中班糊涂醫(yī)生聽(tīng)評(píng)課記錄

中班糊涂醫(yī)生聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：糊涂醫(yī)生

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于糊涂醫(yī)生的故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和最后的作業(yè)展示，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)糊涂醫(yī)生的故事有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)糊涂醫(yī)生的故事情節(jié)、人物特點(diǎn)等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能復(fù)述故事內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)故事中所涉及的道德觀念和價(jià)值觀也有了初步的理解。在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論，展示了一定的分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)糊涂醫(yī)生的故事，學(xué)生們學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、善良等美好品質(zhì)，并能夠?qū)⑦@些品質(zhì)運(yùn)用到自己的生活中。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)醫(yī)生職業(yè)的尊重和敬意。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有了一定的提升。張老師教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。同時(shí)，張老師注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。但在課堂管理的方面，還有一些需要改進(jìn)的地方，如對(duì)學(xué)生的個(gè)別紀(jì)律問(wèn)題應(yīng)及時(shí)關(guān)注并解決，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別紀(jì)律問(wèn)題的關(guān)注并及時(shí)解決，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。其次，在教學(xué)方法的選擇上，可以更加多樣化，例如引入更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，例如