2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 升和毫升 1認(rèn)識(shí)升和毫升說課稿 冀教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一升和毫升1認(rèn)識(shí)升和毫升說課稿冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一升和毫升1認(rèn)識(shí)升和毫升》

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)升和毫升的概念，通過比較、觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生初步建立容積單位升和毫升的表象，掌握升和毫升之間的進(jìn)率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生量感和空間觀念，提高學(xué)生觀察、比較、操作和表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解升和毫升的概念，建立容積單位升和毫升的表象。

-掌握升和毫升之間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行簡單的單位換算。

-通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)用升和毫升測量物體的容積。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解容積單位升和毫升的實(shí)際意義，將抽象的容積單位與實(shí)際生活中的情境相結(jié)合。

-正確使用量筒、量杯等工具測量液體容積，注意讀數(shù)時(shí)的精確性和規(guī)范性。

-在進(jìn)行單位換算時(shí)，能夠靈活運(yùn)用進(jìn)率，避免計(jì)算錯(cuò)誤。例如，學(xué)生在進(jìn)行1升等于多少毫升的換算時(shí)，可能難以把握進(jìn)率1000的轉(zhuǎn)換關(guān)系，容易出錯(cuò)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，通過生動(dòng)的語言和實(shí)例講解升和毫升的概念，幫助學(xué)生建立初步的理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中分享測量經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同解決測量中的問題。

3.利用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親手操作量筒和量杯，直觀感受容積單位的應(yīng)用。

4.結(jié)合游戲法，設(shè)計(jì)“容積猜猜猜”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.使用多媒體教學(xué)，展示不同容積的物體圖片，幫助學(xué)生直觀理解容積單位的大小。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同大小的容器，如礦泉水瓶、水杯、水桶等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些容器可以用來裝多少水呢？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：裝水的多少可以用“升”或“毫升”來表示。

-引入新課：“今天，我們就來學(xué)習(xí)新的容積單位——升和毫升?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解升和毫升的概念，通過圖片和實(shí)物演示，幫助學(xué)生建立容積單位的表象。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，識(shí)別不同容積的容器，并說出它們對(duì)應(yīng)的單位。

-講解升和毫升之間的進(jìn)率，即1升等于1000毫升，通過舉例說明單位換算的方法。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，用不同的容器測量相同體積的水，觀察并記錄結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列實(shí)際問題，如：“一個(gè)水杯可以裝多少水？一個(gè)牛奶盒可以裝多少水？”

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確完成更多的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括升和毫升的概念、單位換算方法等。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固升和毫升的換算。

2.觀察家里或?qū)W校中的容器，記錄它們的容積單位，并與同學(xué)分享。

3.想想在生活中還有哪些地方會(huì)用到升和毫升，記錄下來。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)提交。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-容積單位的應(yīng)用：收集生活中常見的容積單位，如家庭中的水桶、水杯、油瓶等，以及超市中食品包裝的容積標(biāo)注，如飲料瓶、牛奶盒等。

-容積單位的歷史：了解容積單位的發(fā)展歷程，從古代的容積單位到現(xiàn)代的國際單位制，了解容積單位的變化和演變。

-容積單位的故事：搜集一些與容積單位相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或趣聞，如阿基米德的浮力定律、容積單位的發(fā)明等。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行容積單位的測量活動(dòng)，如測量一桶水的容積，記錄家庭中不同容器的容積，并進(jìn)行單位換算。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同行業(yè)和領(lǐng)域中容積單位的應(yīng)用，如建筑、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等。

-制作容積單位教具：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料制作升和毫升的教具，如用塑料瓶制作不同容積的量杯，用沙子或水制作不同高度的容積柱狀圖。

-設(shè)計(jì)容積單位游戲：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)以容積單位為主題的數(shù)學(xué)游戲，如“容積連連看”、“容積接力賽”等，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-觀看科普視頻：推薦一些與容積單位相關(guān)的科普視頻，如“計(jì)量單位的故事”、“生活中的數(shù)學(xué)”等，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解容積單位。

-親子互動(dòng)：家長可以與孩子一起參與容積單位的實(shí)踐活動(dòng)，如一起測量廚房里的食材，一起制作家庭食譜，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-容積單位藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與容積單位相關(guān)的藝術(shù)作品，如制作容積單位主題的手工書、設(shè)計(jì)容積單位主題的繪畫作品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。七、板書設(shè)計(jì)①容積單位的概念

-升（L）

-毫升（mL）