晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)《1.1 認(rèn)識(shí)地球面貌》聽(tīng)課評(píng)課記錄

晉教版地理七年級(jí)上冊(cè)《1.1認(rèn)識(shí)地球面貌》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1認(rèn)識(shí)地球面貌

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示地球儀和地球照片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察地球儀和地球照片，了解地球的基本面貌。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)地理課程表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度高。在課堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)生之間積極交流討論。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課件內(nèi)容豐富，圖像清晰，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了學(xué)生能夠通過(guò)觀察地球儀和地球照片，了解地球的基本面貌的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂結(jié)束后，通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)地理知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠通過(guò)觀察地球儀和地球照片，認(rèn)識(shí)地球的基本面貌，了解地球的形狀、大洲、大洋等基本地理概念。同時(shí)，學(xué)生也掌握了如何使用地球儀和地球照片進(jìn)行觀察和描述地球的基本技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地球的影響。通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠意識(shí)到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心。同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠通過(guò)導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)講授和互動(dòng)討論的方式幫助學(xué)生理解和掌握地理知識(shí)。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性良好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。張華教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察地球儀和地球照片來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，并能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和解答疑問(wèn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在課堂上，可以增加一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自主探索和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

其次，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)一步提升教學(xué)效果。除了使用多媒體課件，可以嘗試使用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等工具，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助