寓言故事愚公移山的教學(xué)作文

寓言故事愚公移山的教學(xué)作文TOC\o"1-2"\h\u30905第一章《愚公移山》：古老寓言的深遠(yuǎn)意義 118495第二章剖析《愚公移山》的主要情節(jié) 130892第三章愚公精神：我眼中的偉大力量 219997第四章原文語句里的愚公形象 23727第五章智叟的襯托：對(duì)比出的深刻內(nèi)涵 227670第六章愚公移山故事中的時(shí)代投影 34957第七章從愚公移山汲取的現(xiàn)實(shí)啟示 318598第八章傳承愚公精神：我們的使命 4第一章《愚公移山》：古老寓言的深遠(yuǎn)意義《愚公移山》是咱們中國一個(gè)特別有名的寓言故事，從古流傳至今，有著非常深遠(yuǎn)的意義呢。這個(gè)故事講的是有一位叫愚公的老人，他家門前有兩座大山，這兩座山讓他們一家人出行特別不方便。愚公就下定決心要把這兩座山移走。從這個(gè)故事里，咱們能看到古人那種不屈服于困難的決心。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人面對(duì)困難時(shí)就缺少這種堅(jiān)定的意志。比如說，在修建青藏鐵路的時(shí)候，工人們面臨著高寒缺氧、凍土等諸多困難。這些困難就像愚公面前的大山一樣，可是他們沒有放棄，就像愚公一樣堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)，最終成功地建成了青藏鐵路。這就是《愚公移山》這個(gè)寓言故事在現(xiàn)代的一種體現(xiàn)，它激勵(lì)著人們勇往直前，不要被困難嚇倒。而且這個(gè)故事也告訴我們，只要有信念，持之以恒地去做一件事，就有可能成功，不管這件事在開始看起來有多么的不可能。第二章剖析《愚公移山》的主要情節(jié)故事的情節(jié)很簡單卻又很有力量。愚公覺得兩座大山擋住了家人的出路，就召集家人商量移山的事兒。他的家人都很支持他，這一點(diǎn)就很不容易，說明愚公的想法是得到家人認(rèn)可的，大家有著共同的目標(biāo)。然后他們就開始干起來了，從“率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”可以看出來，他們真的是很努力地在做這件事。但是有個(gè)叫智叟的人卻嘲笑愚公，說他太傻了，這么大年紀(jì)還想移山，根本不可能做到。愚公就回答他“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這個(gè)回答真的是太精彩了，體現(xiàn)了愚公的長遠(yuǎn)眼光和堅(jiān)定信念。他看到的不是自己這一代能不能完成，而是子孫后代持續(xù)的努力最終一定能達(dá)成目標(biāo)。就像我們學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，不可能一下子就把所有知識(shí)都學(xué)會(huì)，但是如果每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)一點(diǎn)，日積月累，最后也能掌握很多知識(shí)，這也是一種愚公移山精神在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)。第三章愚公精神：我眼中的偉大力量在我看來，愚公精神是一種非常偉大的力量。愚公他都那么大年紀(jì)了，還能有移山的想法并且付諸行動(dòng)，這是需要很大的勇氣的。這種勇氣來自于他對(duì)改變現(xiàn)狀的渴望。在生活中，我們也經(jīng)常會(huì)遇到需要改變的情況。比如說，有些地方的教育資源很匱乏，有一些老師就像愚公一樣，他們沒有被這種現(xiàn)狀嚇倒。他們從一點(diǎn)一滴做起，自己籌集書本，改善教學(xué)環(huán)境，雖然一個(gè)人的力量有限，但是他們帶動(dòng)了更多的人參與進(jìn)來。愚公精神還體現(xiàn)在他的堅(jiān)持上。移山可不是一件容易的事，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是愚公沒有放棄。就像科學(xué)家袁隆平爺爺，他為了培育雜交水稻，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，但是他始終堅(jiān)持，幾十年如一日地在田間地頭忙碌，最終成功地培育出了雜交水稻，解決了無數(shù)人的吃飯問題。這種堅(jiān)持就是愚公精神的偉大之處。第四章原文語句里的愚公形象從《愚公移山》的原文語句中，我們能清晰地看到愚公的形象?！氨鄙接薰?，年且九十”，從這里我們知道愚公已經(jīng)是一位將近九十歲的老人了。一般來說，這么大年紀(jì)的人可能就安享晚年了，但是愚公卻有著非凡的抱負(fù)。他看到門前的大山給家人帶來不便，就決定要改變這種狀況。“懲山北之塞，出入之迂也”，這表明他是一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，想要改善家庭生活環(huán)境的人。當(dāng)智叟嘲笑他的時(shí)候，他說出“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這樣的話，又體現(xiàn)出他是一個(gè)充滿智慧的人。他知道人力的無窮潛力，只要堅(jiān)持，就能夠克服看似不可逾越的困難。他不是盲目地蠻干，而是有著深刻的思考。這就像古代的一些工匠，他們?cè)谛藿ê陚サ慕ㄖr(shí)，雖然條件艱苦，但是憑借著自己的智慧和堅(jiān)持，最終創(chuàng)造出了像故宮那樣偉大的建筑作品。第五章智叟的襯托：對(duì)比出的深刻內(nèi)涵在《愚公移山》這個(gè)故事里，智叟起到了一個(gè)襯托的作用。智叟嘲笑愚公，覺得他的想法不切實(shí)際。智叟說“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”從他的話里我們能感覺到他是一個(gè)比較保守，只看到眼前困難的人。而愚公的回答則顯示出他的高瞻遠(yuǎn)矚。通過這種對(duì)比，故事的內(nèi)涵就更加深刻了。比如說在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，有些人就像智叟一樣，總是覺得新的想法和技術(shù)是不可能實(shí)現(xiàn)的。而那些像愚公一樣的創(chuàng)新者，他們有著大膽的想法并且努力去實(shí)踐。就像當(dāng)初互聯(lián)網(wǎng)剛出現(xiàn)的時(shí)候，很多人覺得這是一個(gè)不切實(shí)際的東西，但是有一些有遠(yuǎn)見的人堅(jiān)持發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地改變了我們的生活。這種對(duì)比告訴我們，不能被眼前的困難和傳統(tǒng)的觀念所束縛，要有創(chuàng)新和突破的勇氣。第六章愚公移山故事中的時(shí)代投影《愚公移山》這個(gè)故事其實(shí)也反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)。在古代，人們的生活很大程度上依賴于自然環(huán)境，愚公門前的兩座大山嚴(yán)重影響了他的生活，這代表著當(dāng)時(shí)人們?cè)谧匀幻媲暗臒o力感。但是愚公選擇了抗?fàn)?，這也反映了當(dāng)時(shí)人們渴望改變命運(yùn)，戰(zhàn)勝自然的愿望。在歷史上，我們能看到很多這樣的例子。比如都江堰水利工程的修建，李冰父子帶領(lǐng)百姓克服重重困難，修建了都江堰，改變了當(dāng)?shù)氐乃麠l件，讓百姓受益。這和愚公移山一樣，都是人們?cè)诋?dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，積極地與自然做斗爭，改善生活的表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)故事也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們重視家族傳承的觀念，愚公相信子孫后代能夠繼續(xù)完成移山的事業(yè)，這種家族傳承的力量也是當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的一個(gè)重要因素。第七章從愚公移山汲取的現(xiàn)實(shí)啟示從《愚公移山》這個(gè)故事中，我們能汲取到很多現(xiàn)實(shí)啟示。在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)愚公那種堅(jiān)定的信念。比如說，我們?cè)跍?zhǔn)備考試的時(shí)候，可能會(huì)覺得要復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多了，就像面前有一座大山一樣。但是如果我們能像愚公那樣，制定好計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一點(diǎn)，就一定能夠掌握這些知識(shí)。另外，愚公移山也告訴我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。愚公的家人都支持他移山，大家一起努力，這種團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的。在企業(yè)里也是一樣，一個(gè)項(xiàng)目的成功往往需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力。而且，這個(gè)故事還提醒我們要有長遠(yuǎn)的眼光，不要只看眼前的利益或者困難。就像投資一樣，不能只看到短期的波動(dòng)，而要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，這樣才能獲得更大的收益。第八章傳承愚公精神：我們的使命傳承愚公精神是我們這一代人的使命。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然我們面臨的困難可能和愚公不太一樣，但是這種精神的內(nèi)核是不變的。比如在環(huán)保事業(yè)上，我們面臨著很多挑戰(zhàn)，像大氣污染、水污染等問題。這些問題就像一座座大山，但是如果我們每個(gè)人都能像愚公一樣，從自己做起，減少污染排放，倡導(dǎo)綠色生活方式，并且不斷地努力，一代一代地傳承這種