《25 挑山工》課件-小學語文-四年級下冊-統(tǒng)編版

《25挑山工》課件_小學語文

主講人：目錄01課文內容概述02主題思想提煉03語言特色賞析04教學目標與要求05教學活動設計06拓展學習資源課文內容概述

01故事背景介紹挑山工的起源泰山的地理位置泰山位于中國山東省中部，是中國五岳之首，以其雄偉壯觀著稱。挑山工是泰山特有的職業(yè)，他們負責將游客所需物資背上山，是泰山文化的一部分。泰山挑山工的艱辛挑山工們常常負重百斤，沿著崎嶇的山路攀登，體現(xiàn)了勞動人民的堅韌和毅力。主要人物分析課文中的挑山工展現(xiàn)了不屈不撓、勤勞樸實的品質，體現(xiàn)了勞動人民的堅韌精神。挑山工的堅韌精神挑山工與孩子之間的互動展現(xiàn)了人性的溫暖，以及挑山工對下一代的關愛和期望。挑山工與孩子的互動情節(jié)發(fā)展梳理課文通過描述挑山工的日常生活，展現(xiàn)了他們艱辛的勞動和對生活的堅韌態(tài)度。挑山工的日常01挑山工在攀登過程中遇到的種種困難，如陡峭的山路和沉重的擔子，體現(xiàn)了他們的勇氣和毅力。挑山工的挑戰(zhàn)02課文展現(xiàn)了挑山工之間的團結互助精神，他們相互扶持，共同克服困難，體現(xiàn)了人與人之間的溫暖。挑山工的相互幫助03主題思想提煉

02勤勞勇敢的象征挑山工日復一日地攀登陡峭的山路，他們的辛勤勞作體現(xiàn)了對生活的堅韌和不屈。挑山工的日常勞作挑山工們相互幫助，共同完成重擔，體現(xiàn)了團結協(xié)作的重要性，是勤勞勇敢精神的延伸。團結協(xié)作的力量在惡劣的自然條件下，挑山工們不畏艱險，勇往直前，展現(xiàn)了面對困難時的勇敢精神。面對困難的勇氣010203挑山工精神內涵挑山工們面對陡峭的山路，始終不放棄，展現(xiàn)了他們頑強的毅力和對工作的執(zhí)著。堅韌不拔的毅力挑山工們在艱難的環(huán)境中相互幫助，共同完成任務，彰顯了團結協(xié)作的重要性。團結協(xié)作的力量他們?yōu)榱思彝ズ蜕鐣男枰袚負?，體現(xiàn)了無私奉獻和助人為樂的精神。無私奉獻的精神對學生的啟示01《25挑山工》展示了挑山工不畏艱難、持之以恒的精神，啟示學生面對困難要勇于堅持。堅持不懈的重要性02挑山工們相互協(xié)作，共同完成任務，教育學生認識到團隊合作在克服挑戰(zhàn)中的重要性。團隊合作的力量03通過挑山工的辛勤勞動，學生能理解每一份工作都值得尊重，勞動是實現(xiàn)夢想的基石。尊重勞動的價值語言特色賞析

03文字運用特點《25挑山工》中運用了豐富的比喻手法，如將挑山工的堅韌比作山岳，增強了文本的表現(xiàn)力。生動形象的比喻01課文通過簡潔直接的語言描述挑山工的辛勞，使讀者能迅速感受到挑山工的不易和偉大。簡潔有力的敘述02文中挑山工之間的對話富有節(jié)奏感，體現(xiàn)了他們的樂觀和幽默，使文章更加生動有趣。富有節(jié)奏的對話03修辭手法分析《25挑山工》中比喻手法的運用，如將挑山工的堅韌比作山岳，增強了文本的表現(xiàn)力。比喻的運用01文中通過排比句式，如連續(xù)的“他們挑著，他們走著”，強調了挑山工的辛勞和堅持。排比的構建02作者賦予自然以生命，如“山風也似乎在為他們加油”，使讀者感受到挑山工與自然的和諧。擬人的修辭03語言表達效果生動形象的比喻《25挑山工》中運用比喻手法，如“挑山工像一座移動的山”，使讀者能直觀感受到挑山工的堅韌與不易。簡潔有力的對話文中挑山工之間的對話簡潔而充滿力量，如“走，走，走！”體現(xiàn)了挑山工的堅持和樂觀精神。細膩的心理描寫作者通過細膩的心理描寫，展現(xiàn)了挑山工面對困難時的內心活動，增強了故事的感染力。教學目標與要求

04知識與技能目標學生能夠準確理解《25挑山工》的故事情節(jié)，把握文章主旨和作者情感。01理解課文內容學習并記憶課文中出現(xiàn)的生字新詞，能夠正確書寫并運用在句子中。02掌握生字新詞通過課文學習，提升學生對文本的分析和理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。03提高閱讀理解能力過程與方法目標通過課文學習，學生能夠理解挑山工的艱辛與堅持，提升閱讀理解文本深層含義的能力。培養(yǎng)閱讀理解能力通過角色扮演和復述故事，學生能夠提高自己的語言表達能力，準確傳達故事情節(jié)和人物情感。提高語言表達技巧引導學生通過提問和討論，探究挑山工背后的故事，培養(yǎng)主動學習和深入探究的興趣。激發(fā)探究學習興趣情感態(tài)度價值觀目標通過挑山工的故事，教育學生學習挑山工不畏艱難、勇于攀登的精神，培養(yǎng)堅韌不拔的品質。培養(yǎng)吃苦耐勞精神引導學生理解挑山工的辛勤勞動，從而培養(yǎng)他們對所有勞動者的尊重和感恩之情。激發(fā)對勞動的尊重通過討論挑山工如何協(xié)作完成任務，讓學生認識到團隊合作的重要性，學會在集體中發(fā)揮作用。增強團隊合作意識教學活動設計

05課堂互動環(huán)節(jié)角色扮演學生分組扮演挑山工，通過角色扮演加深對課文內容的理解和體驗。情景模擬模擬挑山工的勞動場景，讓學生在模擬中學習挑山工的艱辛與堅持。問題討論圍繞課文內容提出問題，如“挑山工的哪些品質值得我們學習？”引導學生進行小組討論。作業(yè)與練習安排閱讀理解練習01學生需完成課后閱讀理解題，加深對《25挑山工》故事情節(jié)和人物性格的理解。寫作練習02學生根據課文內容，寫一篇短文，描述挑山工的辛勤工作和自己的感受。角色扮演活動03學生分組進行角色扮演，模擬挑山工的對話和場景，提高語言表達和團隊協(xié)作能力。評價與反饋機制鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。學生自評互評教師在課堂上對學生的表現(xiàn)給予即時反饋，幫助學生及時了解自己的學習狀況。教師即時反饋通過定期的家長會議，教師與家長共同討論學生的學習進展，形成教育合力。定期家長會議對學生的作業(yè)和測驗進行詳細分析，提供具體、建設性的反饋，指導學生改進學習方法。作業(yè)與測驗分析拓展學習資源

06相關閱讀推薦推薦學生閱讀《挑山工》作者的其他作品，如《小溪流的歌》，以更深入理解作者的寫作風格和主題思想。《挑山工》作者的其他作品01介紹與挑山工生活相關的紀實文學作品，例如《山那邊的故事》，讓學生了解挑山工背后的真實故事。與挑山工相關的紀實文學02推薦描寫勞動人民的兒童文學作品，如《小兵張嘎》，讓學生感受勞動人民的智慧和勇氣。描寫勞動人民的兒童文學03視聽材料補充聽挑山工故事音頻觀看相關紀錄片學生可以通過觀看關于挑山工的紀錄片，如《挑山工》系列，了解他們的生活和工作環(huán)境。提供音頻材料，如《25挑山工》故事朗讀，讓學生在聽覺上感受文本內容，增強理解。觀看動畫改編作品利用動畫形式改編的《25挑山工》故事，吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解課文內容。實踐活動建議組織學生進行模擬挑山工的體驗活動，讓學生親身體驗挑山工的艱辛，增強對課文內容的理解。模擬挑山工體驗安排學生觀看關于挑山工的紀錄片，了解挑山工的真實生活和工作環(huán)境，拓寬知識視野。觀看相關紀錄片鼓勵學生制作以挑山工為主題的創(chuàng)意手抄報，通過繪畫和文字表達對挑山工精神的認識。制作挑山工主題手抄報010203《25挑山工》課件_小學語文(1)

課件背景

01課件背景

《25挑山工》是小學語文課本中的一篇經典課文，通過講述挑山工辛勤勞動的故事，展現(xiàn)了勞動者不畏艱難、勇往直前的精神風貌。為了幫助學生更好地理解課文內容，提高語文素養(yǎng)，特制作了本課件。課件目標

02課件目標

1.理解課文內容，體會挑山工的辛勤勞動和頑強拼搏精神。2.學習課文中的生字、詞語，提高學生的詞匯積累能力。3.培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊敬勞動者的情感。課件內容

03課件內容

1.課文簡介《25挑山工》講述了我國某山區(qū)一位挑山工，每天背負著沉重的貨物，不畏艱難，堅持不懈地攀登陡峭的山路。這個故事告訴我們，勞動是光榮的，勞動者是最值得尊敬的人。

2.生字、詞語講解在課件中，我們將詳細講解課文中的生字、詞語，如“挑山工”、“陡峭”、“攀登”等，幫助學生掌握這些詞語的讀音、寫法和意義。3.課文朗讀課件中配有課文朗讀，讓學生在聽讀的過程中，感受課文的語言美和情感美。課件內容

4.課文分析通過分析課文，引導學生理解挑山工的辛勤勞動和頑強拼搏精神，激發(fā)學生對勞動者的敬意。5.課堂活動為了提高學生的學習興趣，課件中設計了以下課堂活動：

課件特色

04課件特色

課件中運用了豐富的圖片和動畫，使教學內容更加生動形象。1.圖文并茂

課件內容緊扣課文，有助于教師更好地進行教學。3.適合教學

課件中的課堂活動，充分調動了學生的積極性，提高了課堂效果。2.互動性強總結

05總結

本課件以《25挑山工》為素材，通過豐富的教學手段，幫助學生深入理解課文內容，提高語文素養(yǎng)。相信通過本課件的輔助教學，學生們能夠更好地體會到勞動者的偉大，培養(yǎng)熱愛勞動、尊敬勞動者的情感?！?5挑山工》課件_小學語文(2)

概要介紹

01概要介紹

在小學語文教學中，《挑山工》是一篇富有深刻含義的課文。這篇文章描繪了中國山區(qū)農民辛勤勞動的場景，展現(xiàn)了他們堅韌不拔、勇往直前的精神風貌。通過這篇文章的學習，學生們可以了解到勞動人民的艱辛和奮斗，培養(yǎng)勤勞、勇敢、堅韌的品格。為此，我們設計了《挑山工》課件，幫助學生更好地理解和感受這篇文章。課件設計

02課件設計

2.課件內容1.課件背景《挑山工》課件的設計緊扣小學語文教學的實際，以課文為核心，結合豐富的圖片、視頻、音頻等多媒體元素，為學生呈現(xiàn)一個生動、形象的挑山工形象。課文展示：課件中首先呈現(xiàn)課文的原文，方便學生隨時查看和復習。課件應用

03課件應用

1.在課堂上，教師可以通過課件展示挑山工的形象，引導學生進入課文情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過課件中的圖片和視頻，幫助學生直觀地了解挑山工的勞動場景和工作環(huán)境，增強學生的感性認知。3.利用課件中的互動環(huán)節(jié)，讓學生參與其中，體驗挑山工的生活和勞動，增強學生的學習體驗。4.通過思考題目，引導學生深入思考挑山工的精神風貌和勞動價值，培養(yǎng)學生的思辨能力。教學效果

04教學效果

通過《挑山工》課件的應用，可以幫助學生更好地理解和感受文章的深刻含義，培養(yǎng)學生的勤勞、勇敢、堅韌的品格。同時，通過多媒體元素的結合，可以激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高教學效果?？偨Y

05總結

《挑山工》課件的設計與應用，為小學語文教學帶來了新的教學手段和方法。通過多媒體元素的結合，可以幫助學生更好地理解和感受文章的深刻含義，培養(yǎng)學生的品格和能力。同時，也提高了學生的學習興趣和參與度，提高了教學效果?！?5挑山工》課件_小學語文(3)

引言：

01引言：

在我們的生活中，有許多默默無聞的勞動者，他們用自己的辛勤勞動和汗水，為我們創(chuàng)造了一個舒適的生活環(huán)境。今天我們要學習的是《挑山工》，這是一篇描述挑山工工作場景和精神面貌的文章。文章內容分析：

02文章內容分析：

1.文章開頭通過一個具體的例子——挑山工，引出全文的主題——挑山工的工作和精神風貌。2.課文主要描寫了挑山工的日常工作和生活狀態(tài)。作者通過對挑山工的外貌描寫，讓我們看到了他們的勤勞與堅韌；通過語言描寫，表現(xiàn)了他們對工作的熱愛和對生活的執(zhí)著追求；通過動作描寫，展現(xiàn)了他們在工作中所展現(xiàn)出來的毅力和決心。3.最后，課文還提到了挑山工的精神品質。這些品質包括堅韌不拔的精神、無私奉獻的品格以及勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣等。寫作技巧總結：

03寫作技巧總結：

1.外貌描寫

2.動作描寫

3.對比手法通過生動的語言描繪挑山工的外貌特征，如他們強壯的身體、整潔的衣服等，讓讀者更直觀地感受到挑山工的形象。通過具體的動作細節(jié)來表現(xiàn)挑山工的毅力和決心，如他們扛著沉重的擔子，一步一步艱難前行的情景，讓人感受到了他們的堅持和努力。將挑山工與其他人的對比，突出挑山工的堅韌和毅力，同時也突出了挑山工的與眾不同之處。寫作技巧總結：課文既描述了挑山工的具體工作場景，又通過想象和聯(lián)想，展示了他們可能面臨的困難和挑戰(zhàn)，使文章更加豐富和立體。4.虛實結合

拓展閱讀：

04拓展閱讀：

除了本文，我們還可以讀一些關于挑山工的故事或者詩歌，進一步了解挑山工的生活和精神世界。同時，也可以思考自己在日常生活中如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何保持堅韌和毅力，成為像挑山工一樣的人。結語：

05結語：

通過學習這篇課文，我們可以了解到挑山工們是如何克服重重困難，堅持不懈地完成自己的任務。他們的精神和品質值得我們每一個人去學習和傳承，希望每位同學都能從這篇文章中獲得啟發(fā)和動力，在自己的人生道路上不斷前進，勇往直前！《25挑山工》課件_小學語文(4)

概述

01概述

在中華五千年的歷史文化長河中，勞動人民的身影無處不在。他們用辛勤的汗水，創(chuàng)造了無數(shù)令人嘆為觀止的奇跡。今天，我們要學習的課文《25挑山工》，就是對一位普通挑山工的贊美，通過他的故事，我們感受到了勞動人民的堅韌與毅力。教學目標

02教學目標感受勞動人民的艱辛與不易，培養(yǎng)學生的感恩之情。引導學生樹立正確的勞動觀念，珍惜他人的勞動成果。3.情感態(tài)度與價值觀

認識并會寫本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，了解挑山工的工作環(huán)境和他們堅韌不拔的精神。1.知識與技能

通過朗讀、討論等方式，學習作者通過描寫和敘述來展現(xiàn)人物形象的方法。培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，引導他們學會從不同角度去感受和理解文本。2.過程與方法

教學重難點

03教學重難點

重點：生字詞的認讀和書寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解并體會挑山工堅韌不拔的精神。難點：深入理解挑山工工作環(huán)境的艱苦和他們內心的情感世界。通過文本想象畫面，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。教學準備

04教學準備

1.多媒體課件，包含生字詞的認讀、課文朗