程。

③寫作練習：寫一篇關于蟋蟀住宅的短文。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《11蟋蟀的住宅》，這是一篇充滿生動細節(jié)和深刻寓意的課文。我想從幾個方面來反思和總結這節(jié)課的教學。

首先，關于教學方法，我覺得我在引導學生理解課文內容方面做得還不錯。通過提問和討論，學生們能夠積極地參與到課堂中來，對蟋蟀的住宅建造過程有了更深的理解。但是，我也意識到，在引導學生進行深度思考時，我可能沒有充分考慮到不同學生的認知水平，導致有些問題過于簡單，有些問題又過于復雜，沒有很好地把握住教學的“度”。

其次，關于課堂管理，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有的小組討論得非常熱烈，而有的小組則顯得有些沉悶。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮學生的個性和興趣，導致小組合作的效果不盡如人意。今后，我會在分組時更加細致地考慮學生的特點，確保每個小組都能有效合作。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些亮點。比如，當學生們描述自己心中的“理想住宅”時，他們的想象力非常豐富，不僅提到了實用性，還涉及到了美觀和環(huán)保等因素。這讓我很高興，因為這樣的討論不僅加深了他們對課文的理解，也促進了他們綜合素質的提升。

當然，也存在一些不足。比如，在講解蟋蟀住宅的建造過程時，我沒有充分運用多媒體資源，導致一些學生可能無法直觀地理解蟋蟀是如何挖掘和修飾住宅的。今后，我會在教學中更多地利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生們更加直觀地感受課文內容。

在情感態(tài)度方面，學生們對蟋蟀的勤勞和智慧表示了敬佩，這也體現(xiàn)了他們對自然界的尊重和熱愛。