浙教版數(shù)學八年級下冊《1.3 二次根式的運算》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學八年級下冊《1.3二次根式的運算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：1.3二次根式的運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉教師通過復習一次根式的運算法則，自然過渡到二次根式的運算，導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

（2）展開階段：張偉教師采用了講授法，詳細講解二次根式的加減乘除運算規(guī)則，并通過例題讓學生現(xiàn)場演練，鞏固所學知識。同時，教師還學生進行小組討論，讓同學們共同探討二次根式運算的技巧。

（3）結束階段：張偉教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了二次根式運算的關鍵點。在布置作業(yè)方面，教師設置了層次化的練習題，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師注重師生互動，課堂提問頻繁，學生參與度高。教師能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高了課堂交流的質量。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟隨教師的節(jié)奏，認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學，通過展示PPT課件，使抽象的二次根式運算變得形象直觀。同時，教師還運用了教學軟件進行實時數(shù)據分析和互動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設計了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對二次根式的運算規(guī)則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對二次根式的基本概念和運算規(guī)則的理解較為扎實，能夠熟練運用所學知識解決相關問題。在技能掌握方面，學生能夠獨立進行二次根式的加減乘除運算，并能正確判斷結果的正確性。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生主動探索和解決問題，使學生在學習過程中體驗到數(shù)學的樂趣。同時，教師還關注學生的情感需求，鼓勵學生相互幫助、合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師的教學方法和學生的學習狀態(tài)都表現(xiàn)出較高的水平。但在個別學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，仍需進一步加強引導和關注。建議教師在后續(xù)教學中，針對不同學生的實際情況，采取更有針對性的教學策略，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張偉教師的教學基本功扎實，對教材內容吃得透，能夠有效地課堂，引導學生學習。最突出的優(yōu)點是教師注重師生互動，課堂氣氛活躍，學生參與度高。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張偉教師適當增加學生的自主探究時間，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

（2）針對部分學生對二次根式運算規(guī)則理解不深的問題，建議教師在課后輔導中加強對這部分學生的關注，提供針對性的輔導，幫助他們鞏固知識點。

（3）在課堂管理方面，建議教師注意課堂紀律的把控，確保教學活動順利進行。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師們分享教學心得，提高教學質量。

（2）邀請專家進行專題講座，提升教師的教育教學能