11 葡萄溝 說課稿 -2024-2025學年小學語文二年級上冊統(tǒng)編版

11葡萄溝說課稿-2024-2025學年小學語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：11葡萄溝

2.教學年級和班級：小學語文二年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言文字運用能力、審美鑒賞能力和文化傳承理解能力。通過學習《葡萄溝》一文，學生能夠感受葡萄溝的美麗風光和豐富物產(chǎn)，提高對自然景觀的欣賞能力；同時，通過閱讀理解，學生能夠?qū)W會運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言表達的生動性和感染力；此外，課程還將引導學生了解新疆地區(qū)的風土人情，增進對多元文化的理解和尊重。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學生對自然景觀有一定的認識，能夠識別常見的植物和水果，對新疆地區(qū)可能有一定的了解，但具體到葡萄溝的地理環(huán)境和特色可能較為陌生。學生在語文學習上已具備基本的識字、寫字和閱讀能力，能夠進行簡單的句子理解和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自然風光和民間故事等題材有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式激發(fā)學習興趣。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀學習，通過觀察和體驗來理解知識；而另一部分學生可能更擅長通過閱讀和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于對葡萄溝的了解有限，學生可能在理解文中描述的地理環(huán)境和風土人情時遇到困難。此外，二年級學生的識字量有限，可能會在閱讀理解上遇到障礙。在運用修辭手法時，學生可能難以理解比喻、擬人等手法在文中的具體運用，從而影響他們對文章的深入理解。因此，教學中需要注重引導和幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、電子白板、學生平板電腦

-課程平臺：學校語文教學平臺

-信息化資源：葡萄溝風景圖片、葡萄生長過程視頻、新疆風土人情介紹資料

-教學手段：實物展示（葡萄干、葡萄）、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于新疆葡萄溝的風景視頻，讓學生初步感受葡萄溝的自然美景和人文風情。

2.提問：同學們，你們知道新疆的葡萄溝嗎？你們看到了什么？感受到了什么？

3.引導學生分享對葡萄溝的了解，激發(fā)他們對本節(jié)課的學習興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學內(nèi)容：圍繞《葡萄溝》一文，講解葡萄溝的地理環(huán)境、葡萄種植、風土人情等。

2.教學重點：通過圖片、視頻等手段，讓學生直觀了解葡萄溝的美景和特色。

3.教學過程：

-用時2分鐘：展示葡萄溝風景圖片，引導學生觀察并描述圖片中的景物。

-用時3分鐘：播放葡萄生長過程視頻，讓學生了解葡萄的生長特點。

-用時5分鐘：講解葡萄溝的地理環(huán)境、葡萄種植和風土人情，引導學生理解課文內(nèi)容。

-用時5分鐘：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生學會運用修辭手法表達。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.教學內(nèi)容：通過練習和討論，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

2.教學過程：

-用時5分鐘：進行小組討論，讓學生分享自己了解到的葡萄溝知識。

-用時5分鐘：進行課堂問答，檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度。

-用時5分鐘：進行角色扮演，讓學生模擬葡萄溝的農(nóng)民，體驗當?shù)氐纳睢?/p>

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：通過提問，檢查學生對新知識的掌握情況，并引導學生進行思考和拓展。

2.教學過程：

-用時5分鐘：提問學生：“葡萄溝的葡萄有什么特點？”、“葡萄溝的農(nóng)民是如何種植葡萄的？”等問題，引導學生思考。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學內(nèi)容：通過師生互動，培養(yǎng)學生的語言表達能力和合作能力。

2.教學過程：

-用時5分鐘：教師邀請學生上臺，用自己的話描述葡萄溝的景色。

-用時5分鐘：學生分組，每組選一名代表，分享自己對葡萄溝的了解和感受。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生關(guān)注自然風光和民間文化。

2.教學過程：

-用時5分鐘：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)關(guān)注自然風光和民間文化的重要性。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-新疆地理特點介紹：收集關(guān)于新疆地理環(huán)境的資料，包括氣候、地形、植被等，幫助學生更全面地了解葡萄溝所在的地理環(huán)境。

-葡萄種植知識：搜集有關(guān)葡萄種植的資料，包括葡萄的種類、生長周期、種植技術(shù)等，讓學生了解葡萄的生長過程。

-新疆民族文化：介紹新疆地區(qū)的民族風情，如維吾爾族的音樂、舞蹈、服飾等，增強學生對多元文化的認識。

-葡萄干制作工藝：了解葡萄干從葡萄到成品的制作過程，包括晾曬、挑選、包裝等環(huán)節(jié)。

-當?shù)靥厣朗常航榻B新疆地區(qū)的特色美食，如手抓飯、羊肉串等，讓學生了解當?shù)氐娘L土人情。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑，自行收集關(guān)于新疆和葡萄溝的資料，豐富知識儲備。

-組織學生進行實地考察，參觀葡萄園或當?shù)孛袼撞┪镳^，親身體驗葡萄溝的風土人情。

-開展主題班會，讓學生分享各自收集到的資料，互相學習，共同提高。

-設計手抄報或小報，讓學生以圖文并茂的形式展示對葡萄溝的認識和理解。

-舉辦“新疆美食節(jié)”，讓學生品嘗新疆特色美食，了解當?shù)仫嬍澄幕?/p>

-組織學生參與社區(qū)活動，如義賣、宣傳等，讓學生將所學知識用于實踐，培養(yǎng)社會責任感。

-通過觀看紀錄片、閱讀相關(guān)書籍等方式，深入了解新疆的歷史和文化，拓展學生的知識面。

-鼓勵學生創(chuàng)作以葡萄溝為主題的詩歌、散文等文學作品，提高學生的文學素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。板書設計①本文重點知識點：

-葡萄溝的地理位置

-葡萄溝的自然環(huán)境

-葡萄溝的葡萄品種和特點

-葡萄溝的民俗風情

②重點詞：

-美麗

-豐富

-碧綠

-鮮嫩

③重點句：

-“這里的葡萄真多?。　?/p>

-“這里的葡萄種類真多?！?/p>

-“這