岳麓版歷史七年級下冊第35課《元朝的統(tǒng)一局面》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級下冊第35課《元朝的統(tǒng)一局面》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級下冊第35課《元朝的統(tǒng)一局面》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，為課堂提供了豐富的教學(xué)支持。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過播放元朝版圖的flash動畫，直觀地向?qū)W生展示了元朝的統(tǒng)一局面，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)地介紹了元朝的統(tǒng)一過程和統(tǒng)一后的局面。在講解過程中，教師還穿插了一些歷史故事和實例，使得課堂更加生動有趣。此外，教師還學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了元朝統(tǒng)一局面的重要性。同時，教師布置了一道相關(guān)的歷史題目，讓學(xué)生課后思考和鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極舉手回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，共同探討問題解決方案。

5.課堂管理

張教師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，無違紀(jì)現(xiàn)象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如flash動畫、多媒體課件等，使得課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運(yùn)用了信息技術(shù)進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評價，提高了教學(xué)的信息化水平。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個方面：了解元朝的統(tǒng)一過程、掌握元朝統(tǒng)一局面的特點(diǎn)、認(rèn)識元朝統(tǒng)一對我國歷史的影響。通過教師的講解、討論和多媒體展示，學(xué)生對元朝的統(tǒng)一過程有了清晰的認(rèn)識，對統(tǒng)一局面的特點(diǎn)有了深刻的理解，同時也認(rèn)識到了元朝統(tǒng)一對我國歷史的重要性。因此，可以認(rèn)為學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對于元朝的統(tǒng)一過程、統(tǒng)一局面的特點(diǎn)等基本知識點(diǎn)，大部分學(xué)生能夠理解和記憶。此外，學(xué)生對元朝統(tǒng)一對我國歷史的影響也有一定的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)性問題仍存在一定的模糊認(rèn)識，需要在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、觀看多媒體等方式，提高了合作交流能力和歷史思維能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題，提出自己的觀點(diǎn)和看法。然而，部分學(xué)生在運(yùn)用歷史知識解決實際問題時，仍顯得有些吃力，需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到了元朝統(tǒng)一對我國歷史的重要性，增強(qiáng)了他們的民族自豪感和歷史責(zé)任感。在課堂討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對歷史問題的關(guān)注和思考。此外，通過學(xué)習(xí)元朝的統(tǒng)一局面，學(xué)生也認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的重要性，對于培養(yǎng)他們的愛國主義情感和道德素養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計合理，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對歷史知識的深入理解和靈活運(yùn)用，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和引導(dǎo)。這使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力，也培養(yǎng)了他們的歷史素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以適當(dāng)加快語速，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些歷史案例和實例，以更生動的方式呈現(xiàn)歷史知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程