專題06 文學文化常識

主題一語文積累與運用專題六文學文化常識考情概覽課標要求考點考向考法欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”，同時強調(diào)“了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識”是重點學習目標和考試內(nèi)容。文學常識考向一文學樣式考法1選擇辨析考法2語境填寫、簡答考向二文學常識考法1選擇辨析考法2語境填寫、簡答文化常識考向三文化現(xiàn)象考法1選擇辨析考法2語境填寫、簡答考向四文化典籍考法1選擇辨析考法2語境填寫、簡答?考向一文學樣式考法1選擇辨析1.（2023濱州統(tǒng)考中考真題）下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）A.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，豪放派詞人代表。我們在初中課本上學過他的《記承天寺夜游》《江城子·密州出獵》《卜算子·詠梅》《水調(diào)歌頭》《定風波》。B.“說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑。如周敦頤的《愛蓮說》和韓愈的《馬說》。C.古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如請教他人時常說“賜教”，詢問別人的年齡時常說“貴庚”，發(fā)表自己的見解時常說“拙見”。D.律詩是近體詩的一種，要求詩句字數(shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2．（2023·寧波·統(tǒng)考中考真題）班級開展“小說改編成劇本”的研討活動，請你參與。閱讀下面劇本，借助導學單，完成下面小題。京劇《范進中舉》第十三場捆治（節(jié)選）汪曾祺時間緊接前場。地點集上。人物范進、關清、顧白。（關清、顧白內(nèi)白：范大哥慢走！范進上，披發(fā)一綹，失一鞋，腳步浮飄）范進哈哈哈……（關清、顧白上）關清范大哥！范相公！范進！顧白聽不見？叫他小名！阿牛！阿牛！（范進聞聲轉(zhuǎn)面，舉止動作轉(zhuǎn)為娃娃生?！撕蠓哆M皆載歌載舞，關清、顧白隨時配合，各依不同心理感情）范進（唱）耳邊廂又聽喚阿牛，哦，你是關清，你是顧白！關清不錯，還認得人哪！范進（唱）小河流水清悠悠。顧白前言不搭后語?。》哆M水中游魚來了，（唱）小魚兒擺尾水面皺，（作垂釣狀）（唱）香鉺空垂不上鉤。一只蝴蝶飛來了，（唱）蝴蝶兒雙雙分前后，（作撲蝶狀）（唱）因風飛過樹梢頭。黃鶯兒枝頭來求友，關清他這是想起小時候跟咱們一起玩兒的事來啦！范進（唱）天寬地大任自由。顧白咱們可不能陪他這么玩兒下去。嗨，范大哥，別凈玩啦，我們得做活，你也要上學念書學做文章啦！范進你待怎講？關清顧白上學念書做文章！范進啊呀?。ǚ哆M跑）關清范大哥，別跑啦，你不是會做文章了嗎，你都趕了考啦?。ǚ哆M停步轉(zhuǎn)身，動作轉(zhuǎn)為小生）范進（唱）聽說是一聲去趕考，關清是啊，你趕了考啦！范進（唱）換了一身新衫袍。（唱）祖先堂上把香燒。母親，孩兒去也！（唱）老娘親送我臉含笑，籃中又放棗兒糕。有勞二位大哥搖船送我?。ǔ┯袆诙粊砼e棹，顧白他這是想起第一回進城趕考啦，還記得是咱們倆拿船送他去的哪！范進（唱）送我去試紫霜毫。關清就這一回還好，往后就一回不如一回啦！顧白往后一年比一年寒砂，一年比一年窩囊，把好好一個活人折磨得不成人樣啦！這功名二字簡直是帶倒刺的鉤兒，咬上了就甩不掉啊！范進噯！你們笑罵我了?。。▌幼鬓D(zhuǎn)為老生，滿腔悲憤）（唱）你笑我須發(fā)如飛蓬，笑我腰駝背似弓，你笑我鞋露趾來襪露踵，笑我衣破似懸鶉。你笑我老，你笑我窮，笑我是一個疙里疙瘩的老童生。我和你無仇又無恨，你苦苦地笑我為何情！顧白他這是想起屢年不中所受的委屈來啦，這也是場里書生們刻薄他的話。關清范大哥，別難過啦，你如今這不是都高中了嗎？范進你待怎講？關清顧白你中了！范進噫，我中了，呵哈哈……【甲】（唱）中了中了真中了，你比我低來我比你高！中了中了真中了，我身穿一領大紅袍。________________，上了金鰲玉蝀橋①。關清嗨，你要干嗎去？范進（唱）我不是有官無職的候補道，我不是七品京官閑部曹，我是圣上欽點的大主考，奉旨衡文走一遭。顧白自己剛考完，又要去考人哩！范進那當然！【乙】（唱）我這個主考最公道，訂下章程有一條，年未滿五十，一概都不要。關清顧白這倒新鮮！范進你笑我，你罵我，我如今才不怕你，范進（唱）天上有座九曲橋，昆侖山上白云高，東海日出紅杲杲②，飄飄天地一羽毛。眾位高鄰，休得攔阻，我去也！啊哈哈……（下）關清越鬧越不像話，趕緊拉住他！顧白追?。ㄏ拢ㄟx自《汪曾祺全集·戲劇卷》，有刪改）【注釋】①金鰲玉蝀橋：今稱北海大橋，是皇城內(nèi)重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太陽）很明亮的樣子導學單

梳理改編

探究改編從配角、主角入手，探究劇本創(chuàng)作者汪曾祺的改編意圖。1.將導學單中“增經(jīng)歷”部分補充完整。（1）______________（2）______________2.根據(jù)下面的探究單，完成小題。探究：小說改編成劇本的意圖探究角色配角主角探究任務探究一：汪曾祺增設關清、顧白這兩個配角的意圖。探究二：汪曾祺改編范進形象的意圖。探究步驟（1）閱讀劇本后推斷：關清、顧白和范進的關系是________，依據(jù)是________。（2）聯(lián)系劇本內(nèi)容和探究資料，結(jié)合配角關清、顧白姓名的深意，分析汪曾祺增設這兩個配角的意圖。（3）（甲）處唱詞空缺處需要補一句唱詞。根據(jù)語境，從下列選項中選擇你認為最恰當?shù)囊豁?，并結(jié)合唱詞內(nèi)容和形式說明理由。A.我頭頂大官帽，拎著棗兒糕B.我擺也么擺，搖也么搖C.我左看看，右看看我選，理由：（4）聯(lián)系《儒林外史》和探究資料，結(jié)合（乙）處唱詞，分析汪曾祺改編范進形象的意圖。探究資料

汪曾祺在豐富原作戲劇性的基礎上，進一步凸顯了故事中的諷刺意味；作為一個平民作家，他的作品歷來歌頌人間美好的人情、人性。

汪曾祺在創(chuàng)作中一貫遵循“有益于世道人心”的原則?？挤?語境填寫、簡答3．（2023·濟南·統(tǒng)考中考真題）為做好中小學銜接工作，便于小學畢業(yè)生了解初中學習生活，某初中學校組織了“校園開放日”活動。作為本次活動的學生志愿者，請你根據(jù)要求完成以下任務。任務：有小學生向你詢問，他特別喜歡科幻文學作品，但不知道怎樣才能獲得更好的閱讀體驗。請你提供一條閱讀此類作品的建議。（不超過15個字）特別提醒文學樣式。從內(nèi)容上說，它包括以下兩個方面：(1)理解常見文學樣式的基本特點和常識。(2)理解課文中典型的文學樣式篇目，并識記相關常識。?考向二文學常識考法1選擇辨析4．（2023·貴州統(tǒng)考中考真題）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A．《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的作品，選自《陶庵夢憶》。B．加冠，古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已成人。C．郭沫若原名郭開貞，作家、詩人，代表作有《女神》《星空》等。D．馬克?吐溫是英國作家，代表作有《巴黎圣母院》《九三年》等。5.（2023·沈陽統(tǒng)考中考真題）學校開展“經(jīng)典閱讀”活動，下面是曉嘉同學做的讀書筆記，其中不正確的一項是（）A．柳宗元，字子厚，河東人，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。我們學過柳宗元創(chuàng)作的《小石潭記》。B．《西游記》故事情節(jié)引人入勝，其中三打白骨精、車遲國斗法、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等都很精彩。C．《簡·愛》中簡·愛勇敢地愛上了與自己地位懸殊的羅切斯特，她堅信每個人在精神和人格上都是平等的。D．《水滸傳》的藝術成就之一是塑造了大批鮮活的英雄形象，如及時雨宋江、智多星吳用、青面獸林沖等?？挤?語境填寫、簡答6.（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的語段，完成相關任務。①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zì（）肆的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎?？茖W的mèi（）力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學家的本色。②科學家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學家的，各領域的達人都需具備?！昂闷嫘脑炀涂茖W家和詩人”，好奇心才是科學家的專屬特質(zhì)。③科學家的好奇心需要呵（）護、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學獎的人們，更應該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。④霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實，科學家的“”，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。（選自《人民日報》2013年12月9日有刪改）“好奇心造就科學家和詩人”，請從你熟悉的科學家和詩人中尋找依據(jù)。特別提醒文學常識主要考查點包括：（1）識記教材中涉及的主要作品的作家名（字、號）、稱謂、生活時代（國籍）、所屬流派、在文學史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其體裁。（2）識記教材中涉及的文體知識。（3）能夠在具體語境中運用常見的文體知識。?考向三文化現(xiàn)象考法1選擇辨析7．（2023·長沙統(tǒng)考中考真題）下面是某同學根據(jù)以下知識卡片做出的分析或推斷，其中有明顯錯誤的一項是（）標題作者/朝代游歷地點創(chuàng)作背景情感《小石潭記》柳宗元/唐小石潭寫于作者被貶永州期間從“心樂之”到“悄愴幽邃”《醉翁亭記》歐陽修/北宋瑯琊山寫于作者被貶滁州期間寄情山水，與民同樂《記承天寺夜游》蘇軾/北宋承天寺寫于作者被貶黃州期間既有賞月的閑適，也有被貶的落寞悲涼A．“記”是古代一種文體，大多是記述旅途見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，記錄風土人情等。B．柳宗元、歐陽修、蘇軾均有散文名篇傳世，他們與韓愈、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏并稱“唐宋八大家”。C．柳宗元、歐陽修、蘇軾仕途都比較坎坷，都有被貶的經(jīng)歷，以上三篇文章都是在被貶期間寫的。D．古代文人在仕途不順、心情低落時都會寫寄情于山水的文章，這些文章都表達出他們無法自拔的落寞悲傷情緒。8.（2023·齊齊哈爾統(tǒng)考中考真題）下列關于文學及文化常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。其主要表現(xiàn)手法為賦、比、興。B.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“青鳥”指信使，“瀚?！敝复蠛?，“蛾眉”指女子。C.我國歷史上曾用干支紀年與皇帝年號紀年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。D.普希金，俄國詩人。代表詩作有《自由頌》《吉檀迦利》《致大海》等?？挤?語境填寫、簡答9.（2023·陜西統(tǒng)考中考真題）學?！皾h服社”迎來了一位千歲美女——“姍姍”。作為漢服愛好者的你，將與“姍姍”進行一次超時空對話。姍姍：同學，你好！我沒想到，時隔千年，穿漢服成了一種時尚。你能告訴我原因嗎？【鏈接材料】“姍姍”出土于漢景帝陽陵。其名取自《漢書·外戚傳上》：“立而望之，偏何姍姍其來遲！”她身穿交領右衽深衣，雙手相交，以袖微微遮面，氣質(zhì)端莊典雅，舉手投足之間盡顯漢代服飾之美和禮儀姿態(tài)之雅。（摘編自《中國式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陜西日報》）?考向四文化典籍考法1選擇辨析10.（2023·牡丹江統(tǒng)考中考真題）下列說法中有誤的一項是（）A.冰心原名謝婉瑩，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。B.《戰(zhàn)國策》是東漢劉向根據(jù)春秋時期史料整理編輯的，共33篇。C.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。D.普希金，俄國詩人，代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大?！返取Ｋ膭?chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大。11.（2023·營口統(tǒng)考中考真題）下列表述錯誤的一項是（）A.《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，是中國古代的史學和文學著作。B.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家?！队洺刑焖乱褂巍愤x自《蘇軾文集》。C.《論語》，儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《禮記》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。D.中國文化崇尚“和”?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵。考法2語境填寫、簡答12.（2023·寧波·統(tǒng)考中考真題）為了勸說小文同學勤奮學習，同學們設計了一份勸說方案，并從《顏氏家訓》中搜集了下列材料，作為四個勸說要點的佐證。請將佐證材料分別填入勸說方案中相應的橫線處（填選項）?！咀糇C材料】A.夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。B.人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。C.古人勤學，有握錐投斧，照雪聚螢，鋤則帶經(jīng)，牧則編簡，亦為勤篤。D.及有吉兇大事，議論得失，蒙然張口，如坐云霧；公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠伸而已。（1）_________（2）_________（3）_________（4）_________特別提醒文化常識。文化常識主要考查我國古代的主要文化現(xiàn)象，例如“初唐四杰”“唐宋八大家”“四書五經(jīng)”；重要的文化典籍，例如唐詩、宋詞、元曲、明清小說。文化常識主要考查點包括：（1）能夠識記常見的對聯(lián)、節(jié)日習俗、官職名稱、天文歷法、紀年紀時、風俗禮儀、地理山川、河流湖泊、交通橋梁、建筑宮室、漢字書法、文房四寶、琴棋書畫、服飾器物、音樂戲曲、武術兵器、飲食起居、科舉常識、典章制度、文化典籍等文化常識等。中考新考法新情境新設問跨學科1．（新情境）（2023·黑龍江龍東地區(qū)）閱讀下面的語段，完成相關任務。①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋恣肆的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的探究一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎。科學的魅力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學家的本色。②科學家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學家的專利，各領域的達人都需具備。“好奇心造就科學家和詩人”，好奇心才是科學家的專屬特質(zhì)。③科學家的好奇心需要呵護、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學獎的人們，更應該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。④霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實，科學家的“危言聳聽”，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。（選自《人民日報》2013年12月9日有刪改）“好奇心造就科學家和詩人”，請從你熟悉的科學家和詩人中尋找依據(jù)。2．（新設問）（2023嘉興市）為提升同學們的勞動素養(yǎng)，學校擬開辟校外勞動實踐基地，請你參與相關活動?！救蝿彰N植園】下圖是勞動實踐基地規(guī)劃圖。請你從古詩文中尋找靈感，參照B園區(qū)的命名方式，給C或D園區(qū)命名，并解說你的創(chuàng)意。古詩文提示：《錢塘湖春行》《卜算子·詠梅》《桃花源記》……規(guī)劃方案：基地分為4個園區(qū)，分別種植糧食作物、蔬菜、樹木和花卉。命名解說：B園區(qū)種植蔬菜，取名為“蔬樂園”，創(chuàng)意來源于陶淵明《讀<山海經(jīng)>（其一）》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。用“蔬樂園”命名，既點明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)同學們在勞動實踐中體驗到的快樂和收獲的滿足。3．（跨學科）（2023·紹興）根據(jù)語境作答。名字的藝術活動一：地方·名字1.閱讀圖文，根據(jù)語境填空。：看我做的《紹興地名有文化》（上圖），有發(fā)現(xiàn)嗎？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“①________、________”等，地名就含與水有關的字。：有些地名能顯示與山水的位置關系呢，如“嶺南”位于馬家曲嶺的南面，古地名“山陰”就表示這個地方位于會稽山的②________面。：有些地方以功能命名，如“驛亭”因古道驛站得名。：對，謝安后人集資修筑了防水長dī③________，他們的居住地就名“謝塘”。：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托著萬福俱全的愿望；“崇仁”展現(xiàn)了當?shù)爻鐂hàng④________仁義的民風。：“齊賢”語出“見賢思齊”，其精神追求與《論語·述而》中“⑤________，________”相近。活動二：文學·名字2.文學作品中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項（）A.《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。B.《紅巖》中市委將刊物定名為“挺進報”，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人奮勇前進的斗爭精神。C.《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結(jié)。D.《儒林外史》中“周進”“范進”等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想。新題特訓1.下列文學常識、文化常識表述有誤的一項是（）A.歐陽修，自號醉翁，晚年又號六一居士，南宋文學家，“唐宋八大家”之一。B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。C.烽火，古時是指邊防報警的煙火，“烽火連三月”中的“烽火”用來借指戰(zhàn)事。D.古人稱謂有謙稱和尊稱，“君與家君期日中”的“家君”是對自己父親的謙稱。2．閱讀“宋韻在古詩”分類梳理活動中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹?！咀⑨尅竣傩Q箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。：“朱門”指代①________，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為“②________”，他們似乎不喜歡下雨。：從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個群體；③________。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④________，________”句解讀。：《春早得雨》應該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結(jié)合詞句簡要闡述一下吧。：⑤___________________________________溫州“九山書會·大宋戲倉”是中國首個集戲曲文化、游園體驗為一體的戲曲生活市集，定期推出系列文化活動。請你作為戲曲推廣人，與同學一起去打卡。同學們駐足觀賞《琵琶記》經(jīng)典選段《糟糠自饜》。請你借助“戲文卡”，與同學分享體會趙五娘心境的過程。戲文卡（趙五娘）唱詞：滴溜溜難窮盡的珠淚，亂紛紛難寬解的愁緒。骨崖崖難扶持的病體，戰(zhàn)欽欽難捱過的時和歲。這糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饑？我待吃呵，怎吃得？（選自《元本琵琶記校注》）【劇情簡介】蔡伯喈辭別新婚妻子趙五娘，進京赴試，遠去三年杳無音訊。家鄉(xiāng)連年旱災，趙五娘把僅有的米飯給了公婆，自己吃糠，換來的卻是婆婆的猜忌。4.詩歌需要想象，能從看似無關的事物中找到共同點，從而產(chǎn)生新奇的效果，譬如下面兩首詩。請從“彩虹”“氣球”“仙人掌”“落葉”中選擇一個作為標題，嘗試寫一首小詩，不超過6行。沙海樊忠慰這無法游泳的海只能以駝鈴解渴每一粒沙都是渴死的水蝴蝶·豌豆花郭風一只蝴蝶從竹籬外飛來，豌豆花問蝴蝶，你是一朵飛起來的花嗎？5.小文搜集了關于黃河文化內(nèi)涵的文字和兩段歌詞。請根據(jù)提示，完成探究任務。黃河文化內(nèi)涵：黃河文化是中華文明的標志性符號，是一種國家文化，蘊含著中華民族深厚的“天下興亡、匹夫有責”“命運與共”的家國情懷、“同根同族同源”的民族觀念和“協(xié)和萬邦”“親仁善鄰”的價值理念。黃河文化還蘊含著我國從古至今治國理政的最高智慧，飽含以民為本、人民至上的理念。（摘自《河南日報》）歌詞一：??！黃河/你是偉大堅強/像一個巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上/用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障（節(jié)選自《黃河頌》）歌詞二：洋裝雖然穿在身/我心依然是中國心/我的祖先早已把我的一切/烙上中國印/長江長城黃山黃河/在我心中重千斤/無論何時/無論何地/心中一樣親（節(jié)選自《我的中國心》）根據(jù)對“黃河文化內(nèi)涵”的理解，歌詞一、二中“黃河”的文化內(nèi)涵分別是_______________、_______________。

主題一語文積累與運用專題六文學文化常識考情概覽課標要求考點考向考法欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”，同時強調(diào)“了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識”是重點學習目標和考試內(nèi)容。文學常識考向一文學樣式考法1選擇辨析考法2語境填寫、簡答考向二文學常識考法1選擇辨析考法2語境填寫、簡答文化常識考向三文化現(xiàn)象考法1選擇辨析考法2語境填寫、簡答考向四文化典籍考法1選擇辨析考法2語境填寫、簡答?考向一文學樣式考法1選擇辨析1.（2023濱州統(tǒng)考中考真題）下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）A.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，豪放派詞人代表。我們在初中課本上學過他的《記承天寺夜游》《江城子·密州出獵》《卜算子·詠梅》《水調(diào)歌頭》《定風波》。B.“說”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑。如周敦頤的《愛蓮說》和韓愈的《馬說》。C.古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如請教他人時常說“賜教”，詢問別人的年齡時常說“貴庚”，發(fā)表自己的見解時常說“拙見”。D.律詩是近體詩的一種，要求詩句字數(shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)?！敬鸢浮緼【解析】考查對文學常識的識記。A.《卜算子·詠梅》是陸游的詞，不是蘇軾的詞作。故選A。2．（2023·寧波·統(tǒng)考中考真題）班級開展“小說改編成劇本”的研討活動，請你參與。閱讀下面劇本，借助導學單，完成下面小題。京劇《范進中舉》第十三場捆治（節(jié)選）汪曾祺時間緊接前場。地點集上。人物范進、關清、顧白。（關清、顧白內(nèi)白：范大哥慢走！范進上，披發(fā)一綹，失一鞋，腳步浮飄）范進哈哈哈……（關清、顧白上）關清范大哥！范相公！范進！顧白聽不見？叫他小名！阿牛！阿牛?。ǚ哆M聞聲轉(zhuǎn)面，舉止動作轉(zhuǎn)為娃娃生。——此后范進皆載歌載舞，關清、顧白隨時配合，各依不同心理感情）范進（唱）耳邊廂又聽喚阿牛，哦，你是關清，你是顧白！關清不錯，還認得人哪！范進（唱）小河流水清悠悠。顧白前言不搭后語啊！范進水中游魚來了，（唱）小魚兒擺尾水面皺，（作垂釣狀）（唱）香鉺空垂不上鉤。一只蝴蝶飛來了，（唱）蝴蝶兒雙雙分前后，（作撲蝶狀）（唱）因風飛過樹梢頭。黃鶯兒枝頭來求友，關清他這是想起小時候跟咱們一起玩兒的事來啦！范進（唱）天寬地大任自由。顧白咱們可不能陪他這么玩兒下去。嗨，范大哥，別凈玩啦，我們得做活，你也要上學念書學做文章啦！范進你待怎講？關清顧白上學念書做文章！范進啊呀！（范進跑）關清范大哥，別跑啦，你不是會做文章了嗎，你都趕了考啦?。ǚ哆M停步轉(zhuǎn)身，動作轉(zhuǎn)為小生）范進（唱）聽說是一聲去趕考，關清是啊，你趕了考啦！范進（唱）換了一身新衫袍。（唱）祖先堂上把香燒。母親，孩兒去也?。ǔ├夏镉H送我臉含笑，籃中又放棗兒糕。有勞二位大哥搖船送我?。ǔ┯袆诙粊砼e棹，顧白他這是想起第一回進城趕考啦，還記得是咱們倆拿船送他去的哪！范進（唱）送我去試紫霜毫。關清就這一回還好，往后就一回不如一回啦！顧白往后一年比一年寒砂，一年比一年窩囊，把好好一個活人折磨得不成人樣啦！這功名二字簡直是帶倒刺的鉤兒，咬上了就甩不掉啊！范進噯！你們笑罵我了?。。▌幼鬓D(zhuǎn)為老生，滿腔悲憤）（唱）你笑我須發(fā)如飛蓬，笑我腰駝背似弓，你笑我鞋露趾來襪露踵，笑我衣破似懸鶉。你笑我老，你笑我窮，笑我是一個疙里疙瘩的老童生。我和你無仇又無恨，你苦苦地笑我為何情！顧白他這是想起屢年不中所受的委屈來啦，這也是場里書生們刻薄他的話。關清范大哥，別難過啦，你如今這不是都高中了嗎？范進你待怎講？關清顧白你中了！范進噫，我中了，呵哈哈……【甲】（唱）中了中了真中了，你比我低來我比你高！中了中了真中了，我身穿一領大紅袍。________________，上了金鰲玉蝀橋①。關清嗨，你要干嗎去？范進（唱）我不是有官無職的候補道，我不是七品京官閑部曹，我是圣上欽點的大主考，奉旨衡文走一遭。顧白自己剛考完，又要去考人哩！范進那當然！【乙】（唱）我這個主考最公道，訂下章程有一條，年未滿五十，一概都不要。關清顧白這倒新鮮！范進你笑我，你罵我，我如今才不怕你，范進（唱）天上有座九曲橋，昆侖山上白云高，東海日出紅杲杲②，飄飄天地一羽毛。眾位高鄰，休得攔阻，我去也！啊哈哈……（下）關清越鬧越不像話，趕緊拉住他！顧白追?。ㄏ拢ㄟx自《汪曾祺全集·戲劇卷》，有刪改）【注釋】①金鰲玉蝀橋：今稱北海大橋，是皇城內(nèi)重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太陽）很明亮的樣子導學單

梳理改編

探究改編從配角、主角入手，探究劇本創(chuàng)作者汪曾祺的改編意圖。1.將導學單中“增經(jīng)歷”部分補充完整。（1）______________（2）______________2.根據(jù)下面的探究單，完成小題。探究：小說改編成劇本的意圖探究角色配角主角探究任務探究一：汪曾祺增設關清、顧白這兩個配角的意圖。探究二：汪曾祺改編范進形象的意圖。探究步驟（1）閱讀劇本后推斷：關清、顧白和范進的關系是________，依據(jù)是________。（2）聯(lián)系劇本內(nèi)容和探究資料，結(jié)合配角關清、顧白姓名的深意，分析汪曾祺增設這兩個配角的意圖。（3）（甲）處唱詞空缺處需要補一句唱詞。根據(jù)語境，從下列選項中選擇你認為最恰當?shù)囊豁?，并結(jié)合唱詞內(nèi)容和形式說明理由。A.我頭頂大官帽，拎著棗兒糕B.我擺也么擺，搖也么搖C.我左看看，右看看我選，理由：（4）聯(lián)系《儒林外史》和探究資料，結(jié)合（乙）處唱詞，分析汪曾祺改編范進形象的意圖。探究資料

汪曾祺在豐富原作戲劇性的基礎上，進一步凸顯了故事中的諷刺意味；作為一個平民作家，他的作品歷來歌頌人間美好的人情、人性。

汪曾祺在創(chuàng)作中一貫遵循“有益于世道人心”的原則?！敬鸢浮?.①.兒時自由自在垂釣，撲蝶；學做文章。②.訴說因老、窮、屢試不中被人笑罵的委屈。2.（1）關系：關清、顧白是范進的伙伴（寫“鄰居”或“發(fā)小”亦可），依據(jù)：①叫范進小名；②從小和他一起玩；③送他去趕考；④結(jié)尾處范進稱呼“眾位高鄰”。（2）①關清、顧白兩人作為配角見證了范進形象的變化，推進了故事的發(fā)展；②關清、顧白的姓名暗含“關心照顧范進的清白人物”這一深意，作為范進兒時的伙伴，兩個配角關心范進，同情范進，幫助范進；③配角真誠善良的形象展現(xiàn)了人性的光輝，體現(xiàn)了汪曾祺歌頌人間美好的人情、人性的創(chuàng)作風格。（3）選B，理由：從內(nèi)容上看，“擺也么擺，搖也么搖”的夸張動作符合范進中舉后極度喜悅的心情，體現(xiàn)出他洋洋自得、招搖顯擺的形象；從形式上看，唱詞口語化，且“搖”與“袍”“橋”都押“ao”韻，讀來朗朗上口。（4）小說中的范進屢試不第，被人嘲諷，中舉后喜極而瘋。在【乙】處唱詞中，范進發(fā)瘋后幻想自己成為了大主考，說自己“最公道”，卻定下“年未滿五十，一概都不要”的荒唐章程，體現(xiàn)了讀書人被科舉制度長期壓抑而靈魂扭曲的形象。作品在豐富人物形象的基礎上，進一步增強了諷刺性。【解析】【1題詳解】考查內(nèi)容理解和探究能力。第一空，結(jié)合“（唱）小魚兒擺尾水面皺，（作垂釣狀）（唱）香鉺空垂不上鉤。一只蝴蝶飛來了，（唱）蝴蝶兒雙雙分前后，（作撲蝶狀）”的內(nèi)容可知，劇本中增加了兒時自由自在垂釣，撲蝶的活動；結(jié)合“顧白咱們可不能陪他這么玩兒下去。嗨，范大哥，別凈玩啦，我們得做活，你也要上學念書學做文章啦！”的內(nèi)容可知，增加內(nèi)容可設計為私塾進學，學做文章。第二空，結(jié)合“噯！你們笑罵我了?。。▌幼鬓D(zhuǎn)為老生，滿腔悲憤）（唱）你笑我須發(fā)如飛蓬，笑我腰駝背似弓，你笑我鞋露趾來襪露踵，笑我衣破似懸鶉。你笑我老，你笑我窮，笑我是一個疙里疙瘩的老童生。我和你無仇又無恨，你苦苦地笑我為何情！”的內(nèi)容可知，增加了范進訴說因老、窮、屢試不中被人笑罵的委屈的內(nèi)容?！?題詳解】考查內(nèi)容理解和概括。（1）結(jié)合“關清范大哥！范相公！范進！”，“顧白聽不見？叫他小名！阿牛！阿牛！”的內(nèi)容可知，關清、顧白叫范進小名；結(jié)合“關清他這是想起小時候跟咱們一起玩兒的事來啦！”，“顧白咱們可不能陪他這么玩兒下去。嗨，范大哥，別凈玩啦，我們得做活，你也要上學念書學做文章啦！”的內(nèi)容可知，關清、顧白從小時候便和范進一起玩耍；結(jié)合“有勞二位大哥搖船送我?。ǔ┯袆诙粊砼e棹”“顧白他這是想起第一回進城趕考啦，還記得是咱們倆拿船送他去的哪！”的內(nèi)容可知，關清、顧白送范進前去趕考；結(jié)合“范進……眾位高鄰，休得攔阻，我去也！啊哈哈……（下）”的內(nèi)容可知，結(jié)尾處范進稱呼“眾位高鄰”；綜合上述分析可知，關清、顧白是范進的兒時玩伴和鄰居。（2）結(jié)合“關清范大哥，別跑啦，你不是會做文章了嗎，你都趕了考啦！”“范進（唱）我不是有官無職的候補道，我不是七品京官閑部曹，我是圣上欽點的大主考”的內(nèi)容可知，關清、顧白兩人作為劇本中次要人物見證了范進形象的變化，推進了故事情節(jié)的發(fā)展；結(jié)合“關清、顧白”的姓名含義和“關清他這是想起小時候跟咱們一起玩兒的事來啦！”“顧白咱們可不能陪他這么玩兒下去。嗨，范大哥，別凈玩啦，我們得做活，你也要上學念書學做文章啦”分等內(nèi)容分析，關清、顧白的姓名暗含“關心照顧范進的清白人物”這一深意，作為范進兒時的伙伴，兩個配角關心范進，同情范進，幫助范進；結(jié)合探究資料“汪曾祺在豐富原作戲劇性的基礎上，進一步凸顯了故事中的諷刺意味；作為一個平民作家，他的作品歷來歌頌人間美好的人情、人性”的內(nèi)容可知，關清、顧白真誠善良的形象展現(xiàn)了人性的光輝，體現(xiàn)了汪曾祺歌頌人間美好的人情、人性的創(chuàng)作風格。（3）結(jié)合“（唱）中了中了真中了，你比我低來我比你高！中了中了真中了，我身穿一領大紅袍。……上了金鰲玉蝀橋”的內(nèi)容可知，這段唱詞體現(xiàn)的是范進中舉后極度喜悅的心情，從內(nèi)容上看，B句“擺也么擺，搖也么搖”，動作夸張，體現(xiàn)出人物洋洋自得、招搖顯擺的形象，符合范進中舉后極度喜悅的心情；從形式上看，“擺也么擺，搖也么搖”通俗易懂，口語化，與語境相符。同時，“搖（yáo）”與“袍（páo）”“橋（qiáo）”都押“ao”韻，讀來朗朗上口，富有韻味。（4）結(jié)合原著閱讀積累可知，范進在幾十年應試不中的情況下，由于主試官周進的抬舉，應試及第。他喜不自勝進入了癲狂狀態(tài)。在恢復過來后，他的岳丈胡屠戶由從前的對他不屑一顧變?yōu)榘⒄樂畛?；同縣的“名流”也紛紛巴結(jié)。范進中舉后，因丁母憂過了三年才進京會試，又中了進士。聯(lián)系乙處唱詞“我這個主考最公道，訂下章程有一條，年未滿五十，一概都不要”和探究資料中“汪曾祺在豐富原作戲劇性的基礎上，進一步凸顯了故事中的諷刺意味”可知，范進發(fā)瘋后幻想自己成為了大主考，說自己“最公道”，卻定下“年未滿五十，一概都不要”的荒唐章程，體現(xiàn)了讀書人被科舉制度長期壓抑而靈魂扭曲的形象，對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；這段唱詞不僅豐富了人物形象，更進一步增強了作品的諷刺性?？挤?語境填寫、簡答3．（2023·濟南·統(tǒng)考中考真題）為做好中小學銜接工作，便于小學畢業(yè)生了解初中學習生活，某初中學校組織了“校園開放日”活動。作為本次活動的學生志愿者，請你根據(jù)要求完成以下任務。任務：有小學生向你詢問，他特別喜歡科幻文學作品，但不知道怎樣才能獲得更好的閱讀體驗。請你提供一條閱讀此類作品的建議。（不超過15個字）答案：示例：掌握科學知識，擁有人文關懷解析：考查擬寫建議。答案不唯一，結(jié)合科幻作品文體特點作答。注意字數(shù)要求，合理即可。示例：了解科學知識，培養(yǎng)想象力。特別提醒文學樣式。從內(nèi)容上說，它包括以下兩個方面：(1)理解常見文學樣式的基本特點和常識。(2)理解課文中典型的文學樣式篇目，并識記相關常識。?考向二文學常識考法1選擇辨析4．（2023·貴州統(tǒng)考中考真題）下列文學、文化常識表述有誤的一項是（）A．《湖心亭看雪》是明末清初文學家張岱的作品，選自《陶庵夢憶》。B．加冠，古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已成人。C．郭沫若原名郭開貞，作家、詩人，代表作有《女神》《星空》等。D．馬克?吐溫是英國作家，代表作有《巴黎圣母院》《九三年》等。答案：D解析：考查文學、文化常識。馬克?吐溫是美國作家；《巴黎圣母院》《九三年》是法國作家雨果的代表作。故選D。5.（2023·沈陽統(tǒng)考中考真題）學校開展“經(jīng)典閱讀”活動，下面是曉嘉同學做的讀書筆記，其中不正確的一項是（）A．柳宗元，字子厚，河東人，唐代文學家，“唐宋八大家”之一。我們學過柳宗元創(chuàng)作的《小石潭記》。B．《西游記》故事情節(jié)引人入勝，其中三打白骨精、車遲國斗法、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等都很精彩。C．《簡·愛》中簡·愛勇敢地愛上了與自己地位懸殊的羅切斯特，她堅信每個人在精神和人格上都是平等的。D．《水滸傳》的藝術成就之一是塑造了大批鮮活的英雄形象，如及時雨宋江、智多星吳用、青面獸林沖等。答案：D解析：考查文學常識。D.“青面獸林沖”有誤，青面獸是楊志，林沖綽號豹子頭。故選D。考法2語境填寫、簡答6.（2023·江蘇連云港·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的語段，完成相關任務。①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zì（）肆的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎。科學的mèi（）力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學家的本色。②科學家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學家的，各領域的達人都需具備?！昂闷嫘脑炀涂茖W家和詩人”，好奇心才是科學家的專屬特質(zhì)。③科學家的好奇心需要呵（）護、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學獎的人們，更應該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。④霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實，科學家的“”，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。（選自《人民日報》2013年12月9日有刪改）“好奇心造就科學家和詩人”，請從你熟悉的科學家和詩人中尋找依據(jù)?！敬鸢浮渴纠孩僦芙ㄆ叫r候?qū)σ箍罩械闹袊最w人造地球衛(wèi)星產(chǎn)生了好奇心，從此點燃了自己的科學夢想，長大后成為我國載人航天工程總設計師。②李白對月亮充滿好奇心，于是寫出了“小時不識月，呼作白玉盤”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美詩句。特別提醒文學常識主要考查點包括：（1）識記教材中涉及的主要作品的作家名（字、號）、稱謂、生活時代（國籍）、所屬流派、在文學史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其體裁。（2）識記教材中涉及的文體知識。（3）能夠在具體語境中運用常見的文體知識。?考向三文化現(xiàn)象考法1選擇辨析7．（2023·長沙統(tǒng)考中考真題）下面是某同學根據(jù)以下知識卡片做出的分析或推斷，其中有明顯錯誤的一項是（）標題作者/朝代游歷地點創(chuàng)作背景情感《小石潭記》柳宗元/唐小石潭寫于作者被貶永州期間從“心樂之”到“悄愴幽邃”《醉翁亭記》歐陽修/北宋瑯琊山寫于作者被貶滁州期間寄情山水，與民同樂《記承天寺夜游》蘇軾/北宋承天寺寫于作者被貶黃州期間既有賞月的閑適，也有被貶的落寞悲涼A．“記”是古代一種文體，大多是記述旅途見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，記錄風土人情等。B．柳宗元、歐陽修、蘇軾均有散文名篇傳世，他們與韓愈、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏并稱“唐宋八大家”。C．柳宗元、歐陽修、蘇軾仕途都比較坎坷，都有被貶的經(jīng)歷，以上三篇文章都是在被貶期間寫的。D．古代文人在仕途不順、心情低落時都會寫寄情于山水的文章，這些文章都表達出他們無法自拔的落寞悲傷情緒。答案：D解析：考查文學文化常識。D.“被貶的落寞悲涼”錯誤，作者在貶謫中雖感慨幽微，卻能隨緣自適，自我排遣，表達了作者曠達、閑適的心情。故選D。8.（2023·齊齊哈爾統(tǒng)考中考真題）下列關于文學及文化常識的表述，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。其主要表現(xiàn)手法為賦、比、興。B.中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“汗青”指史冊，“青鳥”指信使，“瀚?！敝复蠛?，“蛾眉”指女子。C.我國歷史上曾用干支紀年與皇帝年號紀年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。D.普希金，俄國詩人。代表詩作有《自由頌》《吉檀迦利》《致大?！返?。【答案】C【解析】本題考查文學及文化常識。A.《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，而非“浪漫主義”；我國浪漫主義詩歌的源頭是《離騷》；B.“瀚?！?，指沙漠，而非“大?！保籇.普希金，代表作有《致詩友》、詩集《亞歷山大·普希金詩集》、詩歌《自由頌》、《致大?！?、短詩《假如生活欺騙了你》、小說《上尉的女兒》等?！都村壤肥怯《仍娙?、文學家泰戈爾的作品；故選C。考法2語境填寫、簡答9.（2023·陜西統(tǒng)考中考真題）學?！皾h服社”迎來了一位千歲美女——“姍姍”。作為漢服愛好者的你，將與“姍姍”進行一次超時空對話。姍姍：同學，你好！我沒想到，時隔千年，穿漢服成了一種時尚。你能告訴我原因嗎？【鏈接材料】“姍姍”出土于漢景帝陽陵。其名取自《漢書·外戚傳上》：“立而望之，偏何姍姍其來遲！”她身穿交領右衽深衣，雙手相交，以袖微微遮面，氣質(zhì)端莊典雅，舉手投足之間盡顯漢代服飾之美和禮儀姿態(tài)之雅。（摘編自《中國式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陜西日報》）答案：[示例]你好，姍姍！漢服典雅，端莊，穿上能展現(xiàn)內(nèi)外兼修的美，更能體現(xiàn)我們的文化自信。解析：本題考查情景對話，設計對傳統(tǒng)文化的理解。聯(lián)系“鏈接材料”表達即可，注意禮貌用語。示例：你好，姍姍！穿漢服能夠使人氣質(zhì)端莊典雅，舉手投足之間盡顯漢代服飾之美和禮儀姿態(tài)之雅，給人以美的感受，能夠增強文化自信。?考向四文化典籍考法1選擇辨析10.（2023·牡丹江統(tǒng)考中考真題）下列說法中有誤的一項是（）A.冰心原名謝婉瑩，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。B.《戰(zhàn)國策》是東漢劉向根據(jù)春秋時期史料整理編輯的，共33篇。C.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。D.普希金，俄國詩人，代表詩作有《自由頌》《致恰達耶夫》《致大?！返取Ｋ膭?chuàng)作對俄國文學和語言的發(fā)展影響很大?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學文化常識識記。B.有誤；《戰(zhàn)國策》為西漢劉向編訂，資料年代大部分出于戰(zhàn)國時代，內(nèi)容以戰(zhàn)國時期，策士的游說活動為中心，同時反映了戰(zhàn)國時期的一些歷史特點和社會風貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍，全書現(xiàn)存497篇；故選B。11.（2023·營口統(tǒng)考中考真題）下列表述錯誤的一項是（）A.《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，是中國古代的史學和文學著作。B.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。《記承天寺夜游》選自《蘇軾文集》。C.《論語》，儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《禮記》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。D.中國文化崇尚“和”。“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關鍵?！敬鸢浮緾【解析】考查文學文化常識。C．“四書”包括：《大學》《論語》《中庸》《孟子》。故選C?？挤?語境填寫、簡答12.（2023·寧波·統(tǒng)考中考真題）為了勸說小文同學勤奮學習，同學們設計了一份勸說方案，并從《顏氏家訓》中搜集了下列材料，作為四個勸說要點的佐證。請將佐證材料分別填入勸說方案中相應的橫線處（填選項）?！咀糇C材料】A.夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳。B.人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。C.古人勤學，有握錐投斧，照雪聚螢，鋤則帶經(jīng)，牧則編簡，亦為勤篤。D.及有吉兇大事，議論得失，蒙然張口，如坐云霧；公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠伸而已。（1）_________（2）_________（3）_________（4）_________【答案】①.D②.C③.A④.B【解析】【詳解】本題考查對典籍材料內(nèi)容的理解。A.“夫所以讀書學問，本欲開心明目，利于行耳”意思是：讀書做學問的本意在于使心胸開闊，使眼睛明亮，以有利于做實事。指出了讀書學習的重要意義，能啟人心智，指導實踐；B.“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也”意思是：人在幼年的時候，注意力高，容易專心，長大成人就不這樣了，精神渙散，難以專心，所以需要在幼年的時候?qū)θ诉M行教育，千萬不要錯過這個大好時機。寫出了幼年讀書學習是重要時機，不能錯過；C.“古人勤學，有握錐投斧，照雪聚螢，鋤則帶經(jīng)，牧則編簡，亦為勤篤”意思是：古代有許多勤奮好學的人，有的人用錐子刺大腿保持清醒；有的人把并子扔到樹上發(fā)誓外出求學；有的人在晚上借助雪光勤奮讀書；有的人用袋子收聚螢火蟲用來照讀；有的人連種地時也隨身帶上經(jīng)書；有的人利用放羊的機會摘蒲草做成小簡，用來寫字。他們都是勤奮好學的人。寫出了古代有成就的人都是通過勤奮學習才有所成的；D.“及有吉兇大事，議論得失，蒙然張口，如坐云霧；公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠伸而已”意思是：等到遇見喜喪之類的大事，談論利弊得失，就張口結(jié)舌，好像坐在云霧之中；公事私人的宴會，談論歷史吟誦詩賦，就閉口低頭躲避，只會打瞌睡伸懶腰。寫出了不勤奮學習會讓人在各種場合無法自處；根據(jù)對材料的理解，（1）的佐證材料是D，（2）的佐證材料是C，（3）的佐證材料是A，（4）的佐證材料是B。特別提醒文化常識。文化常識主要考查我國古代的主要文化現(xiàn)象，例如“初唐四杰”“唐宋八大家”“四書五經(jīng)”；重要的文化典籍，例如唐詩、宋詞、元曲、明清小說。文化常識主要考查點包括：（1）能夠識記常見的對聯(lián)、節(jié)日習俗、官職名稱、天文歷法、紀年紀時、風俗禮儀、地理山川、河流湖泊、交通橋梁、建筑宮室、漢字書法、文房四寶、琴棋書畫、服飾器物、音樂戲曲、武術兵器、飲食起居、科舉常識、典章制度、文化典籍等文化常識等。中考新考法新情境新設問跨學科1．（新情境）（2023·黑龍江龍東地區(qū)）閱讀下面的語段，完成相關任務。①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋恣肆的想象力，描繪宇宙的“出無本，入無竅”，這樣的探究一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎。科學的魅力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學家的本色。②科學家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學家的專利，各領域的達人都需具備?！昂闷嫘脑炀涂茖W家和詩人”，好奇心才是科學家的專屬特質(zhì)。③科學家的好奇心需要呵護、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁騖地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學獎的人們，更應該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。④霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實，科學家的“危言聳聽”，往往更多是一種對人類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。（選自《人民日報》2013年12月9日有刪改）“好奇心造就科學家和詩人”，請從你熟悉的科學家和詩人中尋找依據(jù)。【答案】（4）示例：①周建平小時候?qū)σ箍罩械闹袊最w人造地球衛(wèi)星產(chǎn)生了好奇心，從此點燃了自己的科學夢想，長大后成為我國載人航天工程總設計師。②李白對月亮充滿好奇心，于是寫出了“小時不識月，呼作白玉盤”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美詩句。【解析】本題考查文學常識?！昂闷嫘脑炀涂茖W家和詩人”意思是科學家憑借著對事物的好奇心，發(fā)明研究新事物；詩人憑借對周圍景物的好奇心，寫出一篇篇優(yōu)美的詩篇。從自己熟悉的科學家和詩人中尋找依據(jù)證明這個觀點即可。示例：瓦特對燒水冒出的蒸汽十分好奇，他對此進行了研究，改良了蒸汽機，這才推動了英國的工業(yè)革命；唐代著名邊塞詩人岑參好奇的性格讓他寫作的邊塞詩別具一格，同樣是云，而他筆下的云卻奇麗壯美，流傳千古。如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”2．（新設問）（2023嘉興市）為提升同學們的勞動素養(yǎng)，學校擬開辟校外勞動實踐基地，請你參與相關活動。【任務命名種植園】下圖是勞動實踐基地規(guī)劃圖。請你從古詩文中尋找靈感，參照B園區(qū)的命名方式，給C或D園區(qū)命名，并解說你的創(chuàng)意。古詩文提示：《錢塘湖春行》《卜算子·詠梅》《桃花源記》……規(guī)劃方案：基地分為4個園區(qū)，分別種植糧食作物、蔬菜、樹木和花卉。命名解說：B園區(qū)種植蔬菜，取名為“蔬樂園”，創(chuàng)意來源于陶淵明《讀<山海經(jīng)>（其一）》中的“歡言酌春酒，摘我園中蔬”。用“蔬樂園”命名，既點明此處種植的是蔬菜，又能體現(xiàn)同學們在勞動實踐中體驗到的快樂和收獲的滿足?！敬鸢浮渴纠?：C園區(qū)取名為“樹怡園”，該名稱創(chuàng)意來源于白居易《錢塘潮春行》中的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。用“樹怡園”命名，既點明這里種的是樹，還含蓄地表現(xiàn)了學生在該園區(qū)勞動時與自然和諧相處的情景和怡然自得的美好心情。示例2：D園區(qū)取名為“如香園”，該名稱出處為陸游《卜算子?詠梅》中的“零落成泥碾作塵，只有香如故”。以“如香園”為名，園名富有美感，既含蓄點明這里種的是花，也能在潛移默化中涵養(yǎng)師生高雅情趣，培養(yǎng)高尚的情操。示例3.D園區(qū)取名為“落英園”，該創(chuàng)意出自陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。詩人筆下的桃花林，芳草遍地，落花紛紛，美不勝收。用“落英園”命名，富有文化氣息，不但點明這里種的是花卉，還能表明我們在基地里能欣賞四季花卉，提升審美能力，豐富精神世界?！窘馕觥靠疾閿M名的能力。開放類試題，結(jié)合相關詩句與種植類型擬寫，言之成理即可。C園里種的是各種樹木?！短一ㄔ从洝分杏小坝辛继锩莱厣Ｖ裰畬佟?，由此可擬名為“桑竹園”。不僅點明了這里種的樹，還含蓄的表明了這里有著如世外桃源一樣的美好風光，可以讓人心情愉悅、怡然自得。D園里種的是花卉。《錢塘湖春行》中的“亂花漸欲迷人眼”，由此可擬名為“迷花園”。不僅點明這里種的是花，而且還表明這里種的花卉品種眾多，有讓人眼花繚亂之感。人們可以在這里盡情享受賞花的樂趣，也能在賞花中愉悅性情，陶冶身心。3．（跨學科）（2023·紹興）根據(jù)語境作答。名字的藝術活動一：地方·名字1.閱讀圖文，根據(jù)語境填空。：看我做的《紹興地名有文化》（上圖），有發(fā)現(xiàn)嗎？有些地方以地理特征命名。近水之地，如“①________、________”等，地名就含與水有關的字。：有些地名能顯示與山水的位置關系呢，如“嶺南”位于馬家曲嶺的南面，古地名“山陰”就表示這個地方位于會稽山的②________面。：有些地方以功能命名，如“驛亭”因古道驛站得名。：對，謝安后人集資修筑了防水長dī③________，他們的居住地就名“謝塘”。：有些地方以美好愿望、精神追求命名，如“福全”寄托著萬福俱全的愿望；“崇仁”展現(xiàn)了當?shù)爻鐂hàng④________仁義的民風。：“齊賢”語出“見賢思齊”，其精神追求與《論語·述而》中“⑤________，________”相近?！敬鸢浮竣?湯浦②.漓渚（含與水有關的字的地名均可）③.北④.堤⑤.尚⑥.三人行⑦.必有我?guī)熝桑〒衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之）【解析】本題考查基礎知識運用。第①②空：根據(jù)題干“有些地方以地理特征命名”“地名就含與水有關的字”可知，此處應選擇圖中帶水的地名進行填寫，如：濱海、鏡湖、漓渚、江藻、湯浦、沙溪、澄潭、黃澤、五泄，任意選擇其中兩個填寫即可。第③空：在古代文化常識中，“陰”代表的是山北水南，“陽”代表的是山南水北；故“山陰”是指山的北面；第④空：dī——堤：防止河水或海水泛濫的堤防。第⑤空：shàng——尚。崇尚：尊重而推崇；第⑥⑦空：見賢思齊：見到有才有德的人，就想向他學習，向他看齊。根據(jù)理解可知，《論語·述而》中與其語義相關的句子是：擇其善者而從之，其不善者而改之。活動二：文學·名字2.文學作品中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項（）A.《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。B.《紅巖》中市委將刊物定名為“挺進報”，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人奮勇前進的斗爭精神。C.《駱駝祥子》中劉四車廠名“人和”，表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結(jié)。D.《儒林外史》中“周進”“范進”等人名，肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學常識積累。A.“鷹愁澗”是《西游記》第十五回中小白龍被觀音菩薩所救之后等待唐僧的地方；在“烏雞國”的妖怪是青獅精；“盤絲洞”的妖精是七個蜘蛛精；由此可知“鷹愁澗”和“烏雞國”并沒有暗示這些地方妖怪的原形；C.《駱駝祥子》中的劉四是個冷酷無情、苛刻、唯利是圖的人，這里“表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團結(jié)”不正確；D.《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對社會現(xiàn)狀和儒士命運進行批判揭露的諷刺小說。小說形象地刻畫了在科舉制度下，普通士人的生存狀態(tài)和精神境界?！爸苓M”“范進”都受到科舉制度的毒害，這里“肯定了讀書人努力求取功名的遠大理想”表述不正確；故選B。新題特訓1.下列文學常識、文化常識表述有誤的一項是（）A.歐陽修，自號醉翁，晚年又號六一居士，南宋文學家，“唐宋八大家”之一。B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。C.烽火，古時是指邊防報警的煙火，“烽火連三月”中的“烽火”用來借指戰(zhàn)事。D.古人稱謂有謙稱和尊稱，“君與家君期日中”的“家君”是對自己父親的謙稱?！敬鸢浮緼【解析】考查對文學、文化常識的識記。A.歐陽修是北宋政治家、文學家，不是“南宋文學家”。故選A。2．閱讀“宋韻在古詩”分類梳理活動中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹?！咀⑨尅竣傩Q箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。：“朱門”指代①________，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為“②________”，他們似乎不喜歡下雨。：從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個群體；③________?！暗沮榉娇视辏Q箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣炭翁》中寫賣炭翁矛盾心理的“④________，________”句解讀。：《春早得雨》應該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結(jié)合詞句簡要闡述一下吧。：⑤___________________________________【答案】①.豪門貴族（富人、權貴等）②.（惜）牡丹③.勞動人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）④.可憐身上衣正單⑤.心憂炭賤愿天寒⑥.示例1：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了他的“憫農(nóng)”情懷，暗含對豪門貴族的批評。所以應歸入“情懷”類。示例2：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態(tài)度及其原因，揭示出一種哲理：對于同一事（物），不同的人因不同原因會有不同的立場（態(tài)度）。所以應歸入“哲理”類。示例3：陸游寫了窮人和富人對雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了對勞動人民的同情，暗含對豪門貴族的批評，也揭示出一種哲理：對于同一事（物），不同的人因不同原因會有不同的立場（態(tài)度）。所以既可歸入“情懷”類，也可歸入“哲理”類。【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容內(nèi)容理解和分析。第①問：本問考查詞句的理解。結(jié)合“朱門酒肉臭，路有凍死骨”可知，意思是富貴人家酒肉多得吃不了變質(zhì)發(fā)臭，路上卻有被凍死的窮人尸骨。朱門：紅漆大門，借指豪富人家。據(jù)此第①空可概括為：豪門貴族（富人、權貴等）；第②問：本問考查詩句的理解。結(jié)合詩歌后兩句“更有難知處，朱門惜牡丹”可知意思是更加作難的地方是富貴人家，他們害怕下雨，天氣寒冷，愛惜牡丹，害怕會因此遭到低溫天氣的損害。據(jù)此可知第二空：（惜）牡丹；第③問：本問考查詞句的理解。結(jié)合“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”可知意思是稻田里莊稼干旱，正渴望著下一場雨，可是家里養(yǎng)的蠶卻擔心下雨后天氣寒冷而凍死蠶，據(jù)此可知種莊稼、養(yǎng)蠶的應該是普通的老百姓。據(jù)此第三空可概括為：勞動人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）；第④問和第⑤問：本題考查名句默寫?！暗沮榉娇视?，蠶箔卻憂寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好緩解地里的干旱，讓稻田長得好一些，卻又害怕下雨后天氣寒冷，會凍死蠶，這矛盾的心理，側(cè)面反映出勞動人民生活的勞累和艱辛；《賣