2024-2025學(xué)年七年級地理下冊 8.4 澳大利亞說課稿2 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級地理下冊8.4澳大利亞說課稿2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年七年級地理下冊8.4澳大利亞，包括澳大利亞的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級上冊地理課程中關(guān)于世界地理的知識相聯(lián)系，學(xué)生已掌握世界地理的基本概念和地理要素，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析地理問題的能力，通過對澳大利亞地理特征的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生收集、處理地理信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體會地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生尊重地理規(guī)律，形成正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.增進(jìn)學(xué)生的文化理解與認(rèn)同，認(rèn)識不同國家和地區(qū)的文化特色，拓寬國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：澳大利亞的地理位置和地形地貌特點(diǎn)。明確澳大利亞位于南半球，是一個大陸國家，地形分為三大區(qū)：東部大分水嶺、中部平原和西部高原。教師需引導(dǎo)學(xué)生識別地圖上的這些地理要素，并解釋它們對澳大利亞氣候和資源分布的影響。

-重點(diǎn)二：澳大利亞的氣候類型和分布。講解澳大利亞的氣候類型及其分布特點(diǎn)，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、地中海氣候等，并分析這些氣候類型對澳大利亞農(nóng)業(yè)和居民生活的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：澳大利亞的氣候類型與地形地貌之間的關(guān)系。學(xué)生需要理解地形對氣候的影響，例如，澳大利亞的內(nèi)陸高原為何形成干旱的氣候，而東部沿海地區(qū)為何氣候較為濕潤。

-難點(diǎn)二：澳大利亞的資源分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。學(xué)生需要分析澳大利亞豐富的礦產(chǎn)資源如何影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及這些資源開發(fā)對環(huán)境可能造成的壓力。

-難點(diǎn)三：澳大利亞的文化多樣性與地理環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生需要理解澳大利亞多元文化背景的形成與地理環(huán)境、歷史移民等因素的關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，先由教師詳細(xì)講解澳大利亞的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對澳大利亞地理特征的看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，探討澳大利亞的地理環(huán)境如何影響他們的工作和生活。

3.利用地圖和多媒體資源展示澳大利亞的地理分布，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過案例分析，讓學(xué)生分析澳大利亞的資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡問題。

5.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究澳大利亞的一個特定地區(qū)，收集資料，制作展示報告，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示澳大利亞的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這是哪個國家嗎？它有哪些獨(dú)特的地理特征？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考澳大利亞的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等方面的知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二、講授新課（25分鐘）

1.地理位置和地形地貌（5分鐘）

-講解澳大利亞的地理位置，位于南半球，是世界上唯一獨(dú)占一個大陸的國家。

-介紹澳大利亞的地形地貌，分為東部大分水嶺、中部平原和西部高原三大區(qū)。

2.氣候類型和分布（10分鐘）

-講解澳大利亞的氣候類型，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、地中海氣候等。

-分析不同氣候類型對澳大利亞農(nóng)業(yè)和居民生活的影響。

3.資源分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展（10分鐘）

-分析澳大利亞豐富的礦產(chǎn)資源如何影響其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-探討資源開發(fā)對環(huán)境可能造成的壓力。

4.文化多樣性與地理環(huán)境的關(guān)系（10分鐘）

-講解澳大利亞多元文化背景的形成與地理環(huán)境、歷史移民等因素的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-澳大利亞的地理環(huán)境對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

-澳大利亞如何處理資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？

2.課堂提問：教師針對小組討論的問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生回答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：澳大利亞的地理位置和地形地貌對其氣候有什么影響？

2.學(xué)生回答：澳大利亞位于南半球，東部大分水嶺阻擋了濕潤氣流，導(dǎo)致東部沿海地區(qū)氣候濕潤，而內(nèi)陸地區(qū)氣候干旱。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為澳大利亞的多元文化是如何形成的？

2.學(xué)生回答：澳大利亞的歷史移民和地理環(huán)境等因素共同促成了其多元文化的形成。

3.教師總結(jié)：地理環(huán)境對文化發(fā)展有著重要影響，同學(xué)們要學(xué)會從地理角度去認(rèn)識和理解不同文化。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用地理知識解決實(shí)際問題？

2.學(xué)生回答：可以通過學(xué)習(xí)地理知識，了解不同地區(qū)的資源分布、氣候特點(diǎn)等，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)提供參考。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后查找資料，了解澳大利亞的一個特定地區(qū)，并制作一份展示報告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-澳大利亞的多元文化：介紹澳大利亞的多元文化歷史，包括土著文化、英國殖民歷史、以及亞洲和歐洲移民的貢獻(xiàn)。

-澳大利亞的生態(tài)保護(hù)：探討澳大利亞的生態(tài)保護(hù)措施，如大堡礁的保護(hù)、沙漠地區(qū)的生態(tài)恢復(fù)等。

-澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)：研究澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)特點(diǎn)，包括主要作物、畜牧業(yè)類型以及其對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

-澳大利亞的教育和科技：介紹澳大利亞的教育體系和科技發(fā)展，特別是其在地理信息系統(tǒng)（GIS）和空間技術(shù)方面的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀《澳大利亞簡史》了解澳大利亞的歷史變遷和文化發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片《澳大利亞的野生世界》和《澳大利亞的荒野探險》，增強(qiáng)對澳大利亞自然環(huán)境的認(rèn)識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于澳大利亞環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目的案例研究，如“大堡礁保護(hù)計(jì)劃”。

-參與學(xué)校組織的地理信息系統(tǒng)（GIS）工作坊，學(xué)習(xí)使用GIS工具分析澳大利亞的地理數(shù)據(jù)。

-通過在線平臺參與虛擬旅行，體驗(yàn)澳大利亞的多元文化和社會生活。

-閱讀有關(guān)澳大利亞農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的文章，了解澳大利亞如何利用地理優(yōu)勢發(fā)展農(nóng)業(yè)。

-參觀當(dāng)?shù)氐目萍颊褂[或圖書館，了解澳大利亞在教育和科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-通過寫作或制作PPT，展示澳大利亞的某個特定地區(qū)，如悉尼、墨爾本或大堡礁，探討其地理特征和人文特色。

-組織小組討論，研究澳大利亞在國際社會中的角色和影響，如其在氣候變化、國際援助等方面的立場和行動。板書設(shè)計(jì)①澳大利亞地理位置

-南半球，獨(dú)占大陸

-東臨太平洋，西瀕印度洋

-南接南極洲

②澳大利亞地形地貌

-東部大分水嶺

-中部平原

-西部高原

③澳大利亞氣候類型

-熱帶雨林氣候

-熱帶草原氣候

-地中海氣候

-荒漠氣候

④澳大利亞資源分布