2024秋四年級英語上冊 Unit 2 At Home（Again please）說課稿 冀教版（三起）

2024秋四年級英語上冊Unit2AtHome（Againplease）說課稿冀教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024秋四年級英語上冊Unit2AtHome（Againplease）

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學習的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與家庭場景的對話活動，提高聽、說、讀、寫技能，增強對家庭文化背景的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時學會有效利用學習策略，提升自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握家庭場景的英語詞匯和句型，如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom”等，并能進行簡單的描述和詢問。

-具體舉例：通過角色扮演和小組討論，學生能夠正確使用“Ihavea...”和“He/Shehasa...”等句型描述房間內物品。

2.教學難點：

-難點內容：正確運用過去式描述家庭物品的狀態(tài)，如“was/were”。

-具體舉例：學生在描述物品時，容易混淆現(xiàn)在時和過去時的使用，教師需通過示范和練習幫助學生區(qū)分，例如通過對比“Mybrotherhadadoglastyear.Nowhehasacat.”來強化過去式的應用。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、英語教材（冀教版四年級上冊）、黑板或白板、錄音筆、學生用書

-課程平臺：英語學習軟件或在線教育平臺

-信息化資源：家庭場景相關的圖片、視頻資料、英語歌曲和兒歌

-教學手段：實物教具（如家庭用品模型）、卡片游戲、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭場景英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家里都做些什么？你們的家是什么樣的？”

展示一些關于家庭不同房間的圖片，如臥室、廚房、客廳等，讓學生初步感受家庭場景的英語表達。

簡短介紹本節(jié)課將學習的家庭場景英語詞匯和句型，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭場景英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭場景英語的基本概念、詞匯和句型。

過程：

講解家庭場景英語的基本概念，包括家庭中常見的房間和物品。

詳細介紹家庭場景英語詞匯，如“bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,bed,table,chair”等。

3.家庭場景英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭場景英語的特性和重要性。

過程：

選擇一個家庭場景的英語對話案例，如描述家庭裝修的場景。

詳細介紹案例的背景、特點和意義，讓學生通過對話學習如何描述家庭場景。

引導學生思考如何在實際生活中使用這些詞匯和句型。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭場景相關的主題，如“理想的臥室”或“我最喜歡的房間”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何布置房間、選擇家具等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭場景英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭場景英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的家庭場景英語詞匯和句型，以及通過案例分析和小組討論所學到的內容。

強調家庭場景英語在實際交流中的應用，鼓勵學生在日常生活中多使用所學英語。

布置課后作業(yè)：讓學生用所學詞匯和句型描述自己的房間或想象中的理想房間，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭英語角：組織學生在家中或社區(qū)內創(chuàng)建英語角，鼓勵學生用英語描述自己的家庭環(huán)境，交換不同的家庭文化故事。

-家庭視頻日志：學生可以制作家庭視頻日志，記錄家庭成員的活動，并用英語進行簡單的敘述。

-家庭英語游戲：設計一些與家庭相關的英語游戲，如“Memory”卡片游戲，其中包含家庭物品的圖片和名稱。

-家庭英語歌曲：挑選一些與家庭生活相關的英語歌曲，如《Home,SweetHome》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.拓展建議：

-家庭英語日記：鼓勵學生每天寫一段關于家庭生活的英語日記，可以是日?；顒?、家庭成員間的對話或對家庭環(huán)境的描述。

-家庭英語故事會：學生可以收集或創(chuàng)作與家庭相關的英語故事，并在課堂上分享，增強語言的實際運用能力。

-家庭英語采訪：學生可以采訪家庭成員，了解他們的日常生活和工作，用英語記錄下采訪內容。

-家庭英語角色扮演：通過角色扮演，學生可以模擬家庭場景中的對話，如購物、烹飪等，提高口語表達能力。

-家庭英語項目：設計一個家庭英語項目，如制作家庭相冊，用英語介紹家庭成員和他們的故事。

-家庭英語閱讀材料：推薦一些適合四年級學生的家庭主題英語閱讀材料，如簡易的家庭生活故事書，幫助學生擴大詞匯量。

-家庭英語網絡資源：指導學生如何安全地使用網絡資源，如在線英語學習平臺，搜索家庭相關的英語學習資料。

-家庭英語互動應用：介紹一些英語學習應用，如Duolingo、HelloTalk等，讓學生在家庭環(huán)境中進行英語互動練習。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了家庭場景的英語表達，孩子們表現(xiàn)得都很積極。我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如角色扮演、小組討論和游戲等，這些方法都挺有效的。孩子們在角色扮演中不僅學會了新詞匯，還提高了口語表達能力。在小組討論中，他們能夠運用所學知識進行交流，這在一定程度上培養(yǎng)了他們的合作能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在表達時，雖然能說出單詞，但句子結構不夠完整，有時候會出現(xiàn)語法錯誤。這可能是由于他們對英語語法掌握得不夠扎實。因此，我計劃在接下來的教學中，加強語法教學的力度，讓學生在理解的基礎上，正確運用語法知識。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體不錯，但有個別學生注意力不夠集中。為了解決這個問題，我會在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中保持專注。

當然，教學中也存在一些不足。比如，對于一些語法點的講解，可能過于簡單，導致學生理解不夠深入。為了改進這一點，我會在講解時更加細致，并結合實際例句進行講解，讓學生更好地理解和運用。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生們提供更好的學習體驗。希望學生們在今后的學習中，能夠更加自信地運用英語，展現(xiàn)自己的風采。板書設計①本文重點知識點：

-家庭場景詞匯：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,bed,table,chair

-家庭物品描述：Ihavea...；He/Shehasa...

-過去式使用：had

②重點詞匯：

-bedroom：臥室

-kitchen：廚房

-livingroom：客廳

-bathroom：浴室

-bed：床

-table：桌子

-chair：椅子

③重點句型：

-Ihavea.../He/Shehasa...

-Thisismybedroom/kit