統編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第二課 構建人類命運共同體 第2課時 謀求互利共贏》聽課評課記錄

統編教材部編人教版初中道德與法治九年級下冊《第二課構建人類命運共同體第2課時謀求互利共贏》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級三班

教學主題或章節(jié)：第二課構建人類命運共同體第2課時謀求互利共贏

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和相關的時事材料。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于國際合作抗疫的新聞視頻，有效地吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，教師主要采用講授法和案例分析法，通過對具體的合作事例進行分析，使學生理解互利共贏的重要性。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經驗，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的思考題和實踐活動，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生普遍對課程內容感興趣，學習積極性較高。在小組討論中，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與同伴進行充分的交流，表現出良好的合作學習狀態(tài)。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體課件和視頻資源，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。同時，教師還運用了網絡資源，引入了時事材料，使教學內容與現實生活緊密相連，增強了學生的實際應用能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解互利共贏的概念、意義和途徑，以及培養(yǎng)學生的合作意識和國際視野。通過課堂觀察和學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對互利共贏的概念有了較為清晰的認識，并在小組討論中能夠提出自己的觀點和見解。

2.知識掌握

學生對教材中的知識點有了較好的理解和記憶，能夠明確表述謀求互利共贏的原因、做法和意義。在技能方面，學生通過小組討論、案例分析等實踐活動，提高了合作交流和解決問題的能力，能夠運用所學知識分析現實生活中的合作事例。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生感受到了合作的重要性和互利共贏的價值，有助于促進學生的全面發(fā)展。學生在課堂活動中表現出較強的社會責任感和集體榮譽感，對國際事務和合作問題產生了濃厚的興趣，有助于培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化溝通能力。

總體來看，本節(jié)課的教學效果較好，教師有效地實現了教學目標，學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了明顯的進步。但也存在一些不足之處，如部分學生在小組討論中的參與度不高，合作意識不強。在今后的教學中，教師可以進一步關注學生的個體差異，提高學生的合作能力和團隊意識，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。教師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學過程有序，師生互動有效，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學方法，如講授、討論、案例分析等，使課堂生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.增加學生自主學習的機會，鼓勵學生主動探索和發(fā)現問題，提高學生的自主學習能力。

b.在小組討論中，教師可以適當引導和干預，確保每個學生都能參與到討論中，提高學生的合作意識和團隊精神。

c.注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，將道德教育融入到知識傳授中，引導學生樹立正確的價值觀。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾個課時繼續(xù)聽課，并定期與教師進行交流，了解他們在