特教聽評(píng)課記錄表

特教聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用了講解和示例的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的積極參與。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教具和教學(xué)軟件，通過(guò)動(dòng)畫和互動(dòng)演示的方式，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確地應(yīng)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，并能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法技能，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握，并能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過(guò)實(shí)際生活中的例子和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在本次教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解清晰明了，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識(shí)和技能的掌握程度較好。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她能夠通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。課堂上的師生互動(dòng)積極，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次教學(xué)取得了一定的成效，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。其次，可以增加一些學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)效果的持續(xù)改進(jìn)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)，例如教