冀教版歷史七年級上冊第10課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄

冀教版歷史七年級上冊第10課《秦朝的統(tǒng)一》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《秦朝的統(tǒng)一》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放秦朝歷史的短視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對秦朝統(tǒng)一六國的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解秦朝的統(tǒng)一過程時，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和評價，使學(xué)生在思考中不斷成長。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時完成任務(wù)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史短視頻等，使抽象的歷史知識變得形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解秦朝統(tǒng)一六國的過程、認(rèn)識秦朝的歷史地位及其影響。通過聽課觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對秦朝的統(tǒng)一歷程有了較為清晰的認(rèn)識，對秦朝的歷史地位有了基本的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對秦朝統(tǒng)一六國的過程、秦始皇的改革措施、秦朝的滅亡等知識點有了較為扎實的掌握。此外，學(xué)生們對歷史分析方法的掌握也有所提高，能夠從多個角度審視歷史事件，形成更為全面的歷史觀。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在一定程度上促進了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過講述秦朝的歷史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。同時，張老師還注重對秦始皇等歷史人物的評價，使學(xué)生了解到歷史人物的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識的深入理解和扎實的基本功，以及對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)精神。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體素材，如歷史圖片、視頻等，以增強課堂教學(xué)的趣味性。最后，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，學(xué)校可以定期的教學(xué)研討會，邀請張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得