部編版道德與法治七年級下冊3.6.2《集體生活成就我》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級下冊3.6.2《集體生活成就我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.6.2《集體生活成就我》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一個發(fā)生在班級的真實故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張老師采用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解集體生活對個人成長的意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對集體生活對個人成長的重要性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對集體生活對個人成長的重要性有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對教材中關(guān)于集體生活成就我的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識。同時，學(xué)生對討論、分析等技能的掌握程度也較高，能夠在課堂上積極展示自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。學(xué)生能夠理解到集體生活對個人成長的重要性，認識到在集體中成長有助于培養(yǎng)自己的責(zé)任感、團隊意識和溝通能力。通過課堂學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生表現(xiàn)出對集體的尊重和熱愛，對個人成長與集體發(fā)展的關(guān)系有了更深刻的認識，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程把控得當(dāng)。特別是在課堂互動和學(xué)生參與度方面，張老師做得非常好，學(xué)生能夠在課堂上積極展示自己的觀點，表現(xiàn)出對集體生活成就我的重視。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生深刻理解集體生活對個人成長的重要性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的方式，以進一步提高學(xué)生的興趣。此外，在課堂時間分配方面，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主討論和互動的時間，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

（1）深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際需求相結(jié)合；

（2）豐富教學(xué)手段，如采用小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生參與度；

（3）注重課堂反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進度和策略；

（4）加強課堂紀(jì)律管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過跟進，了解張老師是否采取了相關(guān)改進措施，以及這些措施對教學(xué)質(zhì)量的提升效果。

同時，為了幫助張老師更好地成長，我們可以采取以下