小學(xué)五年級語文課文故事征文

小學(xué)五年級語文課文故事征文TOC\o"1-2"\h\u3137第一章走進(jìn)五年級語文課文的世界 124769第二章《將相和》：故事中的智慧與胸懷 119658第三章剖析《將相和》的精彩情節(jié) 129699第四章我對《將相和》人物的感悟 21165第五章從《將相和》看為人處世之道：引用原文分析 210181第六章小學(xué)語文課文故事的教育意義 218760第七章總結(jié)從五年級語文課文得到的收獲 326156第八章展望小學(xué)語文課文的影響力 3第一章走進(jìn)五年級語文課文的世界小學(xué)五年級的語文課文就像一個個神奇的小世界，每一篇都有著獨特的魅力。這里面有古代的傳奇故事，有描寫大自然美妙景色的散文，還有講述人與人之間真摯情感的記敘文。打開課本，就像是打開了一扇通往不同時空和情境的大門。比如《桂花雨》這篇課文，它把我們帶到了作者的童年，“搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：‘媽，怎么還不搖桂花呢？’”從這簡單的對話中，我們能深切感受到作者對搖桂花這件事的期待，也能體會到那種童真的樂趣。這些課文不僅僅是文字的組合，更是能喚起我們各種情感的魔法盒。第二章《將相和》：故事中的智慧與胸懷《將相和》可是一篇充滿智慧與胸懷的精彩課文。它講述了藺相如和廉頗之間的故事。藺相如憑借著自己的智慧和勇敢，在外交場合為趙國贏得了尊嚴(yán)。他面對秦王的種種刁難，毫不畏懼?！疤A相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：‘這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！睆倪@里就能看出藺相如的機智，他巧妙地把和氏璧拿了回來。而廉頗呢，雖然一開始對藺相如不服氣，但后來認(rèn)識到自己的錯誤，“廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。”這又體現(xiàn)出廉頗知錯能改的胸懷。第三章剖析《將相和》的精彩情節(jié)《將相和》里有很多精彩的情節(jié)值得深入剖析。先說藺相如完璧歸趙這個情節(jié)，他在秦國的朝堂之上，面臨著巨大的壓力。秦王企圖騙取和氏璧，藺相如深知秦王的心思。他用和氏璧有瑕疵這個借口拿回了和氏璧，然后又以撞璧來威脅秦王。“如果大王硬要逼迫我，我的腦袋和和氏璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”這一情節(jié)把藺相如的勇敢和果斷展現(xiàn)得淋漓盡致。再看澠池之會，藺相如再次與秦王周旋，讓秦王為趙王擊缶，維護(hù)了趙國的尊嚴(yán)。而廉頗負(fù)荊請罪這個情節(jié)，是故事的高潮部分。廉頗放下自己的將軍架子，主動向藺相如認(rèn)錯，這種知錯能改的品質(zhì)令人欽佩。第四章我對《將相和》人物的感悟?qū)τ谔A相如，我特別佩服他的智慧和勇氣。在那個復(fù)雜的外交環(huán)境中，他總是能夠冷靜應(yīng)對。他心里裝著趙國的利益，所以在面對秦王的時候，才能如此堅定。他不會因為秦王的權(quán)勢就屈服，而是用自己的聰明才智來保護(hù)趙國的尊嚴(yán)。而廉頗呢，他是一個很真實的人。一開始他覺得自己戰(zhàn)功赫赫，不服藺相如的地位比自己高。但是當(dāng)他認(rèn)識到自己的錯誤后，能夠毫不猶豫地去改正。他的這種知錯能改的品質(zhì)，讓我明白，人不怕犯錯，怕的是知道錯了還不愿意改正。這兩個人物都給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹尽５谖逭聫摹秾⑾嗪汀房礊槿颂幨乐溃阂迷姆治鰪摹秾⑾嗪汀分形覀兡軐W(xué)到很多為人處世的道理。藺相如的話“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　睆倪@里可以看出，藺相如有著顧全大局的胸懷。他知道自己和廉頗對于趙國來說是缺一不可的，所以他不與廉頗計較個人的恩怨。而廉頗“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪”，他這種勇于承認(rèn)錯誤的行為，告訴我們在生活中如果自己做錯了，就要敢于面對，積極改正。第六章小學(xué)語文課文故事的教育意義小學(xué)語文課文故事有著非常重要的教育意義。像《將相和》這樣的故事，能讓我們學(xué)到歷史知識，了解古代的社會風(fēng)貌。同時它也在品德教育方面有著很大的作用。孩子們可以從藺相如和廉頗的身上學(xué)到如何做人。藺相如的智慧和胸懷，廉頗的知錯能改，這些都是優(yōu)秀的品質(zhì)。而且這些故事能夠培養(yǎng)我們的閱讀理解能力，讓我們在分析課文情節(jié)和人物的過程中，提高自己的思維能力。其他的課文，比如《落花生》，“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@就教導(dǎo)我們要做一個對社會有用的人。第七章總結(jié)從五年級語文課文得到的收獲通過學(xué)習(xí)五年級的語文課文，我收獲了很多。從課文的故事內(nèi)容中，我了解到了不同的歷史時期、不同的地域文化。像《將相和》讓我對戰(zhàn)國時期的趙國有所認(rèn)識。在人物塑造方面，我學(xué)會了如何去分析人物的性格特點，像從藺相如和廉頗的言行中去把握他們的品質(zhì)。在思想道德方面，這些課文故事就像一盞盞明燈，照亮我成長的道路。它們教會我要像藺相如一樣有胸懷，像廉頗一樣知錯能改，像《落花生》中的一家人一樣樸實無華。這些收獲不僅僅是知識上的，更是心靈上的。第八章展望小學(xué)語文課文的影響力小學(xué)語文課文的影響力是深遠(yuǎn)的。在未來，這些課文將繼續(xù)陪伴一代又一代的孩子成長。它們會像種子一樣，在孩子們的心中生根發(fā)芽?！秾⑾嗪汀愤@樣的經(jīng)典課文，會一直被傳頌下去，讓更多的孩子