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《2024年中國(guó)人才發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查》教學(xué)應(yīng)AI+教育研究中心謝強(qiáng)報(bào)告通過(guò)對(duì)全球9889名（其中中國(guó)3297名）專業(yè)會(huì)計(jì)師的調(diào)查，探討了中國(guó)職場(chǎng)環(huán)境的未來(lái)職場(chǎng)焦慮普遍存在，尤其是對(duì)人工智能（AI人才流動(dòng)方面，長(zhǎng)三角地區(qū)、京津冀地區(qū)和粵港澳大灣區(qū)是受訪者首選的地區(qū)。心理健康是職場(chǎng)中的一個(gè)主要挑戰(zhàn)，員工希望組織提供更多支持。期待通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)技術(shù)變革。同時(shí)，中國(guó)受訪者對(duì)AI可能帶來(lái)的崗位影響表現(xiàn)出5.企業(yè)類型和規(guī)模對(duì)AI變革的適應(yīng)力有影響：受訪者所在企業(yè)的類型和規(guī)模對(duì)AI變革的適應(yīng)力也有在將《2024年中國(guó)人才發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查》報(bào)告應(yīng)用于教學(xué)中時(shí)，我們可以從多個(gè)角度設(shè)計(jì)模擬職場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生扮演不同角色（如會(huì)計(jì)師、AI工程師、人力資4.應(yīng)用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技前沿和市場(chǎng)趨勢(shì)：通過(guò)分析報(bào)告中的AI趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生研究當(dāng)前科5.應(yīng)用于將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新成果、真實(shí)需求豐富到教學(xué)內(nèi)容：7.應(yīng)用于確定社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的方向和內(nèi)容：將《2024年中國(guó)人才發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查》報(bào)告中的數(shù)據(jù)分析工具融入到教學(xué)中，學(xué)生不僅利用報(bào)告中的案例，如對(duì)AI態(tài)度的分析，讓學(xué)生練習(xí)使用數(shù)據(jù)分析工
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