人教版（2017部編版）歷史八年級上聽課評課記錄《-2.4洋務(wù)運動》

人教版（2017部編版）歷史八年級上聽課評課記錄《_2.4洋務(wù)運動》一.基本信息

聽課日期：2023年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4洋務(wù)運動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對洋務(wù)運動的教學(xué)目標(biāo)、重難點進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體材料均進(jìn)行了精心挑選和準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過播放一段關(guān)于洋務(wù)運動的視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講述洋務(wù)運動背景、過程和影響時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生深入理解。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了簡潔的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對洋務(wù)運動表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣，積極性和專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生間能積極開展合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻資料、多媒體課件等。技術(shù)手段的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了洋務(wù)運動的背景、過程、影響等核心知識點。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對洋務(wù)運動的基本知識點有較好的理解和記憶。在課堂互動和回答問題時，學(xué)生能準(zhǔn)確地引用相關(guān)的歷史事實和概念。此外，學(xué)生對洋務(wù)運動所涉及的技能，如分析、綜合等，也表現(xiàn)出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)中注重對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過分析洋務(wù)運動中的英雄人物和重大事件，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感?？傮w來看，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

綜合以上評價，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好。學(xué)生對洋務(wù)運動有了更深入的了解，知識掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行差異化教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對洋務(wù)運動的講解清晰透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動環(huán)節(jié)可以更加注重學(xué)生的個性化回答和思考，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多歷史背景資料、相關(guān)歷史事件的圖片和地圖等，幫助學(xué)生更全面地理解洋務(wù)運動。最后，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期的教學(xué)研討會或工作坊等形式