部編人教八下歷史第三單元第9課對(duì)外開(kāi)放聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教八下歷史第三單元第9課對(duì)外開(kāi)放聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教八下歷史第三單元第9課對(duì)外開(kāi)放

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)改革開(kāi)放的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)地介紹了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策、過(guò)程及其意義。在講授過(guò)程中，張華老師還穿插了一些歷史事件，使得課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于對(duì)外開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和看法。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了關(guān)于我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本概念、政策、過(guò)程及其意義的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放有了更深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本概念、政策、過(guò)程及其意義有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)歷史事件也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加全面地了解了我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史背景、意義和影響，有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠表達(dá)對(duì)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的支持，同時(shí)也能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中可能存在的問(wèn)題。這表明，張華老師成功地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對(duì)課程內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。其次，在知識(shí)點(diǎn)的講解上，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收。最后，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)生更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^(guò)定