2024秋六年級語文上冊 第六單元 第18課 只有一個地球說課稿 新人教版001

2024秋六年級語文上冊第六單元第18課只有一個地球說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2024秋六年級語文上冊第六單元第18課《只有一個地球》，本課屬于說明文，以地球的有限性和珍貴性為切入點，引導學生關注環(huán)境保護。內(nèi)容與課本關聯(lián)性強，符合六年級學生的認知水平，有助于培養(yǎng)學生關愛環(huán)境、珍惜資源的意識。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的科學素養(yǎng)，引導學生認識到地球資源的有限性和環(huán)境的重要性。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，讓學生通過分析課文內(nèi)容，學會從不同角度思考問題。

3.強化學生的文化自信，通過學習地球保護的知識，增強對中華文化的認同感。

4.增進學生的社會責任感，使學生認識到保護地球是每個人的責任，激發(fā)學生參與環(huán)保行動的意愿。教學難點與重點1.教學重點

-理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解《只有一個地球》這篇說明文的主旨，即地球資源的有限性和環(huán)境保護的緊迫性。重點在于引導學生通過閱讀課文，把握文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，例如，通過分析文章的開頭、中間和結(jié)尾，讓學生理解作者如何通過事實和數(shù)據(jù)來支撐論點。

-情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：強調(diào)學生對環(huán)境保護的認識，使學生能夠從情感上認同文章的觀點，例如，通過討論地球的珍貴性和人類活動對地球的影響，讓學生體會到保護地球的重要性。

2.教學難點

-科學知識的理解：由于六年級學生對科學知識的理解能力有限，對于地球的生態(tài)平衡、資源循環(huán)等概念可能難以完全理解。難點在于如何通過直觀的教學手段，如圖片、視頻等，幫助學生建立對地球生態(tài)系統(tǒng)的基本認識。

-環(huán)保行動的實踐：引導學生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實際行動是本節(jié)課的難點。例如，如何讓學生在日常生活中踐行節(jié)約資源、減少污染的行為，需要通過具體的案例和實踐活動來幫助學生理解和應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、網(wǎng)絡連接、電子白板。

-課程平臺：語文教學平臺、在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：環(huán)保圖片、地球生態(tài)視頻、相關科學知識資料。

-教學手段：教科書、教輔資料、學生活動手冊、環(huán)保手冊。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示地球的美麗圖片，引導學生觀察地球的自然風光，激發(fā)學生對地球的熱愛之情。

-提問：同學們，你們知道我們生活的地球有哪些特點嗎？它對人類有什么重要性？

-學生回答后，教師總結(jié)：地球是我們賴以生存的家園，它擁有豐富的自然資源和獨特的生態(tài)環(huán)境。

-引入課題：《只有一個地球》，強調(diào)保護地球的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，引導學生分段閱讀，注意文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。

-分析課文開頭：通過描述地球的美麗景色，引出地球資源的有限性。

-分析課文中間部分：列舉地球資源減少的實例，如森林砍伐、水資源污染等，讓學生了解環(huán)境問題的嚴重性。

-分析課文結(jié)尾：強調(diào)人類應該珍惜地球資源，保護環(huán)境。

-組織討論：為什么地球資源有限？我們應該如何保護地球？

-結(jié)合信息化資源，展示地球生態(tài)環(huán)境變化的數(shù)據(jù)和圖片，讓學生直觀感受環(huán)境問題。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生以小組為單位，討論如何從自身做起，為保護地球做貢獻。

-案例分析：教師選取典型案例，讓學生分析案例中的人物如何踐行環(huán)保理念。

-小組展示：每組派代表分享討論成果，其他學生進行點評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：地球資源的有限性、環(huán)境問題的嚴重性、環(huán)保行動的必要性。

-強調(diào)保護地球的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-撰寫一篇關于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保理念和行動。

-家長簽字確認，監(jiān)督學生完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球科學知識：介紹地球的組成、結(jié)構(gòu)、地質(zhì)歷史以及地球上的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、海洋、草原等。

-環(huán)境保護法規(guī)：了解我國及世界范圍內(nèi)的環(huán)境保護法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《世界自然保護聯(lián)盟紅色名錄》等。

-環(huán)保組織與活動：介紹國內(nèi)外著名的環(huán)保組織及其開展的活動，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

-環(huán)境污染案例：分析歷史上和現(xiàn)代的一些重大環(huán)境污染事件，如切爾諾貝利核事故、水俁病事件等。

-可再生能源：介紹太陽能、風能、水能等可再生能源的特點和應用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《只有一個地球》、《寂靜的春天》、《我們的地球》等，讓學生深入了解地球環(huán)境問題。

-觀看紀錄片：《地球脈動》、《藍色星球》、《地球：神奇的一天》等，通過視覺沖擊，增強學生對地球環(huán)境保護的認識。

-參觀環(huán)保展覽：組織學生參觀環(huán)保展覽，如節(jié)能減排展覽、綠色生活展覽等，讓學生親身體驗環(huán)保實踐。

-開展環(huán)保實踐活動：組織學生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)?；顒?，將環(huán)保理念付諸實踐。

-研究課題：鼓勵學生選擇與環(huán)境保護相關的課題進行研究，如家鄉(xiāng)水污染調(diào)查、校園節(jié)能減排措施等。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，如微博、微信公眾號等，關注環(huán)保動態(tài)，了解最新的環(huán)保資訊。

-家校合作：與家長共同關注環(huán)保問題，共同制定家庭環(huán)保計劃，如節(jié)約用水、用電等。

-環(huán)保宣傳：鼓勵學生制作環(huán)保宣傳海報、視頻等，向更多人傳播環(huán)保理念。

-國際交流：參與國際環(huán)保項目，如“地球一小時”活動，與國際友人共同為地球環(huán)境保護貢獻力量。板書設計①文章主題：《只有一個地球》

②核心觀點：地球資源的有限性、環(huán)境問題的嚴重性、環(huán)保行動的必要性

③關鍵詞：

-地球資源：自然資源、生態(tài)環(huán)境、生物多樣性

-環(huán)境問題：森林砍伐、水資源污染、大氣污染

-環(huán)保行動：節(jié)能減排、綠色生活、可持續(xù)發(fā)展

④課文結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

⑤重點句子：

-“我們只有一個地球，而我們的后代也將生活在這個地球上?！?/p>

-“人