部編人教版七下道德與法治第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律聽課評課記錄

部編人教版七下道德與法治第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：部編人教版七下道德與法治第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過播放一段關(guān)于集體活動的視頻，引發(fā)學生對集體中成長的興趣，導入新課。效果良好，學生興趣被激發(fā)。

（2）展開階段：張偉老師運用講授、討論等教學方法，引導學生思考節(jié)奏與旋律在集體中的重要性。課堂氛圍活躍，學生積極參與討論。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了與課程相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度較高，對老師的問題能積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學生能認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動提問等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合學生在集體中成長的需求。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對節(jié)奏與旋律在集體中的意義有了深入理解。

2.知識掌握：

學生對課程中的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解節(jié)奏與旋律的概念，并能夠運用到實際活動中。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠主動參與到集體活動中，展現(xiàn)出良好的協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極成果。張偉老師通過引導學生思考節(jié)奏與旋律在集體中的重要性，激發(fā)了學生對集體的熱愛和對和諧共處的向往。學生在課堂活動中展現(xiàn)出積極的團隊合作精神，能夠尊重他人，傾聽他人意見，并愿意為集體做出貢獻。這有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會交往能力和團隊合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張偉老師對教學內(nèi)容的深入理解和有效教學方法的應用。他能夠通過生動的例子和實際活動，引發(fā)學生的思考和興趣，使得學生能夠積極參與到課堂中。他的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序。此外，張偉老師的課堂管理得當，他能夠有效地控制課堂紀律，合理分配時間，使得課堂節(jié)奏流暢。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉老師可以更多地鼓勵學生主動參與討論和表達自己的觀點，以提高學生的思維能力和批判性思維。其次，他可以增加一些實際案例和互動活動，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際生活中。此外，張偉老師可以加強課堂評價，及時給予學生反饋，幫助學生了解自己的學習情況并改進。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的培訓和指導，幫助張偉老師進一步提高教學水平。同時，我計劃采取一些支持措施，如教學研討會和分享會，讓張偉老師有機會與其他教師交流經(jīng)驗和相互學