1 尊重自己（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)001

1尊重自己（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析1尊重自己（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)，主要圍繞“尊重自己”這一主題展開。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重自己的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何正確對(duì)待自己，珍惜自己的價(jià)值，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和自我認(rèn)知能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成自尊、自信的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重他人和自己，樹立正確的自我價(jià)值觀，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法治觀念，同時(shí)培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維和自我管理的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

六年級(jí)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知有一定的基礎(chǔ)，能夠表達(dá)自己的感受和想法。然而，對(duì)于尊重自己的概念和重要性，他們可能還停留在表面的理解上，缺乏深入的思考和內(nèi)化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)生活現(xiàn)象有較強(qiáng)的觀察力，但注意力容易分散。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的興趣點(diǎn)，有的對(duì)故事、案例感興趣，有的則偏好邏輯推理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解尊重自己的深層含義時(shí)可能遇到困難，如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能難以平衡自尊與謙遜之間的關(guān)系，以及如何在實(shí)際生活中實(shí)踐尊重自己的理念。此外，學(xué)生可能由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，難以理解尊重自己與法律意識(shí)之間的關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重自己的內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生對(duì)尊重自己的深入思考。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)尊重自己的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教具：使用相關(guān)實(shí)物，如獎(jiǎng)狀、證書等，幫助學(xué)生直觀感受尊重自己的價(jià)值。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于自我認(rèn)知和尊重自己的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的人物是如何表現(xiàn)自己的尊重的，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于自尊和自信的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹“尊重自己”的概念，闡述其內(nèi)涵和重要性，強(qiáng)調(diào)尊重自己是自尊心、自信心的基礎(chǔ)。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如名人故事、生活中的小故事等，幫助學(xué)生理解尊重自己的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中尊重自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)尊重自己的方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如繪制“我尊重自己”的卡片，讓學(xué)生表達(dá)自己尊重自己的方式。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)和實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。

4.案例分析（約10分鐘）

-展示一組關(guān)于尊重自己與不尊重自己的案例，讓學(xué)生分析案例中人物的行為是否體現(xiàn)了尊重自己，并討論背后的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何避免不尊重自己的行為，如何做到真正的尊重自己。

5.角色扮演（約15分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在日常生活中如何尊重自己，如面對(duì)挫折、失敗時(shí)的態(tài)度等。

-角色扮演結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重自己的重要性，以及如何做到尊重自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行尊重自己的理念，樹立正確的自我價(jià)值觀。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生思考并記錄自己在一周內(nèi)尊重自己的具體行為，以便在下一節(jié)課進(jìn)行分享和交流。

-布置作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的實(shí)踐性和反思性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自尊的力量》選段：介紹自尊對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何通過積極的自我認(rèn)知來提升自尊。

-《自我尊重的十個(gè)秘訣》：列舉十個(gè)具體的方法和策略，幫助學(xué)生建立和增強(qiáng)自我尊重。

-《如何面對(duì)挫折》節(jié)選：探討挫折對(duì)自尊的影響，以及如何通過積極的心態(tài)和行動(dòng)來維護(hù)和提升自尊。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，深入理解自尊和尊重自己的概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己日常生活中的自尊表現(xiàn)，并記錄下來。

-設(shè)計(jì)一個(gè)探究項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查周圍人對(duì)自尊的看法，以及他們是如何在日常生活中尊重自己的。

-組織學(xué)生撰寫一篇短文，分享他們從拓展閱讀和探究活動(dòng)中獲得的感悟和啟示。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論自尊和家庭環(huán)境的關(guān)系，探討如何在家中營(yíng)造尊重和支持的氛圍。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“自尊日”活動(dòng)，讓學(xué)生在一天中特別關(guān)注自己的自尊感受，記錄下積極的自我肯定和尊重他人的行為。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線講座等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過幫助他人來提升自己的自尊感和尊重他人的能力。

-安排一次小組討論，讓學(xué)生分享他們的拓展閱讀和探究成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-尊重的定義和重要性

-自尊與自信的關(guān)系

-尊重自己的具體行為表現(xiàn)

②重點(diǎn)詞句：

-“尊重自己是一種美德，它體現(xiàn)了一個(gè)人的自尊心和自信心。”

-“自尊不是自大，而是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。”

-“尊重自己