部編人教版七年級上冊道德與法治《做更好的自己》聽課評課記錄

部編人教版七年級上冊道德與法治《做更好的自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《做更好的自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個生動的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解如何做更好的自己。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和想法，課堂氛圍活躍。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考和表達，學生反應積極，課堂互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂參與度高，表現(xiàn)出較強的學習興趣。學生之間合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為規(guī)范有明確的要求。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學生提出了本節(jié)課的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對如何做更好的自己有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確知道做更好的自己的意義和方法，對自我認知、自我提升等有了一定的理解。對技能的掌握程度也較高，學生能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學促進了學生的全面發(fā)展。學生不僅掌握了知識，還能夠在情感態(tài)度和價值觀上得到提升。他們更加自信，有勇氣面對挑戰(zhàn)，有決心努力做更好的自己。同時，學生學會了欣賞他人，能夠尊重和接納他人的不同，形成了一種積極向上的價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師成功地引導學生認識到了做更好的自己的重要性，并提供了方法和指導。學生不僅掌握了知識，還在情感態(tài)度和價值觀上得到了提升。然而，仍有個別學生對某些知識點的理解和記憶存在問題，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行重點輔導，以提高他們的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃和教學方法選擇得當，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生思考和表達，注重培養(yǎng)學生的思維能力和價值觀。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對個別學生對知識點的理解和記憶問題，建議教師在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學生的思考和記憶。

-對于課堂管理的提升，建議教師在課堂一開始就明確課堂規(guī)則和紀律要求，引導學生遵守，并在課堂上適時提醒和糾正學生的行為。

-為了進一步提升教學質量，建議教師參加教研活動，與同行交流教學經(jīng)驗和方法，不斷提升自己的教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以持續(xù)觀察教師的教學效果和學生的學習情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教研活動，讓教師有機會分享教學經(jīng)驗和討論教學問題，提供教學支持和指導。

-提供專業(yè)培訓機會，讓教師能夠不斷