人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.4《走出情緒低谷》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)2.4《走出情緒低谷》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《走出情緒低谷》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)分享一則新聞故事引發(fā)學(xué)生對(duì)情緒問(wèn)題的關(guān)注，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討情緒問(wèn)題的原因和解決方法。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生更深入地理解和掌握情緒管理的技巧。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與討論。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠相互協(xié)助完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生了解情緒管理的重要性，學(xué)會(huì)如何走出情緒低谷。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們能夠理解情緒管理的基本原則和技巧，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)下，對(duì)情緒管理的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握情緒的基本類型、情緒對(duì)個(gè)人影響、以及如何有效地管理情緒等知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中，也能夠運(yùn)用所學(xué)的情緒管理技巧，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更重視對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和課堂活動(dòng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，能夠更加積極地面對(duì)生活中的情緒挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和分享中，展現(xiàn)出對(duì)他人情感的關(guān)心和理解，表現(xiàn)出良好的合作精神和社會(huì)責(zé)任感?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，張老師善于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們參與度較高。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在展開(kāi)階段可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，張老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，張老師可以利用多媒體等教學(xué)技術(shù)，豐富教學(xué)手段，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些專業(yè)培