北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.2.1《冪的乘方》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)1.2.1《冪的乘方》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.1《冪的乘方》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：張老師采用了講解和示范的教學(xué)方法，通過清晰的解釋和生動(dòng)的例子，使學(xué)生更好地理解和掌握了冪的乘方的概念和方法。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解冪的乘方的概念和掌握其運(yùn)算法則。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確地運(yùn)用冪的乘方規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)冪的乘方的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋冪的乘方的概念，并能夠運(yùn)用相關(guān)規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠在練習(xí)中正確地運(yùn)用冪的乘方規(guī)則，解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過數(shù)學(xué)實(shí)例的引入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，與同學(xué)合作交流，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并對(duì)冪的乘方進(jìn)行了深入的講解和應(yīng)用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的語言表達(dá)有時(shí)稍顯復(fù)雜，建議能夠用更簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解。其次，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加多樣化和豐富，例如引入小組討論或數(shù)學(xué)游戲等，增加學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂并進(jìn)行反饋和建議