3《公民意味著什么》第一課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

3《公民意味著什么》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《道德與法治》六年級上冊，第一單元《我們的社會》第三課《公民意味著什么》

內(nèi)容：本課主要引導(dǎo)學(xué)生理解公民的概念，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生作為公民的責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識公民在社會中的重要地位，學(xué)會依法行使權(quán)利，履行義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公民的內(nèi)涵，認(rèn)識到作為公民的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)法治觀念，形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，為將來成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確公民的概念：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解公民不僅僅是國籍的象征，更是一種責(zé)任和權(quán)利的體現(xiàn)。例如，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生分析公民在選舉、言論自由等方面的具體權(quán)利和義務(wù)。

-認(rèn)識公民的權(quán)利與義務(wù)：強(qiáng)調(diào)公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)公民在遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境等方面的義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解公民權(quán)利與義務(wù)的平衡：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，不能只追求權(quán)利而忽視義務(wù)。例如，通過討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在享受言論自由的同時(shí)，尊重他人的權(quán)利。

-實(shí)踐公民責(zé)任：難點(diǎn)在于如何將公民的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，通過社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)作為公民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級上冊教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如憲法知識動(dòng)畫、公民參與社會活動(dòng)的圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片或標(biāo)簽，用于課堂上的角色扮演和小組討論活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《道德與法治》六年級上冊《公民意味著什么》的第一課時(shí)。首先，請大家思考一下，什么是公民？你對公民有什么樣的認(rèn)識？

2.學(xué)生分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：公民是一個(gè)國家的成員，享有一定的權(quán)利和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。今天，我們將一起探討公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利與義務(wù)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說：下面，讓我們通過一個(gè)案例來了解公民的概念。請看屏幕上的圖片，這是一位公民在參加社區(qū)志愿服務(wù)的場景。

2.學(xué)生觀察圖片，思考：這位公民在做什么？他為什么這樣做？

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：這位公民在履行自己的社會責(zé)任，通過志愿服務(wù)來幫助他人，體現(xiàn)了公民的責(zé)任感。

4.老師總結(jié)：公民應(yīng)當(dāng)具備責(zé)任感，關(guān)心社會，積極參與社會事務(wù)。

三、探究公民權(quán)利與義務(wù)

1.老師說：接下來，我們來學(xué)習(xí)公民的權(quán)利與義務(wù)。請大家翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀課本，了解公民的權(quán)利與義務(wù)。

3.老師提問：請同學(xué)們列舉一些公民的權(quán)利，并說明這些權(quán)利的具體表現(xiàn)。

4.學(xué)生回答：公民有言論自由、選舉權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利。例如，我們可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與選舉，接受教育。

5.老師提問：那么，公民有哪些義務(wù)呢？

6.學(xué)生回答：公民有遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會秩序、保護(hù)環(huán)境等義務(wù)。例如，我們要遵守交通規(guī)則，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)環(huán)境。

7.老師總結(jié)：公民的權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，我們在享有權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

四、案例分析

1.老師說：下面，我們通過一個(gè)案例來分析公民權(quán)利與義務(wù)的平衡。

2.展示案例：某學(xué)生因發(fā)表不當(dāng)言論被學(xué)校處分，但他認(rèn)為自己有言論自由。

3.學(xué)生討論：這個(gè)案例中，學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)發(fā)生了沖突，我們應(yīng)該如何處理？

4.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，老師引導(dǎo)學(xué)生分析：在享有言論自由的同時(shí)，我們也要尊重他人的權(quán)利，遵守法律法規(guī)。

5.老師總結(jié)：公民權(quán)利與義務(wù)的平衡是一個(gè)復(fù)雜的問題，我們需要在尊重他人權(quán)利的前提下，依法行使自己的權(quán)利。

五、實(shí)踐公民責(zé)任

1.老師說：接下來，讓我們一起實(shí)踐公民責(zé)任。請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

-作為公民，我們應(yīng)該如何履行自己的社會責(zé)任？

-我們可以參與哪些社會活動(dòng)來體現(xiàn)自己的公民責(zé)任感？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.老師總結(jié)：作為公民，我們要關(guān)心社會，積極參與社會活動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

六、課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《公民意味著什么》的第一課時(shí)，了解了公民的概念、權(quán)利與義務(wù)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)有責(zé)任感的公民。

2.學(xué)生總結(jié)：我們知道了公民的權(quán)利與義務(wù)，要學(xué)會在享有權(quán)利的同時(shí)，履行相應(yīng)的義務(wù)，關(guān)心社會，積極參與社會活動(dòng)。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們寫一篇關(guān)于“我眼中的公民”的短文，談?wù)勀銓竦睦斫夂驼J(rèn)識。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并定義“公民”這一概念，認(rèn)識到公民不僅是一種身份，更是一種責(zé)任和權(quán)利的集合。

-學(xué)生能夠列舉并描述公民的基本權(quán)利，如言論自由、選舉權(quán)、受教育權(quán)等，以及相應(yīng)的義務(wù)，如遵守法律、保護(hù)環(huán)境、參與公共事務(wù)等。

-學(xué)生通過案例分析，能夠理解并分析公民權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系，以及在實(shí)踐中如何平衡這兩者。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過討論和分析案例，提高了批判性思維能力，能夠從不同的角度審視問題。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，鍛煉了邏輯思維和表達(dá)溝通能力，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.法治觀念增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對法治有了更深刻的認(rèn)識，認(rèn)識到法治是國家治理的重要基石，每個(gè)公民都是法治的參與者和維護(hù)者。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了遵守法律的意識，意識到在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的法律義務(wù)。

4.社會責(zé)任感培養(yǎng)

-學(xué)生在實(shí)踐公民責(zé)任的過程中，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，認(rèn)識到作為公民應(yīng)積極參與社會活動(dòng)，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生通過參與志愿服務(wù)等活動(dòng)，學(xué)會了如何在社會中發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)和他人提供幫助。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀形成

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，形成了尊重他人權(quán)利、關(guān)心社會發(fā)展的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一，以及個(gè)人行為對社會的影響。

6.綜合能力提高

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了如何通過查閱資料、小組討論等方式獲取知識。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了實(shí)踐操作能力，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體的案例來引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的公民概念和權(quán)利義務(wù)。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到公民在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的社會角色，體驗(yàn)公民的權(quán)利和義務(wù)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解公民權(quán)利與義務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些深層次的法律概念理解不夠，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于簡單，未能滿足學(xué)生的求知欲。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生的參與機(jī)會不均等。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生對法律概念的理解，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多法律條文和案例，讓學(xué)生在深入分析案例的過程中，逐步掌握法律知識。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：我將努力營造一個(gè)更加活躍的課堂氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論和活動(dòng)。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等多種形式，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①公民概念

-定義：公民是一個(gè)國家的成員，享有一定的權(quán)利和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

-內(nèi)涵：責(zé)任、權(quán)利、參與社會事務(wù)

②公民權(quán)利

-言論自由

-選舉權(quán)

-受教育權(quán)

-其他基本權(quán)利

③公民義務(wù)

-遵守法律法規(guī)

-維護(hù)社會秩序

-保護(hù)環(huán)境

-參與公共事務(wù)