北師大版數(shù)學八年級下冊6.2《平行四邊形的判定定理 與兩平行線間的距離》（第2課時）聽評課記錄

北師大版數(shù)學八年級下冊6.2《平行四邊形的判定定理與兩平行線間的距離》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：北師大版數(shù)學八年級下冊

班級/年級：八年級2班

教學主題或章節(jié)：6.2《平行四邊形的判定定理與兩平行線間的距離》（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學生復(fù)習舊知，為新課的學習打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然流暢，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解平行四邊形的判定定理時，老師注重引導(dǎo)學生主動思考，積極參與討論，并通過實驗驗證了定理的正確性。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。課堂提問環(huán)節(jié)，老師鼓勵學生積極回答，對學生的回答進行了耐心細致的點評，有效地提高了學生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們都能遵守課堂紀律，專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了合理的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學生們在教師的引導(dǎo)下，基本達到了預(yù)期的學習目標，對平行四邊形的判定定理有了較為深入的理解，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生們在張華老師的教學下，對平行四邊形的判定定理和相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學生們對定理的理解較為深入，能夠正確運用定理進行問題的解答。同時，學生們在實驗環(huán)節(jié)中，對兩平行線間的距離的概念和計算方法也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)學知識的探究和實驗驗證，學生們感受到了數(shù)學的嚴謹性和美感，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的熱愛和興趣。同時，老師鼓勵學生們之間的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在教學過程中，老師還注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識，使學生在學習過程中不斷思考、探索，形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學生參與度高。教學過程中，張華老師注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新意識，使學生在學習過程中不斷思考、探索，形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學生的引導(dǎo)和鼓勵。在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，老師耐心傾聽學生的回答，給予積極的評價和鼓勵，有效地提高了學生的自信心和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，課堂節(jié)奏可以適當調(diào)整，給予學生更多的時間進行思考和討論。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些操作性和探索性較強的活動，讓學生更加直觀地理解平行四邊形的判定定理。最后，教師可以加強對學生學習情況的關(guān)注，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，教師培訓(xùn)和研討會，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，提高教學水平。其次，鼓勵教師利用現(xiàn)代教