2024秋八年級(jí)英語上冊 Unit 8 Celebrating Me Lesson 48 Li Ming's Report說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊Unit8CelebratingMeLesson48LiMing'sReport說課稿（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)英語上冊Unit8CelebratingMeLesson48LiMing'sReport說課稿（新版）冀教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版2024秋八年級(jí)英語上冊Unit8CelebratingMeLesson48LiMing'sReport為內(nèi)容，圍繞“自我介紹”這一主題展開。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)李明的報(bào)告，了解不同文化背景下的自我介紹方式。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演練習(xí)，提高英語口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和短語，如"Iam...","Ihave...","Ilike..."等。

2.學(xué)生能夠通過角色扮演，生動(dòng)地呈現(xiàn)自我介紹的內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹時(shí)，如何自然地融入個(gè)人特點(diǎn)和興趣。

2.學(xué)生在小組合作中如何有效溝通，共同完成角色扮演。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂講解，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵句型和短語。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷和興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。

3.利用示范和反饋，指導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中注意語音語調(diào)和情感表達(dá)。

4.通過小組討論和角色互換，提高學(xué)生在合作中的溝通技巧和協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024秋八年級(jí)英語上冊教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我介紹相關(guān)的圖片，如不同文化背景的人物照片，以及與興趣和活動(dòng)相關(guān)的圖片，用于激發(fā)學(xué)生興趣。

3.多媒體資源：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻和音頻資料，如英語演講片段，以增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于角色扮演時(shí)的身份卡，以及記分板，用于小組活動(dòng)中的評(píng)分和反饋。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以英語歌曲《Myself》作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我介紹這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏，用英語唱出自我介紹的內(nèi)容，如姓名、年齡、愛好等。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示李明的報(bào)告，讓學(xué)生初步了解報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀報(bào)告，找出報(bào)告中的關(guān)鍵信息，如李明的姓名、年齡、愛好等。

3.老師提問：WhatisLiMing'sname?Howoldishe?Whatdoesheliketodo?

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析報(bào)告的主題，即“自我介紹”。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)自我介紹時(shí)需要注意的要點(diǎn)，如姓名、年齡、愛好、特長等。

3.老師總結(jié)：Self-introductionisanimportantpartofcommunication.Ithelpsustoknoweachotherbetter.

四、重點(diǎn)句型和短語講解

1.老師講解重點(diǎn)句型："Iam...","Ihave...","Ilike..."，并舉例說明。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固句型。

3.老師提問：Canyouusethesentencepatternstointroduceyourself?

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的資料，運(yùn)用所學(xué)句型和短語進(jìn)行自我介紹。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.小組之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

六、小組合作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如興趣愛好、特長等。

2.學(xué)生討論并準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容，包括姓名、年齡、愛好、特長等。

3.每組選一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹，其他組員補(bǔ)充。

4.小組之間互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

七、課堂總結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，如學(xué)會(huì)了哪些句型和短語，提高了口語表達(dá)能力等。

3.老師總結(jié)：Self-introductionisavaluableskillinourdailylife.Keeppracticingandyouwillbecomebetteratit.

八、作業(yè)布置

1.學(xué)生課后練習(xí)，用所學(xué)句型和短語進(jìn)行自我介紹。

2.每位學(xué)生完成一份關(guān)于自己的報(bào)告，包括姓名、年齡、愛好、特長等。

3.下節(jié)課，學(xué)生將展示自己的報(bào)告，并接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。

九、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文個(gè)人簡介模板：提供不同風(fēng)格的英文個(gè)人簡介模板，包括正式和非正式的格式，幫助學(xué)生根據(jù)不同場合選擇合適的自我介紹方式。

-個(gè)人興趣和愛好描述：收集英文描述個(gè)人興趣和愛好的例句，如運(yùn)動(dòng)、音樂、藝術(shù)等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-文化差異對(duì)比：介紹不同文化背景下自我介紹的特點(diǎn)和差異，如東西方文化在自我介紹時(shí)的側(cè)重點(diǎn)不同，幫助學(xué)生拓寬視野。

-英語演講技巧：分享一些英語演講的基本技巧，如語速、語調(diào)、肢體語言等，提高學(xué)生的演講能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找更多關(guān)于自我介紹的英文資料，如書籍、雜志文章等，增加學(xué)習(xí)素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或演講俱樂部，提高實(shí)際口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看英文演講視頻，如TED演講，學(xué)習(xí)如何清晰、流暢地進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫個(gè)人簡介，并請同學(xué)或老師進(jìn)行反饋，不斷改進(jìn)自己的自我介紹。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的文化背景和自我介紹經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)相互了解。

-建議學(xué)生參加英語角或國際交流活動(dòng)，與來自不同文化背景的人交流，了解不同文化下的自我介紹習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己的小故事，如成長經(jīng)歷、夢想等，提高寫作能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語錄制自己的自我介紹視頻，通過社交媒體或?qū)W校平臺(tái)分享，增加互動(dòng)性。

-建議學(xué)生參加英語演講比賽，鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場合的自我介紹，如求職面試、社交活動(dòng)等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師成長的重要環(huán)節(jié)。在完成了這節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)。這讓我意識(shí)到，通過實(shí)踐活動(dòng)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但是，我也注意到，部分學(xué)生在自我介紹時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對(duì)某些句型和短語掌握不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對(duì)這些關(guān)鍵句型和短語的教學(xué)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

其次，我觀察到在小組合作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠有效地組織討論和角色扮演。然而，也有一些學(xué)生顯得較為被動(dòng)，缺乏參與。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，并通過小組評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能反思自己的表現(xiàn)。

再次，我反思了課堂上的反饋方式。雖然我提供了及時(shí)的口頭反饋，但我覺得書面反饋可能更有助于學(xué)生長期記憶和改進(jìn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，為學(xué)生提供詳細(xì)的書面反饋，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地理解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生對(duì)于文化差異的理解還不夠深入。為了拓展學(xué)生的國際視野，我計(jì)劃在接下來的課程中，引入更多關(guān)于不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣和禮儀的內(nèi)容，讓學(xué)生在了解世界的同時(shí)，也能更好地展示自己。

最后，我認(rèn)識(shí)到，課堂管理也是影響教學(xué)效果的重要因素。在未來的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵句型和短語的教學(xué)，通過多種練習(xí)方式，如