2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第1框 我與社會說課稿 新人教版001

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第1框我與社會說課稿新人教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以“豐富的社會生活”為主題，旨在引導學生認識社會、了解自我，培養(yǎng)學生的社會責任感和法治意識。通過“我與社會”這一框題，引導學生思考個人與社會的關系，明確個人在社會中的角色和責任，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生正確認識社會現(xiàn)象和自我角色，提高社會適應能力；2）增強學生的法治觀念，理解公民權利與義務；3）激發(fā)學生的社會責任感，培養(yǎng)積極參與社會生活的態(tài)度；4）提升學生的道德素養(yǎng)，形成正確的價值觀和行為準則。通過學習，學生能夠樹立正確的自我意識，增強社會參與意識和公民意識。重點難點及解決辦法重點：1.理解個人與社會的關系，明確個人在社會中的角色和責任；2.掌握公民權利與義務的基本概念。

難點：1.如何將抽象的社會概念與學生的實際生活相結合；2.幫助學生理解并內(nèi)化公民意識。

解決辦法：1.通過案例分析和角色扮演，讓學生在具體情境中感受個人與社會的關系；2.利用互動討論和小組合作，引導學生深入探討公民權利與義務；3.結合時事熱點，增強學生對社會現(xiàn)象的敏感性和批判性思維；4.通過實踐活動，如志愿服務等，讓學生在實踐中體驗社會責任，強化公民意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校道德與法治課程平臺，提供電子教材、教學資源包。

3.信息化資源：網(wǎng)絡新聞、社會事件視頻、圖片資料庫。

4.教學手段：案例分析法、角色扮演、小組討論、社會實踐考察。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對豐富的社會生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過哪些有趣的社會現(xiàn)象？這些現(xiàn)象與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于社會生活的圖片或視頻片段，如街頭表演、社區(qū)活動等，讓學生初步感受社會生活的多樣性。

簡短介紹豐富的社會生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.豐富的社會生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解豐富的社會生活的概念、組成部分和特點。

過程：

講解豐富的社會生活的定義，包括其主要組成元素，如人際關系、社會活動、文化習俗等。

詳細介紹豐富的社會生活的組成部分或特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.豐富的社會生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解豐富的社會生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的豐富的社會生活案例進行分析，如社區(qū)活動、志愿服務等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解豐富的社會生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何參與和享受豐富的社會生活。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與豐富的社會生活相關的主題進行深入討論，如“如何參與社區(qū)活動”、“如何培養(yǎng)良好的社會交往能力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對豐富的社會生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調豐富的社會生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括豐富的社會生活的概念、組成部分、案例分析等。

強調豐富的社會生活對個人成長和社會發(fā)展的重要性，鼓勵學生積極參與社會生活。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄一天中的社會生活現(xiàn)象，思考如何更好地融入社會生活，并撰寫心得體會。教學資源拓展1.拓展資源：

-社會現(xiàn)象調查：鼓勵學生利用周末或課余時間，對社區(qū)或學校周邊的社會現(xiàn)象進行觀察和調查，如交通秩序、環(huán)保意識、鄰里關系等。

-社會實踐活動：推薦學生參與社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動，親身體驗社會生活的多樣性，培養(yǎng)社會責任感。

-名人訪談：組織學生采訪社區(qū)內(nèi)的長輩或知名人士，了解他們的社會生活經(jīng)歷和對社會的看法，增強學生對社會的認識。

-社會熱點討論：選取當前社會熱點問題，如環(huán)境保護、科技創(chuàng)新、文化傳承等，引導學生進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《社會生活導論》、《社會學基礎》等書籍，深入了解社會學的理論和知識。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《中國好人》、《平凡的世界》等紀錄片，通過真實案例感受社會生活的豐富多彩。

-參加社會調查：組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)的社會調查活動，如人口普查、市場調研等，提高學生的實踐能力。

-參與社會服務：鼓勵學生加入志愿者組織，參與環(huán)保、扶貧、支教等社會服務活動，提升公民意識。

-開展主題班會：定期舉辦以“社會生活”為主題的主題班會，讓學生分享自己的社會生活經(jīng)歷和感悟，促進交流與成長。

-利用網(wǎng)絡資源：指導學生合理利用網(wǎng)絡資源，如新聞網(wǎng)站、社交媒體等，關注社會動態(tài)，拓寬視野。

-組織辯論賽：針對社會熱點問題，組織學生進行辯論賽，鍛煉學生的思辨能力和表達能力。

-設計社會實踐活動方案：鼓勵學生設計并實施社會實踐活動方案，如社區(qū)清潔日、環(huán)保宣傳周等，培養(yǎng)學生的組織協(xié)調能力。

-開展社會角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生體驗不同社會角色的生活，增進對社會生活的理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：嘗試在課堂上更多地采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.案例教學法：結合實際案例，讓學生在具體情境中學習社會知識，增強他們的實際應用能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂上，部分學生參與討論的積極性不高，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和參與欲望。

2.教學內(nèi)容與學生實際脫節(jié)：有時教學內(nèi)容較為理論化，學生難以將所學知識應用到實際生活中，需要加強實踐教學環(huán)節(jié)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要以考試為主，未能全面評估學生的學習成果，需要探索多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的教學活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，營造積極的課堂氛圍。

2.調整教學內(nèi)容：結合學生的生活實際，調整教學內(nèi)容，使其更具實用性。此外，引入更多實踐教學環(huán)節(jié)，如社會調查、志愿服務等，讓學生在實踐中學習。

3.多元化評價方式：除了考試，引入課堂表現(xiàn)、小組討論、社會實踐等評價方式，全面評估學生的學習成果。同時，關注學生的個體差異，給予個性化指導。

4.加強校企合作：與社區(qū)、企業(yè)合作，為學生提供更多的實踐機會，讓他們在社會實踐中鍛煉自己，提升職業(yè)素養(yǎng)。

5.持續(xù)反思與改進：在教學中不斷反思，根據(jù)學生的反饋和教學效果，及時調整教學策略，不斷優(yōu)化教學過程。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-社會生活的定義與特點

-個人在社會中的角色與責任

-公民權利與義務的關系

-社會參與的重要性

②本文重點詞：