2025年中考化學二輪復習：物質的化學變化（測試）（原卷版）

專題01物質的化學變化

（試題分值：100分測試時間：45分鐘）

一、選擇題（本題包括15小題,每小題3分，共45分.每小題只有一個正確答案）

1、【新考法】傳統(tǒng)技法--陶瓷制作中的化學

“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶“。云南建水人早在3500多年前就攀握了制陶技術。下列陶瓷

制作過程中屬于化學變化的是（）

智能手表的部分信息如圖，下列描述中相關性質屬于化學性質的是（）

,表鏡

-表框

-表扣

表帶

A.玻璃透光性好作表鏡

B.鈦合金耐腐蝕作表框

C.不銹鋼硬度大作表扣

D.橡膠彈性良好作表帶

3、下列物質的用途主要利用其物理性質的是（）

A.酒精用作燃料B.石墨用作電極

C.小蘇打用于治療胃酸過多D.熟石灰用來改良酸性土壤

4、分類是化學學習和研究的重要方法之一。下列物質分類錯誤的是（）

A.氧化物：SO2>CuO、KMnCU

B.酸：HC1、H2so4、HNO3

C.堿：NaOH、Ca（OH）2、NH3?H2O

D.鹽：NH4C1>AgNO3.BaSO4

5、【新考法】與重大體育賽事結合

北京2022年冬奧會火種燈的造型靈感來自“中華第一燈”一西漢長信宮燈，火種燈燃料是一種氣體燃料X,

占燃

點燃X發(fā)生反應的化學方程式是：X+5O2=3CO2+4H2O,則X的化學式為（）

A.H2B.COC.C3H8D.CH4

6、將一定量的N2、H2和物質M置于密閉容器中，在特定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量分

數(shù)如圖所示。下列說法不正確的是（）

A.反應前后原子的數(shù)目不變

B.參加反應的N2和H2分子個數(shù)比為1：3

C.M可能是該反應的催化劑

D.反應后H2和NH3質量分數(shù)之比為1：1

7、“O”和“■”分別表示不同元素的原子，其中表示單質的是（）

8CO

A.

oe00

D.

OO8

8、【原創(chuàng)題】物質的性質決定用途。下列關于物質的性質與用途對應不正確的是（）

A,熟石灰呈堿性，可用于改良酸性土壤

B.活性炭具有疏松多孔的結構，吸附性強，可用做冰箱除味劑

C.氮氣的化學性質活潑，可用于食品充氮防腐

D.濃硫酸有吸水性，在實驗室中常用它做干燥劑

9、概念之間存在并列、交叉和包含等關系，符合如圖所示關系的是（)

選項XYZ

A有機物單質純凈物

B化合反應分解反應基本反應類型

C氧化物純凈物物質

士卜

D硫酸鹽鈉鹽nit

A.AB.BC.CD.D

10、【新考法】紙帶與質量守恒定律結合

在一個密閉容器中，有a、b、c、d四種物質，反應前各物質的質量關系如下圖刻度紙所示（例如：d的質

量為2g）o

IIII

abc

IIII????????????????.....q

05222830

在一定條件下發(fā)生反應，反應結束后，再次測得各物質的質量變化，并通過刻度的移動來表示，且記錄在

同一張刻度紙上：刻度線I向右移動9格；刻度線II向左移動8格；刻度線III向左移動8格。下列說法正

確的是（）

A.反應結束后c的質量為14g

B.該反應可能為置換反應

C.a、b變化的質量比一定為9:17

D.a、d的相對分子質量之比一定為9:8

11、【原創(chuàng)題】在化學反應A+2B=C+2D中：已知C和D的相對分子質量之比是22:9,當6.4gB與足量A

完全反應后，生成3.6gD。則在此反應中，B和C的質量比是（）

A.8:11B.2:11C.16:11D.16:9

12、【原創(chuàng)題】質量守恒定律具有非常重要的價值和意義。將下列A、B、C裝置分別放在裝置D天平上稱

量。然后取下錐形瓶，將錐形瓶傾斜，使液體藥品與固體藥品接觸，一段時間后再把錐形瓶放在天平上。

有關該實驗的下列說法正確的是（）

駿

硫

同

稀

膝

溶

鹽

鐵

旬

酸

BCD

A.經過實驗驗證只有B裝置中反應遵循質量守恒定律

B.實驗中兩次稱量的質量，第一次大于第二次的只有C裝置

C.在A、B、C裝置中發(fā)生的化學反應只有一個屬于分解反應

D.C裝置不能驗證質量守恒定律的原因是裝置沒有密閉，沒稱量氣態(tài)反應物

13、現(xiàn)有一包堿式碳酸銅和氧化銅的混合物，稱取24.8g混合固體加熱至充分反應后有黑色固體剩余，若反

應前后銅元素質量分數(shù)之比為3：4。下列說法正確的是（）

A.剩余固體是混合物

B.剩余固體中CuO的質量為18.6g

C.反應中共生成6.2gCO2氣體

D.原混合物中堿式碳酸銅和氧化銅的質量比為111：40

14、【原創(chuàng)題】如果將物質按單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類，圖中甲、乙、丙是三種不同類別的

物質，且常溫下，甲、乙、丙均可轉化為丁，下列說法符合圖示要求的是（）

A.當丁是水時，甲、乙、丙可以分別為二氧化碳、碳酸、氫氧化銅

B.當丁是氯化鈉時，甲、乙、丙可以分別為氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉

C.當丁是二氧化碳時，甲、乙、丙可以分別為氧氣、甲烷、鹽酸

D.當丁是銅時，甲、乙、丙可以分別為鐵、氧化銅、硫酸銅溶液

15、天然氣的主要成分是甲烷（CHQ。當氧氣不足時，甲烷燃燒會生成CCh、CO和H2O,若16g甲烷燃燒

生成CO2和CO的質量比為11：7,則參加反應的。2的質量為（）

A.48gB.56gC.64gD.72g

二、填空題（本題5小題，除標注外，其余每空1分，共39分）

16、（4分）閱讀以下描述語句，選取數(shù)字序號填空。

①常溫下氯化鈉是一種白色固體

②易溶于水

③氯化鈉不能燃燒

④給氯化鈉固體升溫至801攝氏度，氯化鈉固體熔化變?yōu)橐簯B(tài)

⑤向氯化鈉溶液中滴入硝酸銀溶液，反應生成氯化銀白色沉淀

⑥氯化鈉用于配制醫(yī)療上的生理鹽水

⑦工業(yè)上可以用氯化鈉來制取碳酸鈉、氯氣等

（1）描述物理性質：。

（2）描述化學性質：o

（3）描述化學變化的是：。

（4）描述物理變化的是：o

17、（10分）某化學興趣小組同學對質量守恒定律進行實驗探究，甲組同學用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探

究，如圖1所示，乙組同學用圖2所示裝置進行探究。請回答下列問題：

鹽酸一7^'m

碳酸鈉弋沙M

粉末

上士

圖1圖2

（1）鎂帶燃燒的化學方程式為。

（2）甲組同學待鎂帶燃燒后，稱量留在石棉網上固體的質量，發(fā)現(xiàn)與反應前鎂帶的質量相比（選

填“變大,，“變小,，或“相等”），原因是。

（3）已知碳酸鈉與稀鹽酸（化學式為HC1）反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，寫出該反應的化學方程

式：0乙組同學實驗現(xiàn)象是：天平（選填“保持平衡”“向左偏轉”或“向右偏轉”）。

（4）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是（填序號）。

①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質種類

18、（8分）現(xiàn)有。2、Fe、CO、稀硫酸、KOH溶液、CaCO3>MgCb溶液七種物質，請選擇適當?shù)奈镔|按照

要求書寫化學方程式（每種物質只能選用一次）：

⑴化合反應：O

(2)分解反應：o

(3)置換反應：o

(4)復分解反應：o

19、(6分)(2023天津中考)某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。

(1)某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用祛碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天

平上.最后天平的指針(填序號)(a.偏左b.偏右c.不偏轉d.無法預測)。

(2)乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用祛碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天

平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。

①造成天平的指針向右偏轉的原因是o

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖C所示，其他操作不變，最后天平平衡。可見，在

驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的要考慮氣體質量。

⑶在化學反應前后，一定不變的是(填序號)。

①元素種類②原子種類③原子數(shù)目④分子種類⑤分子數(shù)目⑥物質的總質量

(4)應用質量守恒定律可以確定反應物或產物的化學式.在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉

(Na2O2)顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應的化學方程式為

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X.則X的化學式為。

20、(11分)質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

(1)通過稱量下列各組試劑在密閉容器內混合前后的總質量，能驗證質量守恒定律的是―(填標號)。

A蔗糖和水

B氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

C鐵和氯化銅溶液

(2)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體變化如圖1所示。

①該反應的化學方程式為

②參加反應的氧氣質量為go

（3）某反應的微觀示意圖如圖2所示：

圖2

①該反應的化學方程式為o

②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數(shù)目比為一。

（4）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錦的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g,請計算:

參加反應的氯酸鉀的質量________；

三、探究題（本題2小題，每空1分，共16分）

21、（9分）許多物質燃燒都伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，王剛同學認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化,

王剛和小組的同學對此展開了探究：

【知識回顧】化學變化的本質是—

【提出問題】有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎？

【猜想與假設】猜想1、都是化學變化；猜想2：不一定都是化學變化

【實驗與分析】同學們設計了下列實驗來驗證自己的猜想：

（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：燒杯內壁出現(xiàn)—；手摸燒杯壁有—；蠟燭火焰逐漸

（2）將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩.觀察到

分析：蠟燭燃燒產生的新物質是.

（3）觀察白熾燈（燈絲為鴇絲）：

通電前通電中通電后

燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡有—感覺燈絲為銀白色固體

分析：通電前后，鴇絲本身沒有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于—變化.

【實驗結論】猜想—（填“1”或“2”）正確.

22、（7分）化學規(guī)律建立在實驗基礎之上，質量守恒定律可以用許多化學實驗加以驗證。

（1）小東同學按照課本上的實驗進行驗證（如圖所示）。一段時間后，可以觀察到鐵釘表面出現(xiàn),其

反應的化學反應方程式為反應前后天平讀數(shù)不變，但溶液顏色變化不明顯。

（2）小東想既能驗證質量守恒定律，又能更快地觀察到溶液顏色的變化，提出了以下設想：

【提出設想】設想一：增大硫酸銅