2017-2018學(xué)年廣西柳州市九年級（上）期末語文試卷

2017-2018學(xué)年廣西柳州市九年級（上）期末語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、下列詞語中加點(diǎn)字注音有錯誤的一項(xiàng)是（）A.翹首（qiào）

氛圍（fèn）

生意盎然（àng）B.恣?。▃ì）

襤褸（lán）

探驪得珠（lí）C.儼然（yǎn）

雋永（juàn）

紛至沓來（tà）D.裸露（luǒ）

纖細(xì)（xiān）

明眸善睞（lài） 2、下列句子中加點(diǎn)詞語有錯別字的一項(xiàng)是（）A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。B.我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。C.街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打彩地低垂著。D.郭沫若的散文像他的詩一樣，有的寫得豪放激越、氣勢磅礴，也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄。 3、下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.《中國詩詞大會》觸動丁無數(shù)觀眾的文化情結(jié)，成為家喻戶曉的精品節(jié)目。B.調(diào)查顯示，人類對微信的依賴與日俱增，刷朋友圈已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧.阿炳創(chuàng)作的《二泉映月》委婉動人，如泣如訴，其藝術(shù)成就真可謂登峰造極。D.秋日的柳江風(fēng)景如畫，不少游人掏出相機(jī)浮光掠影地拍照留影。 4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們在修改作文時要改正并找出文章中的錯別字。B.黃大年同志秉持科技報(bào)國，把祖國富強(qiáng)、民族振興、為人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。C.黨的十九大以來，習(xí)近平總書記圍繞經(jīng)濟(jì)工作發(fā)表了一系列新思想、新概念、新戰(zhàn)略，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展指明了方向。D.能不能有效地讓學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 5、選出填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）深夜聽泉，別有一番滋味。泉水浸著月光，聽起來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：

；

；

；

。①那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷②那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪③那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉④那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭A.②③①④ B.②③④① C.③②①④ D.③②④① 6、下列有關(guān)《格列佛游記》的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.在《格列佛游記》中，主人公格列佛游歷了小人國、大人國、飛島國、慧骃國。B.格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)大人國用比賽繩技的方法來選拔官員，誰跳來爬去的時間最長，就賞賜給他一根藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線。C.作者用反語諷刺了飛島國語言學(xué)校的教授計(jì)劃簡化言辭和取消語言中所有的詞匯的改革，批評了英國的殖民政策。D.斯威夫特通過“慧駟”和“耶胡”的對比，表達(dá)對黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，含蓄深刻地批判了英國的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡和社會惡習(xí)。 二、現(xiàn)代文閱讀1、《學(xué)問爭智慧》（節(jié)選）

①學(xué)問與智慧，有顯然的區(qū)別。學(xué)問是知識的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學(xué)問好比是鐵，而智慧是煉鋼的電火。學(xué)問是寸積銖累而來的，常是各有疆域獨(dú)自為政的。它可吸收人生的興趣，但是它本身卻是人生的工具。智慧是一種透視，一種反想，一種遠(yuǎn)瞻；它是人生含蘊(yùn)的一種放射性；它是從人生深處發(fā)出來的，同時它可以燭照人生的前途。

②學(xué)問固然不能離開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問。有學(xué)問的人，雖然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的學(xué)問一樣，但是智慧卻必須以學(xué)問做基礎(chǔ)，才靠得住。無學(xué)問的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬滅的。他好像肥皂泡一樣，盡管可以五光十色，但是一觸即破。惟有從學(xué)問中產(chǎn)生出來的智慧，才不是浮光，而是探照燈，可以透過云層，照射到青空的境地。惟有從學(xué)問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠(yuǎn)像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。也惟有這種有根底的智慧，才最靠得住，最為精澈，最可寶貴。

③若把學(xué)問譬做建筑材料，那智慧便是建筑師的匠心。有木、有石，甚至有水泥鋼骨，決不能成為房子；就是懂得材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)原理，也只可以造成普通應(yīng)用的房子，而決不能造成莊嚴(yán)壯麗的羅馬圣彼得或巴黎圣母教堂。這種絕代的美術(shù)作品，是要靠藝術(shù)家的匠心的。但是材料愈能應(yīng)手，匠心愈能發(fā)揮；構(gòu)造的原理愈進(jìn)步，藝術(shù)家愈能推陳出新。材料與技術(shù)對于作風(fēng)的影響，整個美術(shù)史，尤其建筑史，都可以證明。所以學(xué)問與智慧是相輔為用，缺一不可的。我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧--需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問。（1）以上文段的中心論點(diǎn)是______A．學(xué)問與智慧，有顯然的區(qū)別。B．學(xué)問固然不能離開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問。C．學(xué)問與智慧是相輔為用，缺一不可的。D．我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧--需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問。（2）下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是______A．第①段中作者認(rèn)為“學(xué)問與智慧有顯然的區(qū)別”，其中學(xué)問更為重要。B．第②段中作者認(rèn)為智慧的形成離不開學(xué)問，只有在做學(xué)問中產(chǎn)生的智慧才能持久。C．第②段中以“肥皂泡”和“探照燈”為喻，告訴我們“無學(xué)問的智慧”是膚淺的，不能長久的；而“有學(xué)問的智慧”是有根底而牢靠的。D．第③段作者在指出學(xué)問和智慧相輔相成、缺一不可的同時，強(qiáng)調(diào)了智慧更加重要，強(qiáng)調(diào)智慧對于學(xué)問的把握、辨析和實(shí)踐，只有這樣，兩者才能在相互依賴的基礎(chǔ)上，相互促進(jìn)，相得益彰。（3）下列對文段寫法分析不正確的一項(xiàng)是______A．第②段中作者運(yùn)用的論證方法有對比論證和比喻論證。B．第③段劃線句子運(yùn)用的論證方法是舉例論證，作用是具體有力地論證了學(xué)問與智慧二者不可分割的關(guān)系。C．第②段中加點(diǎn)詞“必須”不能刪掉，因?yàn)椤氨仨殹币辉~表明學(xué)問對于智慧的重要性，體現(xiàn)了議論文語畜的嚴(yán)密。D．第③段中“需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問”中“籠罩”“透視”“運(yùn)用”三個詞語的順序不能交換，因?yàn)槿齻€詞語的排列順序符合人們的認(rèn)識規(guī)律。______三、文言文閱讀1、【甲】捕蛇者說（節(jié)選）

余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”

蔣氏大戚，汪然出涕日：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入。號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。與吾父居者，今其室十無二三焉。與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徒爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是坨者乎！故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！疽摇靠鬃舆^泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路②問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者③?！倍唬骸叭?。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英葑R（zhi）之，苛政猛于虎也！”（選自《禮記?檀弓》）【注釋】①[式]同“軾”，這里作動詞用，扶著車軾。②[子路]孔子的學(xué)生。③[壹似重有憂者]好像有很悲傷的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]長輩對晚輩的稱呼，這里指子路。（1）下列句子中加點(diǎn)詞解釋有錯誤的一項(xiàng)是______A．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（窘迫）

B．以盡吾齒（牙齒）C．又安敢毒耶（怨恨）

D．何為不去也（離開）（2）下列選項(xiàng)中的“之”與其它三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是______A．悍吏之來吾鄉(xiāng)

B．今以蔣氏觀之C．謹(jǐn)食之

D．使子路問之（3）下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是______A．【甲】文“蔣氏大戚”的原因是作者說要“告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦”；蔣氏的鄉(xiāng)鄰“號呼而轉(zhuǎn)徙”的原因是“賦斂之毒有甚是蛇”。B．【乙】文“婦人哭于墓者而哀”的直接原因是婦人之舅、夫、子均死于“猛于虎”的苛政。C．【甲】文引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是為了突出蔣氏遭遇的社會意義，說明“苛政”害民不是一時一地的現(xiàn)象，而是從來如此。D．【乙】文中婦人一家有三口人被老虎吃掉卻不搬家的原因在于“苛政猛于虎也”。（4）句子翻譯①向吾不為斯役，則久已病矣。②小子識之，苛政猛子虎也______四、默寫1、按原文默寫（1）老驥伏櫪，______。（曹操《龜雖壽》）（2）______，君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）（3）蒹葭蒼蒼，______。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（4）剪不斷，理還亂，是離愁。______（李煜《相見歡》）（5）______，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）經(jīng)綸世務(wù)者，______。（吳均《與朱元思書》）（7）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：“______，______”（8）士不可不弘毅，______。（《論語》）五、詩歌鑒賞1、閱讀下面一首詞，完成下列各題。

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

小園香徑獨(dú)徘徊。（1）詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了______、______和______等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？______六、其他1、閱讀下面的材料，回答下列各題。

充電樁稀缺、充電耗時長是阻礙新能源汽車發(fā)展的“瓶頸”。記者獲悉，柳州市政企聯(lián)動構(gòu)建新能源汽車“新生態(tài)”，探索出一條不依賴充電樁的新能源汽車發(fā)展新路，有望率先破解新能源汽車的“里程焦慮”?！拔覀円淹瞥鲆豢钚履茉雌嚕畲蟮奶攸c(diǎn)是民用220V電壓即可充電，充滿電可以行駛160公里。市民晚上把車開回家，插上電，第二天又可以行駛160公里?！鄙掀ㄓ梦辶夤煞萦邢薰靖笨偨?jīng)理練朝春說，這不僅節(jié)省了大量安裝充電樁的高昂投入，還解決了消費(fèi)者最擔(dān)心的行駛里程不足問題。

練朝春說的這款車，就是寶駿新能源電動汽車?！笆褂闷嚸堪俟锍杀驹?0元以上，而這款電動汽車百公里成本只要5元左右，回家插上排插就可以充電，很方便！”通過“秒搶”活動，柳州市委黨校教師潘大慶得到體驗(yàn)機(jī)會，他表示非常喜愛這款車。

新能源汽車是汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。但由于技術(shù)限制，當(dāng)前新能源汽車存在“先天不是”：一是充電時間長，而快速充電損耗電池壽命；二是快速充電樁造價(jià)高昂，每個投入在15萬元左右。

寶駿新能源電動汽車解決了上述問題。柳州市發(fā)展改革委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“這款新能源汽車充電方式與現(xiàn)有的兩輪電動車一樣。柳州現(xiàn)有100多萬輛兩輪電動車，沒有找政府要一根充電樁?！薄稄V西日報(bào)》2017-04-06（1）為上述新聞擬寫一個標(biāo)題（20字以內(nèi)）。（2）相比傳統(tǒng)汽車，新能源汽車以其節(jié)能減排、綠色環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)，成為未來汽車發(fā)展的方向，且國家和柳州市政府對市民購買新能源汽車還給予了數(shù)額不等的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。假如你的叔叔準(zhǔn)備購車，但他在購買傳統(tǒng)汽車和新能源汽車中猶豫，你如何勸說他購買新能源汽車？（3）為了讓更多人了解和接受綠色環(huán)保的出行方式，請你以“綠色出行”為主題擬寫一條公益廣告。（要求：緊扣主題，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過20個字）______2、南瓜情（宗子鈺）

①秋天是從家鄉(xiāng)一朵金黃色的南瓜花處抵達(dá)人間的。

②立秋時節(jié)，南瓜被做成美食。香氣，押韻般平仄而采，將秋天詩意的裝點(diǎn)。

③白底藍(lán)花小碗里的一抹橘色，像貫穿生命的歌謠，唱著家鄉(xiāng)，唱著鄉(xiāng)情，輕易便溫暖了一段天色漸短、日影浙長的時光。

④那一年的立秋，爺爺給我煮南瓜吃。我們穿行在田野里，儼然檢閱軍隊(duì)的君王，內(nèi)心卻有著更甚君王的滿足與快樂。挑一只“起霜”的南瓜，折一朵“帶刺”的小花，爺爺眼里含笑，牽著我的手回家。他是廚房里的巧匠，熟稔地將大南瓜變成盤中精致的小塊。南瓜被炒熟了，像鑲著日先?？諝庵袕浡鸾蚪虻南阄叮豢?，滿是家的味道。在鍋中添水，放許多冰糖，爺爺笑著蓋上鍋蓋，我們聽著鍋里“咕嘟”的聲音，靜候美食現(xiàn)身的一刻。那時，陽光正好透進(jìn)窗子，橘色的光影中，我仿佛泡在蜜糖里的孩子。

⑤月鍍銀墻，離家的夏夜，心里像蒙了一層水汽，潮濕而無助。接到來自家鄉(xiāng)的電話，母親溫柔的嗓音如清風(fēng)，撫平了所有的不安。立秋之日，母親托人捎來煮好的南瓜。掀開保溫盒的蓋子，南瓜熟悉的甜香撲面而來?？偸峭甑念伾拖阄叮偸羌亦l(xiāng)的顏色和香味。家鄉(xiāng)的笑容，親人的叮嚀，鄉(xiāng)音般親昵，裹挾記憶而來?；秀遍g，回到了溫暖的家鄉(xiāng)，回到了那段無憂無慮的日子。

⑥品嘗南瓜的時光非常短暫，但是回味它的味道卻是一生那么漫長。

⑦又是立秋，向鍋中煮好的南瓜里加一把油馓子，盛一碗，趴在碗邊細(xì)細(xì)品嘗。剛出鍋的南瓜熱氣騰騰，香糯軟滑，一絲一縷都是甜的，暖胃更是暖心，安放饞意更是安放鄉(xiāng)情。我在南瓜騰起的煙霧中醉了容顏，香了記憶，暖了人生。

⑧在行色匆匆的日子里，這一抹橘色總給人心安的力量。一向溫糯的情懷中透出一味堅(jiān)韌，一向溫柔的性格里添了一味倔疆。獨(dú)在異鄉(xiāng)的人們心底總是實(shí)的，奔赴茫茫前程也不會害怕。

⑨鄉(xiāng)愁，是漂泊，是孤獨(dú)，是萬千旅人腦海中漸漸模糊的鄉(xiāng)路，于我則是用蒸騰熱氣裹挾記憶的人間煙火。鄉(xiāng)情，是牽掛，是想念，是千萬游子心頭一片清明的葉，于我則是立秋時節(jié)一碗南瓜的甜香。

⑩無論走了多遠(yuǎn)，無論走了多久，只要想起南瓜，思緒便順著風(fēng)箏線回到故鄉(xiāng)那頭，心便不會孤單。?席慕蓉說：“鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去?！?我靠著一縷南瓜的甜香，就像靠在故鄉(xiāng)的門楣。?人煙寒橘柚，南瓜暖鄉(xiāng)情。

（選自2017年10月《散文百家》）（1）本文緊扣“南瓜”敘事抒情，請概括文中圍繞“南瓜”寫到的三件事及當(dāng)時“我”的感受，把下面的表格補(bǔ)充完整。事件我的感受①______③______②______溫暖“我”煮南瓜細(xì)細(xì)品嘗④______（2）結(jié)合語境，賞析下面句子中加點(diǎn)的詞語。①南瓜被炒熟了，像鑲著日光。②安放饞意更是安放鄉(xiāng)情。（3）說說第③段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？白底藍(lán)花小碗里的一抹橘色，像貫穿生命的歌謠，唱著家鄉(xiāng)，唱著鄉(xiāng)情，輕易便溫暖了一段天色漸短、日影漸長的時光。（4）“南瓜”在文章結(jié)構(gòu)上起到了什么作用？請說說本文表達(dá)了作者怎樣的惑情？______七、作文1、請以“______，其實(shí)很簡單”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）書寫工整，卷面整潔。______

2017-2018學(xué)年廣西柳州市九年級（上）期末語文試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:AA．有誤，“翹首”的準(zhǔn)確讀音“qiáoshǒu”，“氛圍”的準(zhǔn)確讀音“fēnwéi”。B．準(zhǔn)確，注意“恣睢”的讀音。C．準(zhǔn)確，注意“雋永”的讀音。D．準(zhǔn)確，注意“纖細(xì)”的讀音。故選：A。此題考查字音的辨析。此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:CA正確。B正確。C有誤，“無精打彩”應(yīng)改為“無精打采”。D正確。故選：C。此題考查的知識點(diǎn)是詞語的書寫。回答此題時，要細(xì)心辨析詞語，遇到把握不準(zhǔn)的詞語，細(xì)心查找資料。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:DA．正確。B．正確。C．正確。D．有誤，浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消失。用在此處是語義不當(dāng)。故選：D。本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:CA語序不當(dāng)，先“找出”后“改正”；B賓語殘缺，“黃大年同志秉持科技報(bào)國思想”；C正確；D“兩面與一面”，應(yīng)在后半句加上“是否”或刪去前半句的“能不能”；故選：C。本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:A閱讀文段可知，此文段是有關(guān)描繪“深夜美景”的片段。解答此題注意橫線前的句子“許多層次”。閱讀各選項(xiàng)可知，②句是首句，聲音“清脆”；

③句“柔曼聲音”，置后；①句“厚重”聲音在加大，置后；④句“雄渾雄渾如銅管齊鳴”，最后。故選：A。此題考查的知識點(diǎn)是句子的排序。解答句子的排序問題時，一定細(xì)讀文段，注意選項(xiàng)中的關(guān)鍵性字詞，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。整體感知語句，分析語句內(nèi)容，注意前后語句中的標(biāo)志性詞語以及語句間的照應(yīng)、搭配，根據(jù)這些加以選擇。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:B本題考查的是名著《格列佛游記》故事情節(jié)的積累。一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。B項(xiàng)是不正確的。利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員。故選：B。題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助。二、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:A；A；B（1）本題主要考查的是對中心論點(diǎn)的辨析能力。中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)是文章的開頭：學(xué)問與智慧，有顯然的區(qū)別。故選：A（2）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。A．“其中學(xué)問更為重要”不正確，應(yīng)該是“其中學(xué)問更為重要”；分析不正確。B．分析正確。C．分析正確。D．分析正確。故選：A（3）本題考查對文章寫法的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。A．分析正確。B．錯誤；應(yīng)為比喻論證。C．分析正確。D．分析正確。故選：B答案：（1）A（2）A（其中智慧更重要）（3）B（應(yīng)為比喻論證）本文一開頭指出中心論點(diǎn)：學(xué)問與智慧，有顯然的區(qū)別；接著具體分析了學(xué)問與智慧的區(qū)別；然后論述了學(xué)問固然不能離開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問；最后指出我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧--需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問。如何解答辨析文章內(nèi)容的問題。解答此題可以分兩步：第一步，審清題目要求，快速確立篩選信息的范圍；第二步，比較分析各種相關(guān)信息，并準(zhǔn)確辨析信息的正誤。三、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B；A；B（1）本題考查文言詞語的釋義。A．正確。B．有誤，齒的意思是年齡。C．正確。D．正確。故選：B（2）本題考查之字的用法。A：悍吏之來吾鄉(xiāng)，“之”：助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，有舒緩語氣，協(xié)調(diào)音節(jié)的作用，可不譯；B：今以蔣氏觀之，“之”：代詞，代上文孔子說的“苛政猛于虎也”這句話；C：謹(jǐn)食之，“之”：代詞，它，代蛇；D：使子路問之，“之”：代婦人。故選：A（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。A．正確。B．有誤，因?yàn)閶D人的舅、夫、子都被老虎吃了。C．正確。D．正確。故選：B（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①重點(diǎn)詞語：向，從前。病，困苦不堪。句意為：（假使）從前我不做（干）這個差事，就早已經(jīng)困苦不堪了。②重點(diǎn)詞語：識，記住。于，表示比較。句意為：你（子路）要記住，苛酷的統(tǒng)治（苛重的賦稅）比老虎還兇啊！答案：（1）B（2）A（3）B（4）①（3分）（假使）從前我不做（干）這個差事，就早已經(jīng)困苦不堪了。（“向”“病”各（1分），句子通順1分）②（3分）你（子路）要記住，苛酷的統(tǒng)治（苛重的賦稅）比老虎還兇?。。ā白R”“于”各（1分），句子通順1分）譯文：【甲】我很同情他，并且說：“你怨恨這差事嗎？我打算告訴管理政事的地方官，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣？”蔣氏（聽了），更加悲傷，滿眼含淚地說：“你要哀憐我，使我活下去嗎？然而我干這差事的不幸，還比不上恢復(fù)我繳納賦稅的不幸那么厲害呀。（假使）從前我不當(dāng)這個差，那我就早已困苦不堪了。自從我家三代住到這個地方，累計(jì)到現(xiàn)在，已經(jīng)六十年了，可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來的都拿去，把他們家里的收入也盡數(shù)拿去（交租稅仍不夠），只得號啕痛哭輾轉(zhuǎn)逃亡，又饑又渴倒在地上，（一路上）頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個接一個死去，處處死人互相壓著。從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了。那些人家不是死就是遷走了?？墒俏覅s憑借捕蛇這個差事才唯獨(dú)存活了下來。兇暴的官吏來到我鄉(xiāng)，到處吵嚷叫囂，到處騷擾，那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢，（不要說人）即使雞狗也不能夠安寧??！我就小心翼翼地起來，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心地躺下了。我小心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去?；丶液笥凶逃形兜爻灾锏乩锍霎a(chǎn)的東西，來度過我的余年。估計(jì)一年當(dāng)中冒死的情況只是兩次，其余時間我都可以快快樂樂地過日子。哪像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢！現(xiàn)在我即使死在這差事上，與我的鄉(xiāng)鄰相比，我已經(jīng)死在（他們）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇這件事）呢？”我聽了（蔣氏的訴說）越聽越悲傷?？鬃诱f：“苛酷的統(tǒng)治比老虎還要兇暴啊!”我曾經(jīng)懷疑過這句話，現(xiàn)在根據(jù)蔣氏的遭遇來看這句話，還真是可信的。唉！誰知道苛捐雜稅的毒害比這種毒蛇的毒害更厲害呢！所以（我）寫了這篇“說”，以期待那些朝廷派出的用來考察民情的人得到它。【乙】孔子路過泰山腳下，有一個婦人在墓前哭得很悲傷。孔子扶著車前的橫木聽婦人的哭聲，讓子路前去問那個婦人。子路問道：“您這樣哭，實(shí)在像連著有了幾件傷心事似的。”（婦人）就說：“（是）這樣，之前我的公公被老虎咬死了，后來我的丈夫又被老虎咬死了，現(xiàn)在我的兒子又死在了老虎口中！”孔子問：“那為什么不離開這里呢？”（婦人）回答說：“（這里）沒有繁重的賦稅、苛刻的法令?！笨鬃诱f：“年輕人要記住這件事，繁重的賦稅、苛刻的法令比老虎還要兇猛可怕??！”文言實(shí)詞“病”的解釋：1．子之病在肌膚，不治將益深（疾病）2．向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏）3．不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點(diǎn)）4．范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔(dān)心，憂慮）5．夫糶，二十病農(nóng)，九十病末（損害）6．今人乃以儉相詬?。ㄘ?zé)備、羞辱）四、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:志在千里；窈窕淑女；白露為霜；別是一般滋味在心頭；先天下之憂而憂；窺谷忘反；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開；任重而道遠(yuǎn);答案為：（1）志在千里（重點(diǎn)字：志）（2）窈窕淑女（重點(diǎn)字：淑）（3）白露為霜（重點(diǎn)字：霜）（4）別是一般滋味在心頭（重點(diǎn)字：滋）（5）先天下之憂而憂；（重點(diǎn)字：憂）（6）窺谷忘反；（重點(diǎn)字：窺）（7）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；（重點(diǎn)字：梨）（8）任重而道遠(yuǎn)。（重點(diǎn)字：道）本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯字、別字、形似字。時背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。五、詩歌鑒賞---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:夕陽；落花；歸雁（1）通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。上片“夕陽”，下片“落花”、“歸雁”等意象，組合成了一幅優(yōu)美的畫面。答案為：夕陽、落花、歸雁。（2）“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！被ǖ牡蚵?，春的消逝，時光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟(jì)于事，所以說“無可奈何”，這一句承上“夕陽西下”；然而這暮春天氣中，所感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝，而是還有令人欣慰的重現(xiàn)，那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾此處安巢的舊時相識嗎？這一句應(yīng)上“幾時回”?；?、燕歸雖也是眼前景，但一經(jīng)與“無可奈何”、“似曾相識”相聯(lián)系，它們的內(nèi)涵便變得非常廣泛，意境非常深刻，帶有美好事物的象征意味。惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。抒發(fā)了作者傷春惜時的感情。答案：（1）夕陽、落花、歸雁。（2）抒發(fā)了作者傷春惜時的感情。翻譯：聽一支新曲喝一杯美酒，還是去年的天氣舊日的亭臺，西落的夕陽何時再回來？那花兒落去我也無可奈何，那歸來的燕子似曾相識，在小園的花徑上獨(dú)自徘徊。本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1、對詩歌內(nèi)容的理解能力；2、體會詩人表達(dá)的思想感情。在平時的學(xué)習(xí)中，要熟知每個要點(diǎn)及每種題型的答題模式。這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。六、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫能力。擬寫標(biāo)題時，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息，因?yàn)閷?dǎo)語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，同時注意字?jǐn)?shù)的限制。閱讀新聞，可見主要講述的是“柳州新能源汽車”，突出它的“創(chuàng)新”或“發(fā)展”，據(jù)此擬寫為：柳州新能源汽車駛上創(chuàng)新路。（2）本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說叔叔；其次針對情況：在購買傳統(tǒng)汽車和新能源汽車中猶豫，你要勸說他購買新能源汽車；然后組織語言進(jìn)行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。（3）本題考查公益廣告語的擬寫。廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬定廣告首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻。這里以“綠色出行”為主題來擬寫，可擬寫為：倡導(dǎo)綠色環(huán)保，堅(jiān)持低碳出行等。答案：（1）（3分）柳州新能源汽車駛上創(chuàng)新路（柳州市探索出一條新能源汽車發(fā)展新路）；（標(biāo)題內(nèi)包含“柳州新能源汽車”（1分），有“創(chuàng)新”或“發(fā)展”等表示發(fā)展方向的詞（1分），語句通順1分）（2）（4分）稱呼、問候（1分），勸說的理由（2分），語氣委婉（1分）。示例：叔叔，你好?。?分）聽說你準(zhǔn)備買車，新能源汽車節(jié)能減排，符合當(dāng)今社會綠色出行的發(fā)展方向，（1分）而且現(xiàn)在買車政府還有補(bǔ)貼呢？（1分）你是不是考慮考慮購買新能源汽車呢？（1分）（3）例；倡導(dǎo)綠色環(huán)保，堅(jiān)持低碳出行。低成本出行，高效益環(huán)保。（緊扣主題（1分），運(yùn)用修辭（1分），語句通順，符合字?jǐn)?shù)要求1分）本題分別考查新聞標(biāo)題的擬寫，勸說詞的擬寫，以及公益廣告的擬寫。對于擬寫新聞標(biāo)題的答題思路為：第一步找導(dǎo)語（即總說段）；第二步從導(dǎo)語中找中心句；第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語；第四步將關(guān)鍵詞語整合成答案。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:爺爺給“我”煮南瓜吃；滿足；母親托人送來煮好的南瓜；安心（1）本題考查文中事件及人物情感的概括。文章先回憶了爺爺給“我”煮南瓜吃的往事，從“內(nèi)心卻有著更甚君王的滿足與快樂”“我仿佛泡在蜜糖里的孩子”可以看出“我”當(dāng)時的滿足；再接著寫母親托人給“我”送來煮好的南瓜，“我”感到無比的溫暖，這個在表格中已給了出來；最后寫“我”自己煮南瓜并細(xì)細(xì)品嘗，“一絲一縷都是甜的，暖胃更是暖心，安放饞意更是安放鄉(xiāng)情”可見我當(dāng)時心里感到很踏實(shí)。（2）本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。第一句中的“鑲”是“鑲嵌”的意思，寫出了炒熟的南瓜金黃的色澤，形象生動，而且很誘人；第二句中的“安放”是寄托的意思，表現(xiàn)了我在吃南瓜的同時，也在思念家鄉(xiāng)，南瓜是我思鄉(xiāng)的寄托物。（3）本題考查修辭的判斷與作用分析。閱讀句子，將碗里的南瓜比作是“貫穿生命的歌謠”，并說它“唱著家鄉(xiāng)，唱著鄉(xiāng)情”，是比喻、擬人兩種修辭方法的運(yùn)用，形象生動地表現(xiàn)了南瓜在我心目中的地位，它能寄托我的思鄉(xiāng)之情。（4）本題考查抒情對象的作用與情感。從全文的內(nèi)容來看，所有的事件都與南瓜有關(guān)，南瓜就是貫穿全文的線索，從篇末的句子“無論走了多遠(yuǎn)，無論走了多久，只要想起南瓜，思緒便順著風(fēng)箏線回到故鄉(xiāng)那頭，心便不會孤單”可以看出，作者是在借南瓜，來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。答案：（1）①爺爺給“我”煮南瓜吃；②母親托人送來煮好的南瓜；③滿足（快樂）；④安心（踏實(shí)）（2）①“鑲”即“鑲嵌”，生動傳神地寫出了炒熟的南瓜金黃的色澤之美；②“安放”有“排解（撫慰、寄托）”的意思，表現(xiàn)了我在南瓜上寄托我的思鄉(xiāng)之情（或我借南瓜來排解我的思鄉(xiāng)之情）。（3）運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，將南瓜喻為歌謠，生動形象地寫出