北師大版七下數(shù)學(xué)1.4整式的乘法第2課時單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.4整式的乘法第2課時單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)1.4整式的乘法第2課時單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：整式的乘法-單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整式的乘法-單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式進(jìn)行了深入的剖析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，能夠有效地輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然地導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、例題等，使得學(xué)生能夠從多個角度理解和掌握單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的方法。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極地回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，涵蓋了單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的概念、方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的方法解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練地運(yùn)用公式和方法進(jìn)行計(jì)算。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在解決實(shí)際問題時能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠積極面對挑戰(zhàn)和困難。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生對單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的理解和掌握程度較高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和機(jī)會，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課對張老師的整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，課堂提問的覆蓋面可以更廣，給予更多學(xué)生回答問題的機(jī)會。最后，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，提供更具針對性的輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以教