聽評(píng)課記錄體育課

聽評(píng)課記錄體育課一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：體育與健康

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)籃球基本技巧的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括籃球教材、示范視頻、籃球場(chǎng)地和器材等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師以一段籃球比賽視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張教師采用了示范法、分組練習(xí)法和比賽法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握籃球技巧。結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的課后練習(xí)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題及時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，對(duì)教師的提問能積極回應(yīng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，分組練習(xí)時(shí)能相互幫助、相互學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理也較為得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、視頻教學(xué)等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握籃球的基本技巧，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)谡n堂上的練習(xí)中展現(xiàn)出了較高的籃球技巧水平，團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了鍛煉。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)籃球基本技巧的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，對(duì)技能的掌握程度較高。通過課堂觀察和練習(xí)，學(xué)生能夠正確地運(yùn)球、傳球、投籃等基本技巧，并能在比賽中運(yùn)用這些技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的技能培養(yǎng)，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、團(tuán)隊(duì)合作和公平競(jìng)爭，培養(yǎng)了學(xué)生的積極進(jìn)取精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公平競(jìng)爭意識(shí)。學(xué)生在本節(jié)課中展現(xiàn)出了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，他們的自信心和自我表達(dá)能力也得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張教師在課堂管理方面做得也很好，能夠有效地控制課堂節(jié)奏和紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。其次，在課堂互動(dòng)方面，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，張教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教