七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章相交線與平行線2.4用尺規(guī)作角聽評(píng)課記錄新版北師大版

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章相交線與平行線2.4用尺規(guī)作角聽評(píng)課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章相交線與平行線2.4用尺規(guī)作角

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)生活中的實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了尺規(guī)作角的基本原理，然后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。這種教學(xué)方法使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既能聽到理論知識(shí)，又能動(dòng)手實(shí)踐，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上頻繁與學(xué)生互動(dòng)，提問、回答問題，使得課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，積極完成實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的知識(shí)更直觀、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解尺規(guī)作角的基本原理，掌握用尺規(guī)作角的方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠理解并運(yùn)用尺規(guī)作角的方法來解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)尺規(guī)作角的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠解釋尺規(guī)作角的原理，并能夠熟練地操作尺規(guī)來作角。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成用尺規(guī)作角的實(shí)驗(yàn)，并且結(jié)果準(zhǔn)確。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過實(shí)際問題的引入和生活案例的分享，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，使他們感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用和重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相合作、交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實(shí)例和練習(xí)題，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。可以定期聽課，與教師交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)過程中的困惑和問題，并提供必要的支持