11 多姿多彩的民間藝術 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版001

11多姿多彩的民間藝術第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《多姿多彩的民間藝術》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生欣賞和尊重民間藝術的態(tài)度。

2.提升學生審美能力和文化意識。

3.增強學生傳承和弘揚民間藝術的意識。

4.培養(yǎng)學生動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、學情分析

四年級的學生正處于對世界充滿好奇的階段，他們對民間藝術有著天然的親近感。在知識層面，學生對民間藝術有一定的了解，但多為零散的、表面的認知，缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。在能力方面，學生的觀察能力、想象能力和表達能力有待提高，尤其是在表達自己對民間藝術的感受和看法時，往往缺乏條理性和深度。在素質方面，學生的審美意識逐漸形成，但文化自信和民族自豪感還有待加強。

行為習慣上，學生普遍對新鮮事物感興趣，但耐心和專注力有待培養(yǎng)，尤其在面對復雜或抽象的民間藝術知識時，容易分散注意力。對課程學習的影響是，學生需要通過本課程的學習，不僅能夠增加對民間藝術的了解，還能夠培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)，同時激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

因此，本課程的教學設計應注重激發(fā)學生的興趣，通過直觀、生動的教學手段，幫助學生建立起對民間藝術的全面認識，同時通過實踐活動，提升學生的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的文化自信和民族自豪感。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解民間藝術的歷史、特點和價值。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對民間藝術的看法和感受。

3.活動法：設計手工制作活動，讓學生親身體驗民間藝術的制作過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示民間藝術作品，增強視覺效果。

2.視頻教學：播放民間藝術表演視頻，直觀感受民間藝術的魅力。

3.實物展示：展示民間藝術實物，讓學生近距離接觸和了解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民間藝術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道民間藝術嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于民間藝術的圖片或視頻片段，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學生初步感受民間藝術的魅力或特點。

簡短介紹民間藝術的基本概念和重要性，如它是民族文化的重要組成部分，反映了人民的生活和審美情趣，為接下來的學習打下基礎。

2.民間藝術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民間藝術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民間藝術的定義，包括其主要形式和特點。

詳細介紹民間藝術的組成部分，如造型、色彩、紋飾等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.民間藝術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民間藝術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民間藝術案例進行分析，如不同地區(qū)的剪紙、刺繡風格。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民間藝術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過民間藝術傳承和發(fā)揚民族文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民間藝術相關的主題進行深入討論，如“如何讓民間藝術走進現代生活”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民間藝術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調民間藝術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括民間藝術的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調民間藝術在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民間藝術。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一種民間藝術形式，如剪紙，嘗試創(chuàng)作一件作品，并撰寫心得體會，以鞏固學習效果。

1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：1分鐘

-展示圖片/視頻：2分鐘

-介紹基本概念：2分鐘

2.民間藝術基礎知識講解（10分鐘）

-定義講解：2分鐘

-組成部分介紹：4分鐘

-實例分析：4分鐘

3.民間藝術案例分析（20分鐘）

-案例一：5分鐘

-案例二：5分鐘

-案例三：5分鐘

-學生討論：5分鐘

4.學生小組討論（10分鐘）

-分組討論：5分鐘

-準備展示：5分鐘

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-展示一：5分鐘

-展示二：5分鐘

-展示三：5分鐘

-點評互動：5分鐘

6.課堂小結（5分鐘）

-回顧內容：2分鐘

-強調意義：2分鐘

-布置作業(yè)：1分鐘六、學生學習效果

1.知識層面：

-學生能夠準確地理解和描述民間藝術的基本概念、歷史淵源、藝術特點等。

-學生掌握了不同類型的民間藝術形式，如剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等，并能夠識別它們的特點。

-學生了解了幾種民間藝術的制作工藝和技巧，如剪紙的折疊、剪刻，泥塑的塑形、著色等。

2.能力層面：

-觀察能力：學生在觀察民間藝術作品時，能夠細致地分析其形式美和寓意。

-想象力：通過欣賞和討論，學生的想象力得到了提升，能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的民間藝術作品。

-表達能力：學生在課堂上能夠自信地表達自己對民間藝術的看法和感受，語言表達更加流暢和有邏輯性。

-合作能力：小組討論和合作完成任務的過程中，學生的團隊協作能力和溝通技巧得到了鍛煉。

3.素質層面：

-文化自信：學生通過學習民間藝術，增強了對自己民族文化的認同感和自豪感。

-美感培養(yǎng)：學生對美的感知能力得到提升，能夠欣賞和評價民間藝術的美。

-創(chuàng)新意識：學生在實踐活動中嘗試創(chuàng)新，提出了一些新穎的民間藝術表現形式。

-傳承意識：學生認識到傳承民間藝術的重要性，愿意參與到民間藝術的保護和傳承活動中。

4.行為習慣：

-學生在課后能夠主動關注和收集有關民間藝術的資料，拓寬自己的知識面。

-學生在日常生活中更加注重審美，能夠發(fā)現和欣賞周圍的美。

-學生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了耐心和細致的態(tài)度，提高了自己的動手能力。七、教學反思

教學反思

今天這節(jié)課，我覺得還是有不少值得總結的地方。首先，我想說的是，孩子們的表現讓我感到驚喜。他們對于民間藝術的興趣和熱情，遠遠超出了我的預期。在課堂上，他們積極參與討論，對于民間藝術的制作過程和背后的文化意義，都有自己獨到的見解。

不過，回顧這節(jié)課，我也發(fā)現了一些不足之處。首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可能沒有足夠的時間來讓學生充分地投入到對民間藝術的初步感知中。雖然我展示了一些圖片和視頻，但是時間上的限制可能讓一些學生沒有足夠的時間去消化和吸收這些信息。

其次，我在講解民間藝術基礎知識時，發(fā)現了一些學生對于藝術術語的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅僅是知識的傳授，更要引導他們去感受和理解藝術的內涵。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的民間藝術案例，試圖讓學生通過這些案例來深入了解民間藝術的多樣性和復雜性。但是，我發(fā)現有些學生對于案例的分析不夠深入，他們更多的是停留在表面的描述上，沒有能夠挖掘出案例背后的文化價值和藝術特點。

接著，在學生小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們表現出了很高的熱情，但是我也注意到，部分學生在討論過程中表現出了依賴性，有些小組的討論并沒有達到預期的效果。這可能是因為我在分組時沒有考慮到學生的個體差異，或者是我在指導討論時沒有給出足夠明確的引導。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，雖然學生們的表現讓我感到欣慰，但是我也發(fā)現了一些問題。比如，有些學生在展示時缺乏自信，語言表達不夠流暢；有些學生的展示內容缺乏深度，沒有能夠引起其他同學的共鳴。

最后，在課堂小結和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學生回顧本節(jié)課的內容，并布置了相關的課后作業(yè)。但是，我覺得我在這個環(huán)節(jié)的時間分配上還可以更加合理，給學生們留出更多的時間來消化和吸收課堂內容。

1.在導入環(huán)節(jié)，我會嘗試增加時間，讓學生有更多的機會去感受和體驗民間藝術的魅力。

2.在講解民間藝術基礎知識時，我會更加注重學生的理解，避免使用過于專業(yè)的術語。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我會引導學生深入挖掘案例的文化價值和藝術特點。

4.在學生小組討論環(huán)節(jié)，我會更加注重小組的分工和合作，確保每個學生都能參與到討論中來。

5.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生自信地表達自己，提高他們的語言表達能力和自信心。

6.在課堂小結和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我會更加合理地分配時間，確保學生能夠充分吸收課堂內容。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地幫助學生學習和理解民間藝術，同時也提升自己的教學水平。八、板書設計

①民間藝術概述

-民間藝術定義

-民間藝術類型：剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等

-民間藝術特