蘇科版數(shù)學七年級上冊2.5.3《有理數(shù)的加法與減法》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊2.5.3《有理數(shù)的加法與減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.5.3《有理數(shù)的加法與減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習導入的方式，引導學生回顧已有知識，為新課的學習做好鋪墊。導入環(huán)節(jié)簡潔明了，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論、例題等。在講授過程中，老師語言清晰、邏輯嚴密，能夠準確把握知識點。在討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生思考問題，提高了學生的參與度。在實驗環(huán)節(jié)，老師組織學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，增強了學生的實踐能力。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，強調(diào)了重難點知識。在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，老師根據(jù)學生的實際情況，合理布置了適量作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，老師能夠關注學生的反應，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學節(jié)奏，使教學更加符合學生的實際需求。學生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習良好，小組討論積極，共同解決問題。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。老師對學生的行為規(guī)范要求明確，學生自覺遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。教學中，老師適時運用多媒體展示教學內(nèi)容，直觀形象，有助于提高教學效果。同時，老師還能根據(jù)教學需要，靈活運用網(wǎng)絡資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，設定了合理的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數(shù)的加法與減法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課上的知識掌握情況較好。他們對有理數(shù)的加法與減法規(guī)則有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。在課堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確完成相關習題，表明他們對知識點的理解和記憶情況良好。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地進行有理數(shù)的加減運算。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解數(shù)學在實際生活中的應用，老師讓學生感受到數(shù)學的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。同時，老師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在課堂評價中，老師注重激勵學生，讓學生感受到自己的進步和成就，增強了他們的自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師在教學過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，老師在課堂管理、學生互動等方面也做得較好，使教學活動有序進行。

2.改進建議

（1）在教學過程中，老師可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導，提高教學效果。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，老師可以鼓勵更多的學生參與到討論中，提高學生的思維能力和表達能力。

（3）在作業(yè)布置方面，老師可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

（4）老師可以利用現(xiàn)代教育技術，如網(wǎng)絡平臺、學習軟件等，為學生提供更多的學習資源和途徑，拓寬學生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，關注老師在教學實踐中所作出的調(diào)整和改進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和研討會，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

（2）建立教師交流平臺，鼓勵教師分享教學